交流教师个人工作总结.docx

篇一：老师沟通任教个人工作总结老师沟通任教个人工作总结2013年9月，带着一份向往，带着一份喜悦，带着一份期盼，有幸参与县教化系统组织的老师沟通任教活动。及其说是沟通，不如说是去学习熬炼。自从踏入沟通学校的第一天起，就坚决r一个信念，认细致真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，精彩地完成沟通任务，最至少也要对得起自己一个月的奔波。此次沟通使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我相识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。、双方关爱，坚决沟通信念.沟通之处，领导给我们做思想工作，耕助我们消退顾虑，坚决信念，并派车把我们送到沟通学校。沟通期间，学校领导亲自打电话嘘寒问暖，询问工作和生活状况。在繁忙的工作中挤出时间，亲自来沟通学校探里我们，给我们送去了温温煦关切，坚决了我们在沟通学校确定干好的决心。驻香港部队秫归希望小学的领导、老师更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，解决我们家离学校太远中午食宿问题和工作中的困难，把关切落到实处。二、锐意进取，提高自身素养。沟通学校有自己敏捷、独特、好用的管理和教学模式，这里的老师在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，对孩子们更是既有爱心又有耐性。我从这些老老师身上也学到了很多教学方法和管理班级的阅历。我看到了自己的差距及不足，增加了危机感和急迫感，增加了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担当的一年级数学、三一班的思品教学之外，在各方面对自已高标准、严要求。虚心学习沟通校老师的教学方法，钻研教材，沟通工作阅历，努力提高自身的文化底蕴“使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务学问及教化科研学问，刚好枳累、总结教学阅历，不断反思，从而提高自身的执教水平O三、主动学习，留意个人发展。1、深化教学。搞好沟通工作，首先就是要搞好教化教学。来到驻香港部队若望小学，担当一年级数学、三一班思品教学。在数学教学中课前深钻教材，充分发挥学牛.的主体地位，采纳启发式教学：体育课通过嬉戏愉悦学生的身心：科学课多做试验，激发学生学习热忱。2、搞好教研。沟通期间，主动进行听课、评课，听课次数二十次。教学质盘的全面提高、学生的自主健康发展是个永恒的主题，平常主动参及到老师们的教学研讨中，发表自己的观点，学习他人的阅历。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培育学生良好的互助合作意识、总结敏捷多样的教学方式等，努力提高自己的专业素养。3关爱学生。短短个星期的时间，我所带的班级的孩了给我留卜了深刻的印象，这群孩子聪意活泼，但因为年龄小习惯不是很好。我留意对学生日常行为习惯的用育，利用平常休息时间进行家访，跟家长沟通孩子在学校和家里的学习、生活状况，共同管理好学生，使他们健康成长。总而言之，作为一名老师，只有不断地学习、充电才不会落伍。走出去，就能开阔视野，学有所得，为我所用。我也诚心希望像这样的沟通活动能接着开展下去，让我们在沟通中学习，在学习中提升。篇二：城乡沟通老师个人工作总结城乡沟通老师个人工作总结二实小陈英俊转瞬间，一学期的时间过去了。我作为城乡沟通的老师，从2010年3月份来到姜庄小学之后，这里的领导支配我担当了五年级二班的班主任。回顾这一学期的工作，我真是收益【亚浅，内心涌动出多数的感动.在我的记忆中姜庄小学坐落在姜庄镇.在那里，到处都是绿树，到处都能听见鸟儿嚓亮的叫声。让人看了就神清气爽.这些都是在市里的学校看不到的。走进龙姜庄小学的校内，你在地上找不到一片纸屑，老师里总是一尘不染。办公室也特别整齐。一年四季，姜庄小学的校内总是那么干净、整齐。那儿的学生很朴实、天真。他们特殊酷爱劳动，把学校当作自己的其次个家一样，专心呵护若。而且，他们也特别懂礼貌。在校内里，你常常会听到“老师您好”这样好听的声音。姜庄小学的老师们在芦校长的带领下团结互助，各尽其职，把漂亮的姜庄小学变成了文化礼仪之邦。变成一个和谐的校内，变成一个“绿”的校内。记得我刚到姜庄小学的时候，终归是一个新环境，我还担忧会不适应。可那儿的芦校长亲善可亲，对我们特殊照看。虽然学校条件不好，但还是把不好中的最好都给了我们。姜庄小学的老师们也对我也关爱有加。我一下子就被暧和包画了，很快就融入这个大家庭里了?？在这半年的时间里，我发觉姜庄小学是个教学特别严谨的单我在姜庄小学担当五年级数学教学的过程中，在及学生渐渐的沟通中，我发觉农村的孩子比较含蓄，内心充溢了激情却不擅长表达出来。广是，我在每节课中，让他们多发言、多探讨、多讲解！渐渐的他们变得英勇了，变得能言善辨了。可是新的问题乂出现了，这些孩子们不太会讲一般话而且不会用数学语言来讲解数学学问。于是，在课堂中，我对于他们训解不到位的数学学问进行耐性订正，同时对他们的数学学问进行拓展，又按部就班的教给他们一些计算的技巧。后来，我又常常组织学生进行计算实力竞赛、课堂进行应用题训解竞赛等，充分熬炼他们的语言表达实力。渐渐的，他们都激烈地说：陈老师，我敢发言了！陈老师我会用数学语言来进行讲解了：陈老师我敢当小老师了：陈老师我们会学习了。看到学生的进步，我真替孩子们兴奋。爱就是贵任。爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既维含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，我不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更留意学生将来的发展和前途。作为一名五年级的班主任，我有贡任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问：我有奏任引领他们驾驶志向的风帆，驶向梦中的彼岸：我有货任引领他们插上才智的翅膀，构翔在无尽的矢空。在教学中我采纳了很多孩子们易r接受的方法进行教学，想了很多好玩的嬉戏。特殊是小组探讨讲解，然后老师又进行讲解。这样，不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致，而且吸引了学生的留意力，而且还有意想不到的收获，任课老师都夸奖我们班最听话，学习终点特别足。同时，我在教学上下功夫，努力使班级学生的各个方面在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生若不断的变更。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敬感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽货地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。我感谢这次支教的机会，让我学会了很多先进的教学思想，听到了很多优秀老师的课，大大提高了业务水平。在今后的教学道路上，我保证：把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。我用我的心去训诲学生，我用我的情去培育学生，我要无愧于我心，更要无悔于我的事业。师爱是宏大的、神论的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利及目的，然而这种爱却有-种巨人的力气。正是这种爱使我读憧了农村孩子的一切，使我更加了解他们。使我做为一名班主任感到有所收获。我刚接五年级二班的班主任工作，我就对本班学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐进行深刻了解“是我对他们的了解，我及每个孩了进行次次推心宜服的沟通，孩了的困难我发觉了，我就刚好到去帮孩子克服.无论是家里的，还是学校里，我都会全力以赴。使孩子们情愿接触我。并且正是这种无声的“爱”正因为有了师爱，我繇得学生的信任，学生才乐;接受我的教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱：活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱：金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。例如：我班的高晓娜同学，我了解到她的妈妈患有精神病，爸爸有病常年吃药，还有一个年迈的老奶奶。我r解到这种状况后，在订书时我静静地把钱给她垫上。这件事让她特别感动。在我临走时给我制了一张特别好的卡片，并且流着泪告知我：老师，我恒久忘不了你。还有我班的张寿平同学，他在一次劳动中伤了脸，我在第一时间和他一起到医院治疗，同时我又刚好通知他的家长。正是我作的切深深的感动我的这位学生。自那件事之后，他象变了另个人，上课细致听讲了，作业书写更加工整了.学生在入春以后，孩子感冒的比较多，有时天有好几个呕吐的。抵天吃过中午饭，我总是从办公室接上热水给生病的孩子们吃药。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩了的状况.天凉了嘱咐孩子们穿戴好了再出屋，变天了告知孩子们明天耍添衣服?？社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变更。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神七历史使命。我感谢领导给我这次支教的机会，使我在人生的历程中又增加r一笔。使我的素养不断提高，我的阅历又有所提高。在今后的教学道路上，我保证：把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。我用我的心去训诲学生，我用我的情去培育学生，我要无愧于我心，更要无悔于我的弗业。份春华，份秋实，在支教的道路上我们付山的是汗水和泪水，然而收获的却是那份份充溢，那沉甸甸的情感。篇三：城乡沟通老师个人工作总结城乡互派老师个人工作总结我作为城乡互派的老师，广2014年9月份从XX小学来到XX嘴小学之后，这里的领导支配我担当了六年级一班的语文老师兼班主任。转瞬间，一学年的时间即将过去，回顾这一学年的工作，我真是受益匪浅，内心涌动出多数的感动。记得初到XX小学，我心里有些忐忑，担忧会不适应新的环境。可学校的王校长对我们互派老师特殊照看，虽然学校条件有限，但还是尽力为我们解决生活上的困难。XX小学的老师们也对我关爱有加，无论是同年级的范小梅老师、同班的搭档刘涛老师还是大办公室的其他同酬，大家待人都很真诚，工作都很细致负贲。平日里，我们分工合作，能招的就帮，该提示的就提示，好多老师对我们班学生的状况了解更为透彻，何明杰、田忠合老师常常对我的教学工作提出主动的建议，其他的语文老师也给我很大的支持和帮助，我也将我的些阅历及他们共享，在这开心的氛围里，我很快就融入了这个和谐、暖和的大家庭里同事们的爱岗敬业，尤其令我印象深刻。在乡镇学校家长多数都外出打工，无法协作老师管理教化孩子的状况下，他们主动乐观教学，全身心关爱每一个学生，不放弃每一个孩子的行为都让我深受触动。还有我们每周的教研活动，讲课、听课、评课都井然有序地进行着，从中我学到很多珍贵的阅历，也发觉麻柳嘴小学是一个卧虎藏龙的地方。我在XX小学担当六年级一班语文教学的过程中，在及学生渐渐的沟通中，我发觉我班的孩子整体的语文基础较好，一般话不错，但农村的孩子比较含蓄，学问面比较窄，内心充溢了激情却不擅长表达出来。于是，我在每节课中，除了饼解必要的语文学问点，还对相关的学问进行拓展，让他们小组探讨沟通，布意识地培育孩子沟通表达的实力。同时，让孩子每天中午花20分钟进行课外阅读，并指导孩子做读书笔记。这样进行一段时间后，我又组织学生进行好书举荐，讲故事竞赛，古诗文诵读，成语接龙等语文活动，充分熬炼他们的语言表达实力。渐渐的，课堂上他们的眼神更专注了，无论请到谁起来回答问题，不但不再跑题了，多数还能说得井井有条，作文的语言也更生动了。看到学生的进步，我真昔孩子们兴奋。作为一名班主任，在刚接手六一班的班主任工作时，我就对本班学生的各方面状况进行了了解。在我及孩子进行一次次开诚布公的沟通中，孩子的困难我发觉了，我就刚好去帮孩子克服。无论是家里的，还是学校里，我都会全力以赴，使孩子们情愿接受我。只有瀛得学牛的信任，学生才乐于接受我的教化，教化才能收到良好的效果。例如：我班的薛连欣同学，孩子有一点内向、愁闷，不够自侑，但学习比较自觉。我了解到她的妈妈患有重痛，家里