先进个人教师事迹材料.docx

先进个人老师事迹材料作为一名老师，毫无保留得将点滴阅历呈现给年轻、须要引导的老师们，与他们一起沟通共享，一起反思提高，实行讲公开课、备课辅导、各类讲座，下面的内容是细心整理的先进个人老师事迹材料，希望您可以宠爱。先进个人老师事迹材料1曾文忠同志忠诚教化事业，师德高尚，模范履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教化事业呕心沥血，教化、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。曾文忠同志一年以优异的成果从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最珍贵的青春年华献给了山区的教化事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的踪迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家打算成亲时，马上连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝告家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素养，曾老师不计任何酬劳的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品。曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的全都赞誉。二、甘当配角，无私奉献。曾文忠同志一年底调入三亚市藤桥中学从事试验教学工作。众所周知，化学、生物试验工作又脏又累，还常常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾老师不计个人得失，为尽快变更农村学校试验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物试验室管理和全校的试验教学任务。他白天在旧仓库里找寻仪器药品，晚上在试验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间打算仪器药品，利用晚上时间给学生上分组试验课。在短时间内，使藤桥中学的化学试验开出率达到100%。.年，在全省普及试验教学检查中，藤桥中学获得99。3分的好成果，列全市第一名，并受到省教化厅的表彰嘉奖。一年，全市教学评估检查中，藤桥中学试验教学部分列全市第一名。三、制作教具，服务教学。为变更农村学校试验室缺乏试验器材的状况，曾老师细致探讨试验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校试验器材缺乏的好方法,他为此写下了十几万字的试验笔记和教具改进资料。并放弃休息时间，走街串巷，找寻有用的试验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节约了大笔资金。他还乐观指导青年老师运用现代教学技术开展课堂教学,他制作的幻灯投影片试验室制取氢气并还原氧化铜荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾老师制作的教具荣获省级奖1项，市级奖9项。四、乐观探究，勇于创新。曾老师乐观投身于教研、教改实践，潜心探讨教材教法，大胆进行试验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的试验教学实践中，总结出了试验引导探究教学法和问题模式教学法等很多珍贵的教学阅历，他领先进行试验综合实力考核，留意学生创新精神和制造实力的培育，受到全国中学化学教化学会的重视。曾老师擅长在教学试验中总结阅历，并将阅历上升到理论高度用于指导教学。他的论文素养教化与应试教化浅谈入选如何实施素养教化大型学术文库，受到教化专家的充分确定。一年以来，曾老师撰写了大量的教化教学论文,共有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。五、实施素养教化，服务农村经济。为全面贯彻教化方针，提高学生的整体素养，曾老师在完成常规教学任务的同时，乐观组织学生开展课外科技活动，服务当地农村经济建设。为协作农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅导学生进行抛秧、插秧的对比试验，调查结果使当地农夫放心接受抛秧技术，促进了当地粮食的大幅增长。为指导农夫科学施肥，曾老师不辞辛苦，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮助农夫分析土壤成份，指导农夫改良土壤，受到农夫的普遍欢迎。_年来，曾老师辅导学生科技项目共获得各种嘉奖30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。由于曾文忠同志各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀老师”、"三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导老师等光荣称号。先进个人老师事迹材料2王霞，女，现年一岁，小学一级老师，先后在沙湾区水码头小学，铜茨中心小学任教，现为乐山市沙湾区福禄小学老师。从教一年中担当了一年班主任工作,她所带的班集体班风正，学风浓，多次被评为雏鹰中队和先进班集体。她先后担当小学英语、音乐、语文专职老师，成果显著，指导学生多人获奖，教学成果名列全区前茅。一、立足三尺讲台谱写青春之歌一年9月，一岁她走进了离县城50多公里，地处偏远山区的水码头小学，那里条件特别艰苦，但为了圆自己的老师梦，她并没有退缩。幼师毕业的她一面对老老师请教管理班级的阅历，一面利用休息时间，不断探究学习，找寻成长之路。20_年上学期，刚做完卵巢囊肿手术不久的她回校接任了六班级下学期的语文教学工作，该班五班级时从村小转入，班级学风差，学困生多。接手后，她首先走乡窜户进行家访，深化了解每个学生的状况，因材施教。其中有位王某某同学，从不做作业，因为常常被留下补作业，他恨死老师了。经过多方面的了解，该生其实头脑挺聪慧，跟着爷爷奶奶生活，家离学校要走2个多小时的山路，他每天来回都打手电，疲乏的他到家己经很晚，根本没有时间和精力做作业。得知这状况，上课时王老师特别关注他的表现，尽量让他课堂上驾驭当天学习内容，不给他布置家庭作业,该生每天回家早了，觉得学习轻松很多，他对王老师说：王老师，我就宠爱你教我，我不做家庭作业，但我向你保证，我期末考试确定考85分以上。最终他以93分的成果回报了老师的信任，该班也以全区同班级50多个班第9名的成果顺当毕业。王霞同志总把学校和学生摆在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20_年，她产后两个月就回到了学校，那时候，到学校要坐20分钟的车，她早上把孩子放到校门口亲戚家，利用课余喂孩子奶,同事都叫她在家带孩子，她却说：“学校今年老师少，大家都累，我能分担多少就做多少吧，况且我的教学任务还没有完成呢。话是这么说，她却从来没有落下一节课。由于长时间劳累和饮食不刚好，王霞同志患上了严峻的胃下垂和胃溃疡，在课堂上，她常常痛的汗水直流都不曾请假休息过。20年，王霞同志家庭裂开，生活的重担和孩子的责任更是全部压在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意从不曾影响她对工作的热忱。20_年8月，她女儿患重病，手术后始终吃不下东西。开学的时候，她女儿病情特别严峻，大家都叫她带女儿到成都华西医院检查，可她说：你们以为我不想吗，我心里焦急呀，只是，这刚开学，学生收心工作很重要，我是班主任，我怎能让我的学生一开学就看不到自己的老师,况且过两天就是全区师德师风演讲决赛了，我是学校代表，领导和老师们都对我寄予了很大希望，这种时候,我怎么能离开?开学第一天早上,镇上停水停电，她在街上给生病的女儿买了一个粽子，把女儿背到学校放在办公室椅子上就一头扎进了工作。中午给同学们分好饭菜才弄了点白饭喂女儿，可女儿吃了不到两口就脸色发白，看着快晕倒的女儿，王老师哭了，背起女儿就走，她多想立刻带着女儿上大医院，给她找最好的医生，可是她没有，她只是把女儿放到了家里的床上，就又回到了学校支配学生，而此时的她早饭、午饭都还没来得及吃。上班累了，回到家里还照看女儿。到演讲的那天，她感冒了，发着高烧，声音嘶哑，最终，以二等奖的成果结束了竞赛。尽管大家觉得她表现很好了，但是她对好友说：“没得第一，总觉得对不住学校领导和老师们。”王霞同志的女儿生病半年,不曾耽搁过学生一天的课程，她爱学生赛过了自己的孩子，难怪她的学生作文里都叫她妈妈。王霞同志就是这样站在三尺讲台，静默的为教化事业奉献着她的青春。二、大灾当前呈现大爱20_年5月12日，一场百年不遇的特大地震致使距震中一一汶川仅30公里的绵竹市全部学校均遭到毁灭性的破坏，灾区告急!但是很多同志因种种缘由不愿前往，王霞同志却主动请缨，申请到灾区支教。20_年8月25日，王霞同志不顾亲友同事的劝阻轻轻挥手作别沙湾，带着老师的责任与青春的幻想，毅然踏上了赴绵支教之路。要知道对于一名离异，父母又年老体弱，加之读一班级的女儿刚刚大病初愈，要走这条路是何等的艰辛啊！刚到绵竹市汉旺初级中学，学校吴校长拉着王霞同志的手激烈的说：“我们学校正缺音乐老师呀，我们希望你能用歌声让我们的孩子尽快从地震阴影中走出来。看着吴校长一脸的期盼，她深深知道这一年支教工作的重任，也暗暗下定决心，确定用她的才智，用她的爱让每个孩子欢乐起来。王霞同志担当了初一8个班的音乐教学和学生处的管理工作，该校孩子来自不同的乡镇，绝大多数在地震中失去了家园，失去了亲人，很多孩子对生活失去了信念。针对这样的状况，王霞同志细心打算每一节课，活泼开朗的她也赢得了全体同学的宠爱，她的第一堂课音乐中的生命力还被刊登在了绵竹市支教信息简报”上。王霞同志在课内外还时常对学生进行心理疏导，用她无私的爱抚慰着每一个灾区孩子的心灵。其中有个学生叫刘强，地震中失去了右手，右脚也跛了，上什么课都不听讲。偶然一节音乐课，她看到刘强用一只手在桌子下静静跟着指挥的时候，她走到刘某身边，亲切的鼓舞他，“刘强，英勇地站起来,把手拿出来指挥吧，你看歌星郑智华没有双腿也一样在舞台上为大家演唱的，你看你节奏拍点驾驭的比很多同学都好，你能行的!"他慢慢站起来，和着大家一起跟着音乐练习起来，看着他的指挥，同学们不谋而合停了下来，教室里响起了热情的掌声，这时的他脸红了，眼眶也潮湿了。从今，他上课更细致了，还常常站上讲台为大家表演歌颂。还有很多在地震中失去父母的孩子也在王老师的关爱中站了起来，看着天真的笑容又回到了孩子们的脸上，王老师心中感到无比的欣慰。为了灾区孩子尽快走出阴影，王霞同志一开学就把歌声带进校内，每天中午坚持特别钟在广播里教全校师生午唱，她还常常组织开展丰富多彩的文艺活动,在课堂上专设10分钟展示台，让同学们尽情展示自己的才华,焕发七起生活的自信。特殊是六一汇演，虽然没有舞台，没有华丽的衣服，没有效果良好的音响，孩子们还是在铺着的红地毯上载歌载舞，欢快的度过了特殊的六一儿童节。在为期一学年的支教工作中，该同志急灾区人民所急，想灾区人民所想，为人师表、工作乐观主动，同志间关系融洽、师生间和谐相处，临行前所教学生个个恋恋不舍，纷纷为其留言，让人深感欣慰;虽然所在的板房学校生活、工作条件异样艰苦，但她从未向学校提出过任何要求，受到灾区人民高度评价，被评为绵竹市优秀支教老师。先进个人老师事迹材料3已经成为幼儿园中坚力气的“80后老师，他们的性格特点、工作实力、处事风格都具有显明的时代特征。有效地解读他们，了解他们的内在需求，激发他们的工作动力，始终是我的工作重点。我的阅历是:一、小故事，说明大道理“80后性格特点分析：大都80后伴随着家长的过分溺爱、过重期望长大，他们的自我意识很强，特殊特别显明，一般是听不得纯道理说教的。假如单纯给他们讲道理，他们往往会持看你表演得好喧闹的看法。所以，一个个富有哲理的故事往往是有效的管理工具。首先，我把一个个针对性强的小故事渗透到管理的每时每刻。假如80后老师的职业承诺低，我就给他们讲把厕所打扫得比饭店还干净，这是关于麦当劳首席执行官贝尔的故事;假如80后老师工作目的性不强，我就给他们讲猎狗与土拨鼠的故事；假如“80后老师做事不够坚持，我就给他们讲掘井人的故事;假如“80后老师因为自己技能不够，而羞于参与相应的技能竞赛活动，我就给他们讲无听力儿童梁小昆歌颂的故事：假如80后老师不留意细微环节，我会给他们讲香格里拉服务员退后一步与客人说话的故事;假如80后老师工作不够细致，我会给他们讲海尔被砸掉的76台冰箱的故事其次，我园每周三都实行半个小时的故事会”，至今已经验了爱国主义、立志教化、和谐社会、节约型社会、公德师德五个系列主题。不仅我讲。我还鼓舞80后的老师也讲。一个个鲜活的人物，一个个感人肺腑的故事，铸就了我园“80后老师的职业精神。爱园敬业，团结开拓