Unit3Let'slivealowcarbonlifeLesson9EveryDayIsEarth.docx

教材页单元（或主题）指导思想与理论依据义务教育英语课程标准（2022年版）中建议：推动实施期元整体教学。教师要强化索养立意、确定单元育人主线，深入解读和分析教材，结合学生的认知逻辑和生活经验，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图，促进核心素养综合表现的达成。课标中还提到：教如要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。引导学生在学习和运用英语的过程中，逐步树立正碑的世界观、人生观和价值观。课标中倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力.语言学家克科姆认为，应在语言学习中创造更多情境，能让学生有机会用到自己学到的语言材料。英语学习活动观要求：学生在主题意义引领卜.，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关段性和实践性等特点的英语学习活动，使学生在解决问题的过程中，运用学习策略，学习语言知识，发展语言技能，理解文化内涵，提升思维品质和价值判断.基于以上理念，教册进行单元整体设计，在主网“Onccanh.onehome”下，以“环保”这一话题为依托，在关联性、递进性的学习活动中建构知识，发展思维，从不同维度探寻日常践行爱护地球的方式方法，在感受人类自然命运共同体的过程中，深化环保观，增强公民的社会货任与担当意识，实现“立馅树人”根本目标。单元（或主JB）教学Ir景分析【教材分析i单元整体分析单元主题：Oneearth,onehome主题范畴：人与自然；主题群：“环境保护”了主题（一级）：“人与自然相互依存“绿色生活的理念与行为”及“热爱并善待生命”。单元教学内容分析本单元共四课时,内容困绕Oneearth.onehome这主题展开,涉及四个谓篇，包括两个对话、一个叙事性日记、一个介绍类说明文。语篇一是小学生日常生活对话，Guoguo和爸爸妈妈在北京环保展览会交流世界地球日的相关信息，进而讨论我们应该如何保护地球，旨在引导小学生认识到保护地球的重要性并了解一些日常环保践行方式，提高环保意识。语篇二也是小学生日常生活对话，1.ing1.ing和YangVang在打印军打印作业，探讨砍伐树木的危古、保护树木的原因、蓝要性以及方法。该语篇旨在引导小学生进一步体会保护树木的重要性，探寻更多保护树木的好方法。解篇三是叙事性日记，日记主人公1.ingIing在日记中描述了自己在四月下旬和父母去毋山公园欣微牡丹的所见所感，呼吁大家保护动植物，与自然和谐相处.该语篇旨在引导学生感受自然的美好,亲近自然，身体力行地保护动植物，形成人与自然和谐共存的价值观。语篇四是介绍类说明文，语篇阐述了河流的Ig要性、现状以及保护河流的措施及其原因等内容。该语篇旨在引导学生在了解河潦保护措施的同时，亦知晓污染河流等错误行为所惜来的后果，从而深刻体会河流保护与你我息息相关，深化人与自然命运共同体的意识。核心语言知织和技能与策略U3单元主题：Oneearth,onehome.语篇核心词汇和短语核心句式技能与策略学习要点1.esson9EveryDayIsEarthDay动词短语:takegoodcareof;c1.eanuprubbish,protecttheearth.CUtdownonpo1.1.ution,s1.owdownc1.imatechange,g1.oba1.warming,drive1.ess,joinavo1.unteerteam询问地球1.的日期及相关活动：What'sthedatetoday?It'sApri1.22nd.ItIdkpeop1.eto.Whatshou1.dpeop1.edotoprotecttheca11h?Wc.,Pcop1.cshou1.d.语言技能： 在看图、听时话的过程中，获取Guoguo及家人谈论地球日的信息； 借助图片和词汇、短谙takegoodcareof:c1.eanuprubbish等介绍地球日.学习策略： 借助情境，在语境中学习词汇和语法，枳极运用所学英语进行表达和交流，引导学生在真卖的情境中交流为保护地球所做的步情。1.essonK)ThisIsaGoodWay(oProtectTrees.动词短语：printonbothsidesof(bepaper,savepaper,protecttrees,cutdowntrees,1.osehon>esorfood,PaPerrecyc1.ing保护树木的方式：Cu1.1.ingdowntreesishadforhcearth.Wcmustprotecttrees.Wecan.Wccan1.um.into.语r技能， 根据图片1.ing1.ing和Yangyang在打印店的情境.推测谱篇主题、语境及主要信息： 在听、读'方对话的过程中有目的地提取、梳理有关树木的电要性以及砍伐树木的危害的相关信息.学习策略： 借助导图，从what,how,why.三个方面妇幼树木的现状与危害、保护树木的重要性及日常保护树木的方法.Ixsson11MeetingIhCQueenofF1.owers''动词短谱：enjoypeonies,aseaoff1.owers,kiss(hef1.owers,hereandhere,b1.uesky,1.ove1.ybirds,smi1.ingfaces,makeupapic(ure.growowe11i.PrO(Cc<f1.owers呼吁大家保护环境：Whenwe，weshou1.da1.ways.语言技能： 在听、读、看的过程中提取1.ing1.ing去公园赏花的所见所感等信息； 借助图片环游，更述语篇大意，介绍1.ing1.ing口记中的一天。学习策略： 借助H记对景色进行描写感受自然的美好,体会环保的意义与价值.1.esson12KeepRiversC1.ean动词短语:drinkingwater*throwrubbishin1.theriver,dangcroustothe1.ivingthings.becarefu1.with.Savcwater,p1.anttreesandgrass祈使句：Neverthrow.into.语音技能： 在后图.听对话的过程中获取、标理谙K5中有关河源的重要性、现状及保护措施等信息： 借助图片和词汇、短语等介绍保护河流的方法.学习策略： 分析、评价河流保护与人类生存与生活的密切关系，感受河流保护的迫切、坚定与义不容辞。，单元主JB内容框架图单元（或切）教学目标单元教学目标语篇本能元学习后，学生能够1.借助逻辑框架，介绍环保主侬日及作为公民践行绿色生活的方法,拓宽环保认知.1.对话*4EvcryDayIsEanhDay”（1课时）2.借助美圾信息,探讨树木资源现状及保护的方法.通过书信呼吁更多人保护树木,体现一名小学生的社会费任与担当.2.对话“ThisIsaGoodWaytoProtectTrees*课时）3.借助日记的形式，描述亲近自然的经历，感受自然的美好，呼吁人与自然和谐相处.3.叙事性日记"Meeting,theQueenofF1.owers''"U课时）4.借助图片，分析评价人们保护河流的常见措施及其原因，探究更多河流保护的方法，惬得爱护自然人人有讹。4.介绍类说明文*KccpRiversC1.ean"（1课时）5 .通过小组合作,探讨学校或社区的环境何时，内化本单元核心语言，从问咫呈现、亟需解决的原因、方法三个维度予以交通和表达.6 .借助拍手、打节拍等方式体会句子的节奏，感知语言的律美I5 .项目式学习活动6 .语音板块（1课时）【1.esson9语篇研读】Whau本语篇以对话的脖式呈现了Guoguo全家去北京环保展览会看展览的情境，Guoguo看到了世界地球日的海报，向父母提问世界地球日的时间、意义等相关信息,并讨论了人In如何保护地球,最后GUOguO一家也表明各自可以为保护地球能做的事情.Why；世界地球日是学生比较熟知的一个环保主题I1.本课以世界地球I1.为切入点，弓I号学生学习并思考保护地球的曲要性以及11常保护地球的方法，How：本语篇是嘲体现学生H常生活的对话。语篇内容与保护地球相关，使用了环保相关的词汇，如Po1.hnion.c1.imate,g1.oba1.warming：交流世界地球日相关佶息时使用的核心句型有：What'sthedatetoda>,71.t's.Itte1.1.speop1.eto.Whatshou1.dpeop1.edoioprotecttheca11h?Wc,Pcop1.cshou1.d.对话中的交流世界地域日部分用了般现在时，讨论日常践行环保方式部分用了情态动词CaiVShCUk1.以及一股将来时.课时主题EveryDayIsEarthDay课时的教学目标,教学重点和难点【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1 .在看、听、说的活动中，归纳、梳理对话中GUOgU。及其家人所谈论的关于世界地球日的相关信息（日期、意义、保护地球方法等）：（学习理解）2 .分角色表演时话，利用所给语言支架介绍世界地球日以及保护地球的方法：（应用实践）3 .运用相关的语言表达方式，与同伴分析、交流其他环保主题日以及相关践行环保的方式。（迁移创新）【核心网汇】动词短语：Wor1.dEarthDay.takegoodcareof;c1.eanuprubbish,protecttheearth,cutdownonpo1.1.ution,s1.owdownc1.imatechange,g1.oba1.warming,drive1.ess,reuse,recyc1.e,joinavo1.unteerteam【核心句型】Whatsthedatetoday?It'sApri1.22nd.Itte1.1.speop1.etotakegoodcareoftheearth.Whatshou1.dPeCPIedotoprotecttheearth?WdPcopIcshou1.d.【教学重点】1 .在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中GUOgUo及其家人所谈论的关于世界地球日的相关信息:2 .分角色表演对话，利用所给语言支架介绍世界地球日以及保护地球的方法。.【教学难点】运用本课核心词组c1.eanuprubbish,reuseo1.dbott1.es,recyc1.eo1.dCIothCS等）来表述日常环境保护的方法。教学目标效果升价教学过程学习活动4minutesWarmingupActivity!,BB片导入保护地球主届呈现美丽地球的图片,利用下列问题引入主题：Qi：Whatdoyouknowabouttheearth?早.现地球哭泣的图片，利用卜列问题引入主题：Q2：We1.iveonabeautifu1.p1.anetearth.Ifyou1.ookck>sc1.>,.i1.hasaIo1.ofco1.ors.Bu1.thebeautifu1.nw1.herearthiscrying,why?教师观察学生能否积极进入学习状态，激活IHfeU教怵观察学生能否参与互动与交流，网时关注学生能否主动分享对地球的了解，并根据需要调整提问