八年级下U5T1SA大单元教学设计.docx
仁爱英语八年级下U5T1SA教学设计一、语篇研读Wha1.-一语篇主题和主要内容SectionAIa的主要内容MissWang询问He1.en忧心忡忡的原因。Why-语篇传递的主题意义通过听两者之间的对话，获取新同学李红遇到的问题，呼吁学生学会关爱他人，帮助他人走出情绪低落的阴影，给予心情不好的同伴合理有效的建议“HoW-文体结构、语言特点及功能对话通过询问He1.en情绪低落的原因呈现/本课所要学的语法重点：原因状语从句，井呈现了新出现的短语：bestrictwithsb.等,同时在对话中呈现了交际功能用语：AnythiiIgWrOnf?和WhatseemstobethePrOb1.em?使学生在学会运用课本语言知识解决书面问题的同时，提高他们的口语交际技能，真正做到学以致用。二、学情分析1 .教学对象为八年级的学生，学生具笛一定的听说能力，能够听懂有关情绪的对话，同时经过I。PiC1.的学习，学生已经学会表达自己的感受。2 .学生对于目标语言的相关表达掌握不够丰富，对于相关情绪的原因表达上欠缺。3,通过本节课的学习，学生能筋学会与朋友分享自己的情绪，同时运用原因状语从句介绍原因：同时也能根据相关的情景,给出建议，帮助他人走出消极情绪。三、课时教学H标通过本课学习，学生能够：1、学习理解：豆习表示感受的形容词；通过听对话，获取并梳理的He1.en忧心忡忡的原因。2、应用实践：朗读对话，获取理解对话中的关键信息：两人对话，练习使用Why和because；两人演绎对话，加深对话的理解与内化。3、迁移创新：根据图片创设的情景，用because组织句子，培养学生造句能力：并完成邮件，学会在实际生活中给出建议宽慰别人.四、教学重难点(I)教学重点：能够学会与他人分享自己的情绪，并使用because引导的原因状语从句结构解择原因。(2)教学难点：正确使用because原因状谓从句。五、教学方法英语教学活动观，情境式教学六、教学工具PPT课件，多功能白板,教案七、教-学-评一体化教学过程StageHeadin:Step1Enjoyasongaboutfee1.ings.After1.isteningtoit,trytoanswer;Howdotheyfee1.?Step2Ta1.kaboutsomeadjectivewordsaboutfee1.ings?Step3Freeta1.kIfee1./am/1ookseem.because.Eg.Ifee1.unhappybecauseIdidbad1.yintheexam.设计意图:通过复习袤示感受楮感的形容词，激发学生的已知，调动学生枳极性：Stage2Pre-1.istcningPresentIhepictureof1.a.Andask:-Whatis1.iHongKongdoing?-Sheiscryinginthebathroom.-HOWisIJHongfee1.ingnow?-Sheisunhappy/sad.-What,smatterwithher?Canyouguess?设计意图:听对话，了解He1.en忧心忡忡的原因.Stage3WhiIe-IisteningStep!1.istentoIUandanswerthequestion.1. HowdoesHe1.en1.ook?2. Whyis1.iI1.ongcrying?Step2Read1.aandtrytofindtheanswersout.3. 1.iHongfee1.s.4. Whydoes1.iHongfee1.?设计意图:通过观察学生回答情况，判断其获取并记录信息的全面和准度。Stage4After-IistoningStep1readtheconversation.Step2workinpairstoro1.ep1.aytheconversation.设计意图:通过再次朗读对话，帮助学生加强对话中关提信息的题解：两人表演对话，评价学生单词的读音，表情、语气等是否到位。Step3choosethecorrectwordsorphrasestocomp1.etethee-card.Dear1.iHong,1, msorrytoseethatyouareunhappythesedays,soIsendthiscardtoyou.Youdon,tneedtotheEng1.ishexam.Itdoesn'Iutterifyouoneexam.Youcanworkharderandnexttime.Takeiteasy,anddon,tbetooyourse1.f.You,reaquietandgir1.Trytota1.ktoothers,andyou*11beagain.（11.ikeIobeyourCrierK1.andyouifyouwant.1hopeyoufee1.betterwhenyouseethiscard.Good1.uck!设计意图:完成邮件，学会绐出建议宽慰别人。Stage5Conso1.idationStcp1.1.ookatthepicturesandmatchtheexpressionsintheboxwiththem.Step2TrytomakesentencesaccordingtoIhekeywords.Stage6ProductionChooseonesituationandtrytogivesuggestionstohe1.pthem.情境一：I'msosad.BecauseIfai1.edthenathstest.情境二：I'mveryworried.Becausemybrother1.oseshimse1.fintheInternet.情境mexhuasted.BecauseIhavestudyPreSSUr。（压力）.I'intiredof（灰烦）1.earning.情境四：Sheseems/is/1.ooksworriedbecausehersonisi1.1.情境五:Theboy1.<x>ksveryIiredbecausehehas1.oomuchhomeworkIod.情境六：Hegetsangrybecausehispenwas1.ost.设计意图：引导学生超越语毓，创设情景，联系生活实际，用语言做事怙。Stage7Homework必做题：readIa选做题：1.writedown5newsentencesaboutyourfee1.ingsaccordingto2（仿2用because新编句子）（选做）2.writedownashortpassageaboutyourfee1.ings.（注意书写、开头、结尾）（选做）Oneday,Ife1.t.At1.ast,because.Myfriends/ParentS/teacher设计意图：隹漏补缺，且习和巩固本节课所学内容。培养学生的求知欲和好奇心,以及在日常情境中的英语思维。
