人教版一年级下册《道德与法治》教案.docx

筌祗区中小学售受数学教案授课老师：授课时间：备课老师:课题9我和我的家课时教学U标1、初步感知''家”的含义，知道家庭成员的构成与家庭成员间的称呼、关系。2、通过讲解并描述家庭生活中的亲情故事，培育表达实力和组织语言实力。3、通过r解家庭成员的构成和相互之间的关系，以与家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的尊敬之情。教学重点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成与家庭成员间的称呼、关系。教学难点通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以与家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的尊敬之情。教学方法启发探讨探究教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容老师活动学生活动一导课二学习新知歌曲导入活动一一、倾听歌曲，导入新课1 .师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。（播放歌曲可爱的家）2 .师：我们都有一个家,你家里有儿1人你长得像谁学生依据自己的状况自由发言。师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。二、共同沟通，J'解家庭听歌曲1.聊一聊“我的家人”师：每个人都有一个家，在家聊一聊“我的家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢今日，我们就起来聊聊“我的家人”。（出示教材第35页的两棵大树）师:你的家里还有谁学生自由发言，老师依据学生回答的内容追问。追问1：你的家人里有姑妈（姨妈）吗她是你爸爸（妈妈）的什么人追问2：你的家里有伯伯吗他是你爸爸的什么人追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢学生依据白身实际回答问题。人”。小结师小结：他们都是我们家庭中的个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。2 .读儿歌,认家人（课件播放儿歌）老师领读，学生齐读儿歌。3 .嬉戏：我来问你来答。读儿歌老师拍手问：爸爸的爸爸叫什么学生回答：爷爷。学生问，老师答。学生之间相互问。师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是华蜜的一做嬉戏活动二家人。三、找寻家人的“膨子”师：刚才，我们探讨了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢三小结课堂小结请小挚友们在自己身上找寻家人的“影子”，并跟自己同组的同学沟通一下。学生分组探讨，在组内共享。老师请擅长表达的学生在班内共享白己的发觉。师：请同学们想想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢学生自由发言。师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。四、让爱住我家师:同学们，今日我们要做一个“击鼓传花话家人”的嬉戏。嬉戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。活动提示：学生可以边展示图片边介绍自己的家人。师：在这么温馨的家庭里，确定常常发生一些好玩的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧！学生在小组里讲解并描述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最好玩的同学作为代表发言。师小结：我们的家多么可爱啊!我们的家充溢了快乐，我们要爱我们的家。（播放课件：歌曲让爱住我家）师小结：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈我们是相亲相爱的家人。这个家充溢了快乐、充溢了爱，我们要学生分组探讨，在组内共享做嬉戏讲解并描述自己家的故事板书设计9我和我的家-我来到我家二家人的故事教学反思宝城区中小学课堂教学教案授课老师：授课时间：备课老师:课题IO家人的爱课时教学U标1、从生活中的点点滴滴、方方面面相识到家人对白己的照看，是对自己1无私的爱。2、知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。3、感受家人对白己的爱并激发爱白己家人的情感，养成懂得爱护家人，回报家人的好习惯。教学重点从生活中的点点滴滴、方方面面相识到家人对自己的照看，是对自己无私的爱。教学难点知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。教学方法启发探讨探究教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容老师活动学生活动导课二学习新知激情导入活动一活动二1 .导入：课前，老师请同学们搜集r自己小时候用过的一些物品，现在把它们展示出来吧!谁情愿把自己小时候的物品介绍给大家2 .学生拿出白己搜集的物品向大家介绍，老师适时引导学生从小时候的物品与自己现在的物品的改变中感受白己慢慢长大。3 .小结：在不知不觉中我们长大了，在这个过程中，你除了感受到白己的成长，也确定感受到和家人在起时的快乐了吧!老师板书课题、家人的爱藏在哪里1 .谈话：课前，让同学们搜集了一些与白己家人共度快乐时间的照片、视频，请同学们在小组内讲讲自己和家人在一起时快乐的事情，与同学一同共享快乐。2 .学生活动(D学生在小组内讲解并描述自己与家人在一起快乐的事情，重点讲解并描述家人是怎样表现爱自己的。(2)集体沟通：学生举荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱惜自己的，家人的爱表现在哪里3 .学生在集体沟通时，老师适时引导。4 .学习绘本故事肩头上的爱二、相亲相爱一家人1 .师：通过同学们的介绍，老师知道，你们都有一个华蜜的家，有爱自己的爸爸妈妈，那你们一家人平常是怎样相处的呢有没有同学情愿把白己家人平常怎样相互关爱的小故事跟同学们讲一讲呢2 .学生在小组内跟同组的小讲解并描述自己与家人在一起快乐的事情探讨沟通思索问题小组内跟同组的小挚友讲解活动三挚友讲解并描述自己家人之间相互关爱的小故事或是感人的小而面。3 .小组内举荐讲得好的同学，在班内跟大家沟通，当同学讲到家人对白己的关爱时，老师要适时引导：当时你是怎么想的感觉怎么样有没有特殊华蜜4 .小结：一家人相互关爱，快乐地生活在起，是多么华蜜啊！并描述自己家人之间相互关爱的小故事三、我的爱二师：同学们，我从你们的讲解并描述中，感受到家人对你们浓浓的关爱，那我们爱不爱白己的备爸妈妈呢有没有对他们表示过我们的爱，或为他们做一些自己力所能与的事来表达我们的感情呢2.老师引导学生思索：当我引导学生思们遇到这些状况应当怎么做索老师设置情境:(D爸爸妈妈在忙，我学生踊跃发(2)奶奶一个人很孤寂，言我(3)出门前，要3 .学生踊跃发言，其他同学可以补充，也可以发表白己的看法。4 .师：小结。5 .师：同学们,你们的生日是哪天呢家人是怎样给你们过生E1.的都送给你们什么礼物呢6 .学生兴奋地回忆白己过生日的情景。学生制作贺7.你们的生日都有人记得，卡等礼物三课堂总结课堂总结但是你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶的生口是哪天吗在他们生日的时候，你们是怎么送出自己的祝愿的8 .学生制作贺卡等礼物。9 .师：想一想，除了记住家人的生日，我们还可以用哪些方式来表达自己1对家人的爱呢10.学生探讨沟通。今日，我们深深地感受到家人深厚的爱。家人对自己的细腻关怀是爱，家人的严格要求也是爱。家人的爱像大海样深，像草原样广。我们也应当为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。这样，家人才能相亲相爱地生活在起.板书设计10家人的爱一家人的爱藏在哪里二相亲相爱家人三我的爱教学反思宝坯区中小学课堂教学教案授课老师：授课时间：备课老师:课题11让我自己来整理课时1、懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学者做。学习整理的教两种方法，即物品归类与定时整理。学目2、养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理实力。标教学重懂得白己的事情白己做，不会做的事情要学者做。学习整理的两种方占J法，即物品归类与定时整理。教学难点养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理实力。教学方法启发探讨探究教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容老师活动学生活动一导课二学习新知活动导入活动一一、活动导入打算两个放满物品的盒子（一个物品摆放整齐，另一个摆放凌舌1.）,请2名学生上台依据老师的描述从盒子里找寻东西，比一比谁找到的快。师：为什么总是这名同学找到的快呢？让我们来采访一下这名同学。师作小结：看来我们把东西摆放整齐，分类清晰，找起来就特别的快，特别的便利，则学会整理就显得特别有必要了。（过渡）下面我们来一起到小雨家做客，看一看小雨的新挚友都有谁0二、小雨和他的“小伙伴”（出示图片）1、请学生细致视察小雨的伙伴们都有谁。2、指名回答（学生说出哪个物品，老师就在黑板上出示该物品的模型）（过渡）同学们，刚才老师经过小雨的同意，把他的小伙伴们带来了，看，黑板上的小伙伴正在向我们招手问好呢，让我们来向它们打个招呼吧！3、小嬉戏：师出谜面，学生猜谜活动竞赛视察图片回答问题小嬉戏活动二两个小口袋，每天贴身带，假如带一只，就把人笑坏.（我是-）小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。（我是）思索探讨活动三三、找不到“小伙伴”了可是有一天早上，小雨找不他的小伙伴了，这是怎么回事呢？（出示图片）肺：小雨的什么伙伴找不到r呢？（橡皮为什么会发生这样的状况呢？让我们起看看小雨的房间（出示图片），你有什么发觉？指名回答。（过渡）此时此刻，找不到“小伙伴”的小雨真焦急啊！上学立刻就要迟到了，该怎么办呢？这个时候，妈妈走过来看到小雨，会劝他说些什么呢？指名回答。（过渡）小雨恳求你们的帮助。沟通问题看图片，沟通问题活动四四、送“小伙伴”回家师：这是小雨房间里的东西，请你来帮他分分类（出示模型卡片师引导分类。（过渡）这下小雨的房间一下子变得整齐多了！我们刚才是怎么做到的，谁来说说？我们在什么时候整理自己的东西最合适呢？推断对错五、养成整理的好习惯1、出示以下图片，这样做对吗？（4人小组探讨卜）指名回答。2、怎样养成整理的好习惯呢？（用完与时放回，定期整理归类等）3、全班齐读儿歌我的伙伴真不少，它们都是我读儿歌的宝。各就各位不乱跑，每到用时才好找。用完它们送回家，有空也给洗个澡。板书设计11让我白己来整理一小雨和他的小伙伴二找不到小伙伴r三送小伙伴回家四养成整理的好习惯教学反思宝堪区中小学课堂教学教案授课老师：授课时间：备课老师:课题12干点家务活课时教学目林1 .爱惜家庭环境卫生学者做家务2 .用自己做家务的行动表示对家人的爱，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美妙。3 .通过共享、沟通和时间体验，驾驭基本的家务劳动技能。教学重点爱父母长辈，爱护家人、主动分担力所能与的劳动O教学难点爱父母长辈，爱护家人、主动分担力所能与的劳动O教学方法启发探讨探究教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容老师活动学生活动一导课图片导老师播放学生们在家做家务的入图片，然后让学生思索：你在家能看课