健康教育过程性材料.docx

健康教化书目健康教化总结活动设计家长宣扬内容老师自学文章各月健康教化主题墙饰中一班一、活动目标：I、使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到同心协力的力气大于一切：2、让幼儿能了解到布袋的多种用法：巩固合跳、跨跳、四散跑的实力：3、幼儿能够听怪音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过嬉戏充分的表现音乐。二、活动打算：1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一样：2、完整情节的录音音乐磁带一盘；三、活动过程：（一）起先部分：热身运动：小男子们跟男妈妈做起床操。（老师带领幼儿做打算活动）（二）基本部分：（老师带领幼儿一起听音乐做情境嬉戏）1、“找寻食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳：2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。（1）老师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋：（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成，条木桥.然后小更过桥：（老师引导作用）a、个跟着个并拢双脚跳次b、一个跟着一个跨跳一次（3）整理布袋，套着布袋跳回家3、“大灰狼捉小白兔”：a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在四周巡察；c.发觉一小仇被抓，全部小弥金起布袋当棍子打狼，最终成功J',高兴奋兴地回家了。活动结束：小白缭们高兴奋兴陵若成功的音乐走出场.中班09.9活动目标1 .通过与同伴玩连体人嬉戏，发展协同走的实力。2 .能关注同伴，乐于与同伴一起做嬉戏，体脸只有同心协力才能成功。活动打算各种连体人卡纸（见附图）、录音机、音乐、障碍物等。活动过程一、热身活动（价值分析：调动身心，与同伴共同做运动。）1 .引导语：小华友们打算好了吗?我们大家一起来做运动。（我们一起跑一胞，我们一起拍拍F,我们起笑一笑，找个好挚友跑一跑，找个好挚友一起拍拍手，找个好挚友一起笑笑，找个好挚友起抱抱.找个好挚友起屁股碰屁股。）2 .小结：有好挚友在一起做运动真快乐啊！二、基本活动（自由探究）（价值分析：通过逐步增加难度,体脸同伴之间合作的必要性。）（一）两人连体组合（图示D1 .提问：这是什么？2 .引导语：纸上的两个洞是留给两个好挚友变成连体人的.（请两个孩子示范）找个好挚友试试吧。3 .玩法：快速找到一个好挚友，两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。先自由探究玩法，再依据老师的不同要求，连体人做出不同的动作，如：立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等。4 .集中沟通：你和好挚友是怎样玩的?（个别示范）5 .小结：脚步要一样，身体要保持一样，好挚友确定要合作才能变成连体人，（二）多人自由连体组合（图示2）1 .引导语：现在请你们多找一些挚友，再去试试吧！2 .玩法：快速找到两个或者三个好挚友，选择圆IM数量与人数相同的卡纸，协作把头放进卡纸上的洞里.，变成多人组合成的连体人。依据老师的要求，连体人朝着一个方向行走。（依据幼儿玩的状况，可让连体人往后退着走。）3 .集中沟通：这次你是怎么玩的？4 .小结：人越多越有难度，更须要好挚友之间相互林作才能成功。（三）连体组合竞赛1 .引导语：你们想参与儿人的连体竞赛？2 .先尝试两人的连体竞赛，依据状况增加难度。3 .玩法：选择好挚友组成不同连体人，看看哪组连体人速度最快.（中间可以增加一些障碍物，连体人必需围着通行。）4 .小结：看得出连体人都想取得好成果，都很努力，老箭觉得你们个个都是很棒的。三、放松活动（价值分析：符合运动规律,削减运动量.）1.引导语：今日，我们与好挚友做了很好玩的嬉戏，现在我们好挚友之间相互揉一揉、推一推吧。目标：1练习抛用布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。2体会集体合作嬉戏的欢乐。打算:白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布块磁带（我是只小青蛙）古筝伴奏过程：1、起先部分吉蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身打算活动，起跳律动。2、嬉戏部分1）荷叶与风（布块的嬉戏）老师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿依据老师的螭戏指令做布块的嬉戏.（比拟荷叶随风的大小变更晃动的幅度，一增加嬉戏的趣味性）.2）荷叶与露珠的她戏（布块与露珠的嬉戏）老师将气球放在布块上，比拟露珠出现f,引导幼儿数一数露珠有几颗，视察它的大小.比拟睇珠在荷叶上轻轻滚动，老师引导幼儿将气球在布块上滚动3）青蛙镰雨的嬉戏（钻在布块下的她戏）老师运用嬉戏的F1.吻"哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。3、结束活动中一班活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、英勇、成功的欢乐。重点：在运动中体验自信、英勇、成功的欢乐。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。活动打算：独木桥座、障碍物三个、垫了1个、半网形爬桶个；幼儿用书A我是谁和胆小先生3。活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。2、供应材料，请幼儿自由探究：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有很多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”请幼儿集中沟通阅历：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、全点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍嬉戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的依次进行嬉戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过蛰子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得成功。谙幼儿嬉戏1-2次，并向他们强谢，虽然每组幼儿起点不同，但全部人必需依次完成四个嬉戏项目。4、谙幼儿听健康歌自由放松身体,结束活动。活动由来幼儿生活阅历有限、平安方面的学问比较缺乏，他们常常会有一些担心全的举动，并不知道那些危急所带来的损杏。因此，幼儿平安方面的教化是很必要的，通过真实情景的再现让他们真正了解哪呜行为是平安的，哪些是会给自Ci带来损宙的，帮助幼儿学会自我爱护。活动目的1 .引导幼儿辨别哪些行为是危急的，哪些是平安的，2 .帮助幼儿驾驭遇到危急时的简洁自护和求救的方法。活动打算视频课件、幼儿自己搜集的平安图片。活动过程1 .请幼儿结合自己搜集的图片淡淡看法。幼儿对图片进行简洁的介绍讲解，请其他幼儿推断是平安的做法还是危急的做法，提问“假如是你，你会怎么做”.2 .观看关T平安方面的视频课件(运用绘声绘影视频编辑软件制作的影片).(I)请幼儿说一说给你印象最深的情景0为什么？(2)逐一观看片段，推断分析其危急缘由.(3)幼儿发表臼己的想法。3 .平安教化小结。(1)请幼儿说说今后在日常生活中，应当如何爱护自己，远离损害。(2)选出每日平安员，确定职资，长期巩固下来。(3)平安员负贲视察、搜集日常生活中的担心全隐患，发觉危急刚好劝导阻挡。(4)每周召开平安会议，每日平安员讲解并描述每日所见所闻，和自己实行的措施，其他幼儿提出自己的建议。活动延长我们将开拓平安新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。将这些资料再次编辑成影像，组织幼儿为其他班级幼儿服务，宣扬平安自我爱护的梏识。中一班幼儿园中班健康教案：吃不完，怎么办？活动目标1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。2、通过方试操作，学习几种简洁的封口方法，在试验中比较发觉最好的封口方法，并用标记作记录。3、感知科技的进步，体验成功的欢乐。活动打算I、人手一只已开封的食品包装袋（如：芸片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。活动过程1、师幼谈话导入。出示已开袋的食品，提问:（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？（2）为什么吃上去不香了？2、幼儿探讨沟通。请大家探讨一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？3、幼儿实践沟通。师：刚才你们想很多方法，老师也为你们打算r一些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？4、试验比较记录。（1）师：小挚友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么方法最便利，封口封得最牢？我们来做个试验。（2）幼儿试验，招保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。（3）进行记录，在自己认为最好的方法下¾一个五角星。（4）如小结：随着科技的进步，科学家们独创的产品越来越先进，就以这个食品封口夹，夹起来很便利，而且很密封.5、拓展生活阅历师：生活中我们除了没吃完的食品要封口,还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小挚友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。活动延长接着探究其它为塑料袋封口的方法。中班健康活动：小熊学刷牙教学目的：1 .使幼儿懂得爱护牙齿的IE要性。2 .教幼儿学习，驾驭正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。教学玳点.知道我衣牙齿的重要性，学习刷牙的方法。教学难点：驾驭正确的刷牙方法。教学打算：1.听过故*小熊拔牙：2小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊：3 .牙齿模型一副：幼儿人手一把牙刷，一支牙海，一只杯子；4 .录音机,磁带刷牙歌h教学过程：1 .起先部分老师：小挚友，你们听过小焦拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。（小熊出场）（小熊的出现活跃了课堂气定，孩子们有了很大爱好。）小熊：小挚友，你们好.今日,我要和你们一起做嫡戏2 .基本部分引导幼儿探讨不爱护牙齿的害处.（加深幼儿对不爱护牙齿害处的相识。幼儿听过故事6小熊拔牙3,都知道一些不爱护牙齿的需处，对幼儿的回答,老师加以概括.）老师：小熊因为不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？幼儿探讨，沟通.老师小结：牙齿假如生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？幼儿探讨正确的刷牙方法。老师：小挚友会刷牙吗？你来教教小假你是怎么刷牙的？（小熊到小挚友中间去）请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同探讨正确的刷牙方法。（在这个环节中，老和让幼儿各抒己见.让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。老师示范讲解正确的刷牙方法.（确定幼儿的回答,老师加以补充Q刷牙是先要做什么？老如：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们起先刷牙。老师利用模型，边示范，边讲解，（利用模型讲解更为直观）老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙方法。（练习的基础上再通过语言小结，加深印象Q集体练习刷牙。老师强调刷牙方法：a做好刷牙前的打算:b.刷牙要按确定的规律。放音乐，集体练习刷牙。（音乐活跃气乐,更增加幼儿爱好。）3 .结束部分小熊小结刷牙方法。老师：小挚友的牙齿都刷得很干净