人教版《道德与法治》七年级下册：5.2 在品味情感中成长 学案（无答案）.docx

在品尝情感中成长【学习目标】1 .了解情感如何产生：分析负面情感体验对我们的影响：理解生活中不断创建、传递美妙情感体骗。2 .运用多媒体创设情境，学生参加探讨、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问起.从而正确相识我们在脩感中的成长,对正负情感体验.3 .引导学生培育、传递正面情感体验,把握好负面情感体验对生活的影响保持身心愉悦.逐步丰也我外对生活、对人生的美妙情感。学习重点；了解情博产生及货面情憾体验对我们的影响：生活中住建正面情感体验,学习难点：负面情感体脸时我们的影响。一、自主学习1 .体会美妙情感（1）生活中美妙的人和货物,让我们,渐渐丰富我们对生活、对人生的.这些情感表达着我们的.促进我的的,（2）情由心生,它是在人的社会交往、互动中的,不能强迫.我们可以通过、等方式获得美妙的情感.（3）生活中某些负面的情感体骁尽管不那么美妙,但对于我们的也有意义。但是,体验负面停受未必是件,它可以丰富我们的,使我们的生命变得更加.（4）学会承受一些负面感受.擅长将负面情绯为成长的,可以让我们从中获得美妙的,不断成长。2 .传暹情感正能=（1）在情感体验中，我们并不总是地接受外部环境的影响,也可以用自己的和来影响环境.（2）我们的情感须要,须要。在与他人的中，我们可以传逑美妙的情感,传递生命的正能fit.（3）我们在生活中不断创建美妙的情感体验,在传递情感的过程中不断狭得新的.使我们的生命,四周的世界也因为我们的主动情喜多一份美妙。二、合作学习1 .获得美妙情感的方式有哪些？2 .我们怎样相识与存待生活中的负面情感？3 .传递情将止能量的途径有哪些？三、复习巩固1 .关于美妙情感，说法错误的是<>A.生活中美妙的人和事物，能丰富我们对生活、对人生的美妙俏感B.关妙情感我达为我们的愿里C.美妙情感能促迸我们精神的发展D.美妙情若不是人人都有的2 .情由心生.美妙情尊的作用是()表达着我们的愿望促进我们的精神发展它是在社会交往与互动中自然生发的增加我们的情商，帮助我们获得更多的利益A.B.®C.DD.©3 .关于美妙情感下列说法正确的有()美妙情将是在人的社会交往、互动中自然引发的参加有意义的社会活动有助于我们获得美妙情学美妙情田是与生供求的美妙情然我达着我们的愿望，促进我们的精神发展A.dx3)B.(1.X1.Xg)c.(1.x§>3)d.(W3)4 .关于负面情感的说法，正确的有<)负面情序不足好事.会给我们带来失败负面情感体验时我们的成长也彳!意义负面情厚可以丰富我们的人生阅历负面情停使我们的生命变得更加饱满丰篇A.<2>0C.(g)D.5 .“请让我来关切你，就像关切我自己；说让我来梢助你，就像柄助我自己。这世界会变得更漂亮。”这句歌词告知我们，在人与人进行情感沟通时,就要().先得到他人的关切和帮助B.主动地关切帮助他人C.生动向他人赠送礼品D,与他人建立哥们关系6 .存湃心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看恃，用美的眼肺去发觉，生活中好时每刻存点善念，多一分散意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美妙，社会正能成的传递,须要你我共同努力,这启示我做()在情感体胎中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响我们要用自己的热忱和行动来影响环境我们要学会关切他人,关切社会心情与情感紧密相连A.(三)B.gXg)C.(2X§)®D.®®®四、实力提升阅读材料，回答向明，“正能Iit”指的是一种健康乐观、主动向上的动力和情感.是社会生活中主动向上的行为.当下，中国人为全部主动的、健般的、催人奋进的、给人力气的、充溢希里的人和步，贴上“正能量”标签它已经上升成为一个充溢象征意义的符号,与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期盼.我们应怎样创城正面的情呼体验？(2)倒面的情感体验都是有书的吗？读谈你的看法。(3)传递情感正能凝须要我们学会关切他人，为此.我们该怎样做？