【大单元整体教学】第一单元《我们的节假日》单元整体分析 统编版道德与法治二年级上册.docx

一、大概念设计主题二、单容、学段学科关联道德与法治二年级上册第一单元我们的节假日大单元教学设计二年级上册第一单元教材主题为我们的节假日.根据义务教育道德与法治课程标准（2022年版1入学教育.中.能制定出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务”，.合理制定学习和作息计划.生活有规律及中华优秀传统文化与革命传统教育"中感受中华民族自强不息的传统美型等为依据.确定本单元的大概念设计主题为“了解节假日,共筑民族速.。从假期到节日的层层过渡,基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻单元内容一览表我们的节假日课题栏目目的与要求1.假期有收获用心过有收获有打算不忙乱能够有计划地安排周末和保期.体会用心过、有计划地过生活所带来的收获与快乐，同时了解国庆节、中秋节等节假日的来历，感受节日背后的民族情结，2.周末巧安排说说我的周末这样可以吗怎样安排更精彩3.欢欢声声庆国庆新中国的生日庆祝我们共同的节日4.团团圆圆过中秋我扪冠样过中秋中秋节.团圆夜秋天里还有什么节日辑体系.以儿市立场对本单元进行再度开发与整体设计。本单元链接道德与文化生活、引导学生树立爱国意识。小学、初中各阶段关联性较强,具体联系如下图./期中/九上第五课我们的精神求园三、设计单元教学情境在本单元中,从刚刚结束的号俵,层层递进，让学生由浅入深地认识节假日.感受节假日背后的深层意义.，本单元以节假日”为主线串联,重点在于让学生了解节假日，合理规划，基于此.设置节假日知多少为本单元的主情境，按原暑假周末国庆中秋的造辑设蚤-保期万花筒”,1周末如何过、欢度国庆、“团回中秋四个分情境,形成整个单元设计的情境链。假期万花筒情境的具体内容是以学生自身实际出发.分享自己的多彩假期,同时小组讨论让学生明白假期是为了更好地出发“周末如何过.情境的具体内容从两种不同选择为主线.自主合作探究出那一种方式最好,让学生养成合理规划的好习惯，“欢度国庆恬境的具体内容是了解我们祖国的生日.同时通过多个探究活动激发学生的爱国热情。1团圆中秋情境的具体内容是了解中秋节，从月亮的主线,认识到中秋节背后浓浓的思乡情.同时也让学生知道秋天还有其他的节日。表1我们的节假日单元活动主f1.1.与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务保期万花筒多彩假期的收获官埼骏的夏天小组探究规划下次暑假安排周末怎么过合理规划周末时光一周你最喜欢哪天”大调查两种不同选择的对比讨论做一张周末时间表欢度国庆了解国庆的由来,热爱祖国分享自己的生日如何度过情景表演观看爱国影片团四中秋了解中秋由来及团阚意义看图猜节日合作探究与秋天的约会四、学情分析学生都喜欢过假期,可是对刚完成一年级学习的学生而言,二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，他们并不知道如何才能度过一个充实有意义的长时段假期.即使安排得好，大多数也是父母所为。本单元承在引导学生合理规划假期；引导学生通过交流并分享昌期的收获.感受售期生活的充实和快乐:二年级的学生年龄小，对我国传统节日了解较少，在敢学中,教妤要注意引导学生了解国庆节和中秋节等节日的来历，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色,增强学生的国家意识。五、单元学习目标核心素养：健全人格、政治认同、责任意识，1 .通过各种活动探究认识到节保日的意义2 .通过情景表演等理解节假日背后的家国情怀3 .通过自主动手等养成合理规划的能力，度过有意义的假期.六、单元学习评价设计第一单元学习评价项目自评互评他评能通过各种活动探究认识到节假日的意义能通过情景表演等理解节假日背后的家国情怀能通过自主动手等养成合理般划的能力.度过有意义的假期，