人教版《道德与法治》七年级上册：9.2 增强生命的韧性 教学案（答案不全）.docx

课题9.2增加生命的韧性总课时授课时间课里新授匕备人姚宏彦授课人教学三维目标1、情感、看法与价值观目标：相识到挫折是我们生命成长的一部分，培育学生.勇于面对困难的志气和坚毅的意志，增加生命的力气。2、实力目标：能正确相识和对待挫折，能实行有效措施发掘自身力气，增加生命韧性。3、学问目标：了解挫折的含义，相识到面对挫折不同的看法有不同的感受和行为反应。了解战胜挫折,增加生命韧性的方法.重、难点重点：正确相识和看待挫折。难点：如何发觉，挖掘自己的生命力气。学案学生活动及教学设计一、情境导入、解读目标I问题导入：1 .在你的记忆中，有哪些“不开心”的事务？2 .这些事务对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对的？在学生回答的基础上，导入新课一增加生命的韧性。二、读书独学、完成演习：1 .人们常说的挫折就是我们遇到的些、和°2 .面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要缘由，是人们对挫折的一和不同。3 .面对挫折，产生负面的心情是很的，但我们须要刚好，看待挫折。1.生活中的挫折是我们的一部分。5.我们每个人的生命都殖含肯定的力，一和的实力。三、对学群学、展示生成探究一,敦材P105探究与共享在上面这些情境中：(1)你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？(2)你认为的挫折，在其他同学眼里也是挫折吗？答案提示：每个人对挫折的相识不同，有些可能对自己来说是挫折，但在别人眼里根本不奥什么，可让学生据实回答。探究二1敦材P106探究与共享(1)谙选择你面对挫折时感受。(可以多选)(2)面对挫折时，你会实行哪些行动？答案提示：(1)可依据自己实际状况选择，如，惊惶无助、苦恼、焦虑、惊惶、懊丧(2)面对挫折，我会刚好调整自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇丁战胜挫折：也可能会实行不恰当行为：等等。探究三：教材P107阅读感悟(1)学生共享爱迪生独创电灯的故事。(2)爱迪生经过儿千次的试验，最终胜利独创了电灯，对我们有什么启示？答案提示：(D略：(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，我们不能味消沉，而要刚好调整自己，正确看待挫折，并能愈挫愈勇,战胜挫折。探究四，教材P108阅读感悟及探究与共享(1)学生共享教材P108“儿了变成足球健将”的故事,并谈谈自己的感悟。(2)结合自已遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动.答案提示：可结合自身实际状况谈,言之有理即可。探究五I教材P109方法与技能(1)学生共鸵教材P109方法与技能“增加生命韧性的方法”。(2)你还有哪些增加生命物性的方法？四、点拨提升、解决疑难五、理解识记、巩固消化1、面对挫折，为什么不同的人会有不同的感受和行为反应？2、挫折的影响有哪些？六、对标小结、达标检潴一、单项选獐题1.“在大海上航行，没有不带伤口的船：在生.命中旅行，没有不受伤的心灵。”这告知人们(B).只有保持乐观心态，才能远航B.人生难免有挫折，挫折是人牛的一部分C.只要不经脸挫折就能避开受伤D.坚持正确的人生方向，须要坚毅的意志2.某班学习合作小组在探讨“挫折”这个话理!时，同学们各抒己见。你认为正确的是(D)A.挫折带给人的只会是损失和苦痛B.挫折是成长的障碍，应当绕过去C.挫折是生活中的灾难，使人颓废D,挫折并不行怕，要勇于战胜挫折3 .莫言获得2019年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。早先他的作品寄出后,等来不少退稿信，甚至受到讥但他从不气馁，坚持不懈，最终走向胜利。这说明(D)经验挫折就能胜利战胜挫折须要坚韧拼搏人生难免经验挫折面对挫折须要乐观自信.B.C.)D.®4 .“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担全部,难免曾经跌倒和等候，要英勇地抬头”这段歌词启示我们面对挫折要有(C).良好的习惯B.感恩的心态C.坚毅的意志D.多变的心情二、材料分析生活的道路并不总是平坦的，我们难免会遇到一些阻碍、失利和失败，这就是人们常说的挫折.(1)面对挫折，为什么不同的人会有不同的感受和行为反应？(2)在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事？你从中收获什么？答案：(D主要是人们对挫折的相识和看法不同。(2)如：卧薪尝胆、司马迂写史记等,收获:我相识到了面对挫折，我们要刚好调整自己，正确看待挫折,要仃志气和坚毅的遨志战胜挫折，发掘国己生命的力气。教学反思