【小学道德与法治】1 我们班四岁了 第1课时 教案(4页）.docx

统编小学道谯与法治四年级上册第一单元与班级共成长1 S我们班四岁了第1课时教学目标1 .以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感2 .举办分享会，交潦春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生集体归属感,增强热爱班级的情感。教材分析£我们班四岁了是四年级上册第一单元与班级共成长的第一课。本课主要有：部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”，主要问顾班级的成长历程，回忆班级中发生的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题，并想想金点子让班级更棒.第三部分“班徽设计大赛”，主要学习如何结合班级实际，设计个主题明确、简沽美观的班徽。第一课时主要梳理成长历程，分享难忘回忆，并从中找到班级优点。教材选取r“班级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点，带领学生从一年级入学开始回忆，逐步唤梆他们对班级成长历程的记忆，这是教材的“明线”.教材还关注/学生个体的独特成长感受，以分享难忘故事为载体,让学生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情，再次感受到在班级中成长的快乐和温暖。在学生重温难忘故事的过程中，巧妙地将班级的优点融入其中，作为一条“暗线”呈现，激发学生为班级自激的情感。学情分析四年级是学生在小学阶段的一个关键期。在这个阶段，学生的自我意识开始觉醒，既渴望独立，又希里有集体的归属感,虽然他们在班级中生活、学习了三年,但对自己与班级之间的联系没有深刻的认识,对班级在自己的成长路上所起的作用比较模制。班级已经成立：年，凝聚力有些涣散，学生的体荣誉感也在减弱，亟需通过阿里班级的成长足迹，唤醒美好的回忆，发现班级的优点，激发对班级的热爱之情。教学a1.点与难点难点：以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤醒对班级的自豪与依恋之情，初步形成桀体归属感.重点：通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优点，增强热爱班级的情感。教学准备：1 .搜集入学第天、入队日、春秋游、运动会等照片，并制作视嫉和相册2 .学生课前寻找一件自己的成长纪念品。教学过程一、篇年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅教学过程描述：1.教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。3 .深返导入。设计说明：以猜猜年龄的方式激趣导入课题,引导学生开启班级生活的问忆大门。二、展礼物回顾成长历程，感受与班同在学习环节1：礼物-：张照片回顾班级组建教学过程描述：1 .教师展示来自班主任的第一份礼物（进入小学第一天的一组照片和班主任寄语录查），引导学生回忆当天的情景和心情.设计说明：通过第一份礼物，引导学生正温一年级入学时的心情，为接下来回顾班级成长历程打下怙感的基础。此处可以根据班级实际，选择、调整相应的图片、频。学习环节2：礼物二：一条红领巾回顾中队建立教学过程描述：1.教师展示第二份礼物（一条红领巾），引导学生交流入队时的情景和心情.2 .教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，建立中队是班级成长的关键一步。3 .教师展示小队活动照片，学生交流收获.4 .教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越优秀。设计说明：通过第二份礼物，唤醒学生入队时的记忆，回顾小队活动，歪忆加入少年先锋队的光荣时刻，感受自我的成长。此处可以根据中队活动实际,选择合适的照片。5 习环节3：礼物三：一张奖状回顾收获的成绩教学过程描述：1 .教师展示第一:份礼物(一张荣誉证书),启发学生回忆获得这一荣誉的过程，并思考班级取得荣誉的原因。2 .教师归纳小结：班中人人尽贡，个个努力才能取得荣誉和成绩。设计说明：通过第三份礼物，唤醒学生的集体归属感，感知班级的成长齿不开每一个人的努力。此处的成绩可根据班级实际选择，各级各类荣誉均可。学习环节4：礼物四：一份物品见证自我成长教学过程描述：1 .教师组织同桌互相说说自己的成长纪念品和故事。2 .教师引导学生交流感受，并小结：我们在班级中快乐地成长着，班级因我们的努力也在不断成长着.设计说明：通过第四份礼物，从班级的集体成长回忆过渡到学牛.个人的成长瞬间，让学生感受在班级集体中，在老师同学帮助下,自己正在不断地成长着“三、分享会交流难忘故事，寻找班级优点学习环节1：I.教师组织开展难忘回忆分享会，出示耍求：(1)回忆并选择-件我们班的难忘事展开讨论。(2)组员轮流说说雄忘的原因或瞬间。(3)汇报时，每位组员轮流发言。(4.)讨论时声音合适，音乐惇止讨论结束。2 .学生小组交流。3 .小组全班汇报。教学过程描述：1 .赤秋游分享快乐。教师引导学生分享春秋游时发生的小故事，展示三年春秋游视频。学生谈镇受，教师小结：大家一起分享快乐，春秋游才会如此难忘.2 .运动会一起努力。教师引导学生说说参加运动会时的情景和感受，展示平时体育锻炼的照片，出示一年级和四年级跳绳的对比数据。学生谈感受，教师小结：一起努力，共同进步。3 .实践周互相帮助。(1) 教肺引导学生说说实践周中的难忘瞬间，回顾:年实践周活动，学生谈感受。(2) 教师引导学生回忆实践周中遇到的困雉和解决方法，交流班级中互相帮助的故事“教师小结：互相帮助，不怕困难，增长知识，提高能力.(3) 教师组织学生维续分享班级中其他的难忘小故事。(4) 教师小结：我们班级有人人尽责、分享快乐、一起努力、互相帮助等优点，我们和班级共成长。设计说明：通过春秋游、运动会、实践周(可根据实际替换为其他活动)等班级中比较重要的事件，引导学生尽情回忆，感受自己在班级中的点滴成长。在小组汇报时，巧妙地铺设切入点，梳理提炼班级能分享快乐、一起努力、瓦相帮助等的优点，促进学生产生集体荣誉感。四、爱心卡书写心中感受，抒发龙班之情教学过程描述：1 .教师引导学生在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。教册用小诗小结，学生齐读。小诗内容：我爱我们班！她是温馨的家园，团结互助友情深：她是开心的乐园，分享快乐笑声多：她是丰收的田园,人人尽成有收获，起努力共成长!我爱我们班！2 .教师总结：本节课我们主要回顾了班级的成长历程和难忘故事，寻找了班级的优点。下节.课我们将起发现班中的不足和问感，并分享改进的金点子。设计说明：在写感受中，学生沉淀思考，把自己的心里话表达出来，尽情抒发对班级的热爱。板书设计：我们班四岁r分享快乐互相楮助班级诞生中队建立收获成绩人人尽责一起努力