企业上岗培训与高职毕业实训结合点的探索.docx
企业上岗培训与高职毕业实训结合点的探究王明波沈阳航空职业技术学院（沈阳）K近年东金业要未上肖的员工在发片间内.适应族岗住的工作.万一方面学校与全生的集除1产总行好定良距.如何满玄阳人单位的:S术.逐方实戍.”本距离"是赤根归权为介解决的用处.本文M高取毕生实训内客的林置谈一点自己的阅历”看法。处合点关0仝业上甫培训疥赧毕业实则地带市场经济的快速发展，各行各业超来越须要具有综合职业实力和全面素养、干腌从“生产、技术、管埋和服务第一规的应用型、技能型的高级好用人才,为此,担负这一类人才培育任务的高职教化，必需切实加强实训教学的改革和建设.理论教学当然由娈，但实训教学在整个教学过程中起到举足轻乘的作用,尤共是毕业实训的完成质量,对“缩短学生事业适应新岗位的周期、尽快融入到企业中去为企业尽快创建价值”起到特别IE要的作用，现状与问题从校门走出的毕业生就业到新的岗位（尤其是制造业，企业往往须要培训年左右的时间才能正式上岗.一是企业急需用人的衢求不能与时解决.学校不能为企业与时分忧：二是企业还要去培育毕业生尽快上岗，奢侈了企业的精力与财力,从而降低了学校为企业眼务的质量，影响将来学校整体毕业生的就业.另一方面,由于一些高职学校在教学上不能与时与企业接轨，教学往往落后于生产实践,尤其在毕业实训的过程中，它的内容应与企业生产、经营活动亲密相连,这样才能使学生尽快上岗，让学生在新的工作岗位上尽快创建价值。但是许多学校在毕业实训的环节中，往往遵循传统的毕业设计内容，老师与学生均苦于毕业实训内容与实际生产脱节的苦恼,从而毕业实训对就业的作用不大。高职毕业实训环节略待改革。针对这样的现状，寻求一条有助于企业上博培训的高职毕业实训的道路很有必要.通过校企合作，探究一条企业上岗培询与高职毕业实训结合的道踣.毕业实调课JB的制定方法专业老师与招生就业处老师紧密合作,了科毕业牛的就业去向，然后派专业老师对企业进行调研，针对企业的详细状况制定相应的毕业实训i果即（假如我校没有的专业，可聘请企业有阅历的工程技术人员担当毕业实训指导老师.学生在就业悔位原肉实习的过程，也是完成毕业实训深胭的过程。我校毕业实训与顶岗实习结合的方式受到企业的欢迎与协作，问时也激发了学生完成毕业实训的爱好与责任,在完成毕业实训的过程中，完成了毕业生的上岗培训，学生毕业之日，就是他们上岗之时。惮细实施实例(1)我校届育职()模具专业的名学生在年安排到沈飞公司厂担当型架钳工顶岗实习，年毕业时企业择优录用.针对这种状况，我校模具专业的老师与厂的培训员与技术员主动沟通制定出适合学生的课卷。首先，将斑个学生都分到工段里的班组，并都配备由阅历型架钳工师傅.学生在一年的时间里跟师傅学徒,协作师傅完成每项工作.然后，学生在个月的时间内，从实际工作中遇到的壁架工装中选典，交给指导老师(专业老师与工程技术人员担当)批阅，合格后起先毕业实训课遨的实施.实施的过程中，首先要求学生眼踪斑个零件的机械加工、电加工、数控加工等过程，包括车、饶.刨、磨、线切割、电火花等全部涉与到的工种，并随时做好加工记录:然后,在钳工修鞭、装配与调试的过程中，要求学生努力多加进来，亲自帮助师卿完成每一项工作：及终要求学生绘制一套奘配图与关键的零件图.并编写型架加工说明书一份,在说明书中说明加工的揖点和冰点，并说明设计者的胜利与不足之处.在空架设计、制造、径型、装配与调试交付的综合训练后，指导学生将埋论课中学的学问点有机地结合在一起.使学生的理论学问和实践技能上升到一个新的高度，还可以使学生在对企业有一个宏观了解的基础上，很清晰工厂中所设置的每个岗位：了解每个岗位的工作内容：了解其中一个岗位与其它岗位的联系等.毕业答辩时.学生无论在技傀上还是在心智上都很成熟,回答问题轻松弱熟。这样，学生很简单上闵，实现我们的培育目的.在这个过程中，学生的主动性很高,优任感很强，其实地体会到毕业实训的作用和意义，毕业实训的效果特别好。年毕业时，厂全部录用了所用顶岗实训的学生，没仃海汰一名学生，这玷对我仃学校和学生的皎大认可.在这个环节中,不仅学生和企业是受益者.对于我们专业老师也居一个成长、成熟的过程，老师找到了自己的不足，并与企业建立了良好的合作关系，这对以后的教学很有帮助。(2)我校届高职O模具专业的名学生年安排到中科仪下属的一个企业顶岗实习.这个企业特地为大中专院校生产表面啖涂设备，啮涂设得种类许多，旦装配难度较大，专业性很强。针对这种状况,我初与企业协商,聘请该企业的工程技术人员和有阅历的工人师傅来协作学校进行毕业实训的环节，得到企业的大力支持。帮助学生借阅了大收的工具书籍和技术文件，井在整个毕业实训环节中对学生进行考核.学生为了尽快上岗,整个过程都特别仔细,而且成熟特别快.毕业答瘫时，学生将设笛的原理与装配陈述得特别清晰精确,俨然成为T喷涂设备方面的小专家,得到了企业与学校老师的认可.校企合作是职业教化的发展方向，是一个双方均受益的合作方式。一方面解决了企业急制专业人才的需求.为企业创建价值，并可为企业供应较好的培训条件：另一方面，解决了学校的教学与生产脱节的问题,打破了学生就业难的局面。这样的合作已经形成了很好的良性循环。校企之间进行更深层次的合作，会更市助于高职教化的发展.X姬U赵忠擀，职业教化工学结合一体化课程开发折曲，沛华寿校出板社，.,苗石孙
