从校园文化建设分析大学生课堂考勤制度改革-最新教育资料.docx

从校内文化建设分析高校生课堂考勤制度改革2012年温家宝总理在政府工作报告中指出：“大力发展科技、教化事业，培育高素养的人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路高等教化要与经济社会发展和国家战略须要紧密结合，提高教化质量和创新实力。”这为我国的高等教化事业指明白发展方向。校内文化建设是高校发展的重要载体。课堂考勤作为高校管理的重要手段，在校内文化建设中发挥着重要作用。近年，一些高校的课堂考勤改革引发了校内文化建设的新思索，对合理推动课堂考勤制度改革、有效促进校内文化建设具有深层次意义。一、高校生课堂考勤制度改革对校内文化建设的意义1 .制度文化是校内文化建设的根本保证相对于社会主流文化而言，校内文化是一种独特的亚文化。校内文化是学校从创立起先经过长期发展而形成的一种内在的物质和精神的集合，是高校教化发展的重要平台。校内文化的详细形态包括三个方面：深层次的校内精神文化、中间层次的校内制度文化和表层的校内物质文化。其中，制度文化指学校的组织机构、职能系统和各项规章制度。学校制度文化是维系学校正常秩序必不行少的保障机制。作为学校文化建设的重要环节，制度文化建设干脆影响学校的文化气息和工作绩效，以及学校的规范管理和创新发展。完整的制度、严明的纪律和严格的管理是培育师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作作风的必要手段。2 .课堂考勤制度是加强学风建设的基本保障学生课堂出勤率是学风建设一项硬性指标。加强学生课堂考勤，确保学生上课率，是搞好课堂教学的基础。当前高校课堂考勤制度存在着很多不完善的地方，部分高校生学习动力不足，治学看法不严谨，学习纪律松懈，逃课现象屡有发生。这当然有学生的个人缘由，但是与教学管理体制本身不完善如考勤制度执行不力等也有很大的关系。所以，进一步完善考勤制度，加强考勤制度的执行力度，可以促使学生养成良好的学习习惯，有利于培育良好的校风和学风，帮助学生健康成才。二、高校生课堂考勤制度改革的现状分析传统的高校生考勤管理方式是任课老师点名，有的高校采纳发放出门证的方式管理学生外出，有条件的高校运用门禁系统来管理学生上课和回宿舍，以便加强对学生的日常管理。这些措施对于强化教学管理有肯定的作用。但是，仍有部分学生无视学校制度的要求，私自外出，擅自逃课，甚至出现一些学生陷入传销陷阱、遭遇意外损害等状况，致使其学业荒废。目前，随着对高校生课堂学习管理的重视，不少高校设置了课堂考勤指纹打k系统。此项措施经试用后取得了显著效果，课堂缺勤率大大下降，但也引发了一些争议。1 .实施指纹考勤的主动效果运用传统的点名考勤方式，在学期刚起先时，学生还比较自觉，到课率较高，但是渐渐地就散漫起来，几周过去，原来有几卜人上课的教室可能只有十几人来上课，老师点名也起不到什么作用。曾有学生笑侃：有的老师真宏大，面对一个学生能讲课。这其实是学生的无律造成了老师的无奈。其他如门禁管理等也不能从根本上杜绝学生缺勤现象的发生。而且现在高校生自觉学习的比较少，没有很强的自律性，惰性一来就干脆不去上课，久而久之，逃课成风。虽然考勤与成果考核、毕业证获得有联系，但由于种种因素的影响，传统考勤方式效力日减。在这种状况下，针对加强课堂考勤而实行的指纹考勤则强化了制度管理，是科学管理思想的实际应用，是为了实行高校精神、推动学风建设而对校内文化的约束机制进行了强化。实行指纹打k，可以引起学生对课堂学习的重视,促使他们多关注课堂学习，培育学习爱好。同时，引进高科技手段进行管理可以提高管理效率，老师不用再花费时间点名，学生也受到了肯定的约束，学校可以更快捷地了解学生的考勤状况，假如有突出或突发的问题，就会刚好被发觉和解决。这样产生的主动效果从整体上变更了校内文化环境，稳定了学校的教学秩序，规范了教学纪律。2 .实施指纹考勤的理性相识教化的本质是传播学问，对学生而言就是获得学问，而获得学问的途径在于相识、探讨事物。很明显，学生只依靠从课堂学习获得学问是不够的。学生须要扩展思维，从多角度、多环节开展探讨学习。另外，课堂教化偏重理论教学，在当前高校生就业形势仍旧比较严峻的状况下，很多高校生更关切的是如何学以致用，他们迫切须要在实践实力上获得提升，而不仅是学问的积累。所以，相对于课堂学习而言，他们更情愿把更多的时间放在社会实力的提高方面。比如，参与更多的社会实践活动，有选择地去听一些喜爱的课等，这就与指纹考勤的制度化形成了冲突关系。三、做好高校生课堂考勤制度改革，促进校内文化建设高校生课堂考勤制度作为高校校内文化建设的重要组成部分，发挥其主动作用，推动高校学风、校风建设，是当前高校改革与发展的重要工作。1 .深化高校精神，营造良好的学习氛围高校要主动制定体现学校显明特色的校训，以此强化高校生刻苦钻研、奋力进取的治学看法。还要多渠道、多形式地宣扬校训，使高校精神深化人心。老师在学术品德方面要发挥示范作用，营造良好的学术和师德氛围，让学生从老师身上感受到高校精神，端正学习看法。学校可以结合国家教化发展方针加快推动考试制度改革，通过制定相关的规章制度，把一些考试如英语四六级考试通过率、计匏机等级考试通过率等作为制度确立下来，从制度上要求学生提高学习相识，自觉遵守学习纪律。学校还可以通过建立以奖学金为主导的学生激励机制，引导学生主动学习和奋勉成才。2 .主动推动专业建设改革，完善课堂考勤管理由于高校各专业特点不同，所以在专业建设方面既要坚持专业特色，又要结合社会需求。学校要坚持自身的发展优势，把优势学科建设与社会发展结合起来，协调科学探讨和社会服务的教学目标关系，综合学术价值和社会需求的特点，充分考虑国际大环境的影响，改革专业学科建设。高校可考虑依据学生的学习特点和需求进行专业选择调整，以保证学生学习目标与教学目标的一样性。各学院应加强对学生的专业教化，让学生正确相识专业学习的意义。在此基础上，对于基础课程和专业必修课程要强调课堂学习，实施严格考勤，保证上课率。另外开设一些选修课程,实行开放式教学，让学生依据自己的须要进行学习，实行弹性考勤制度。围绕学生参与各种考试的须要开设相应考试辅导课程，给学生供应更多的教学支持。这样既能保证课堂学习的肃穆教学，又能满意学生学习的须要。3 .加快课堂教学改革，提高教学水平一部分学生在课堂上学习被动是因为课堂教学的吸引力不强。老师要结合实际变更传统的教学方法，借鉴国外互动教学法,设计一些师生共同参与的教学项目，如启发式教学和提问、团队式作业等，增加课堂的生动性，提高学生学习的主动性。课堂学习内容也可敏捷设计，如围绕教学要点选择题目研讨，基础学科可从实际运用上启发学生学习的爱好。当然，这须要结合教学方向进行。总之，老师是课堂教学的中心，不能只通过考勤强制学生学习，要从思想上提高相识，工作上提高要求，主动探讨如何充分利用有限的课堂学习时间，引导学生主动学习。