五年级科学实验教案(500字).docx

科学溟示试验教案1试验内容：种子发芽试验试驶时间：2013-9-3试验类别：老怵演示试蕤器材：绿豆种子若干,试验安排单和试脸记录表.试盼信息统计表试验目标：科学概念：种子发芽须要肯定的条件。过程与方法：经验设计种子发芽试验的过程，用对比试验的方法视察、记录影响种子发芽的条件。情或、看法、价值猊：养成对试验视察的爱好试验中点：学习运用对比试骐中跟制某个条件的方法,探讨影响种子发芽的条件。滋骐雉点：能依据要求设计出自己的试脸安排。试验过程:一、探讨种子发芽的条件:1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽起先的。那么,你觉得种子发芽须要哪,些条件呢？2、学生自由探讨，老师痛要板书。（预设；要种到土里获衔养料.须要浇水,须要合适的温度,须要阳光,须要空气等。这时候老师不要隔予取舍.保曲学生的各种观点3,进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的煤豆种子，假如要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都须要呢？哪些是绿豆种子发芽的必需条件呢？（说郎：从种子发芽过渡到详细的舞豆种子发芽，这样的探讨更有针对性，而且更合理,因为不同种子须要的条件是有些区分的。4、姮：大亥的看法不一样,看来我们必需通过试验来判别了。二、设计种子发芽试验:1、麻：该怎样用试验来证明呢？大家说说要留意什么？（预设:制订周军的试缝安排，只能变更一个条件等。）2、师点拔：为了把试验做好,建设大家选择自己最想探讨的一个条件迸行来讨，而且在探讨之前要设计好试验方案。3、学生自由选择探讨内容，倒好进行筑计。（预设；水组，光蛆.温度组,土埔蛆等,可在此是当解除不插合课堂探讨的内容。）4、以其中一个组为范例，集体探讨如何设计试验安排。（1你们想探讨什么问遨，你们安琲怎样做？（2）你们预料结果会是怎样的？（3）你们的探讨中，变更了什么条件？（4）哪些条件是没有变更的？（5）怎样知塔变更的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在试验探讨近程中还应当留意什么？5、分发试验安排单，学生完成自己的斌验方案设计,老师邂回指导.激励选择相同条件的同学相互沟通。三、阅读书4面种子发芽试验内容:1、进一步选读教材上的举例，老师引导关注其中的留意点，比如绿豆的大小应当差不多,为什么要在每个盒子分别放入2-3颊绿豆,为什么要垫纸巾等。2、老师供应表格，共同探讨如何进行记录。四、布片实践作业和下节课内容提示：1,激励学生回亥细致完成试验，并做好检察记录。2、下节课将对我们的试验结果迸行分析，请大家打算好团验安排单和试班记录表，将对细致完成试验的同学小星评价。3、有实力、有条件的同学还拍摄螺豆种子发芽各个变更的照片，尝试撰写探讨报告。五、总结2试验内容：制作生态瓶滋验时冏：2013-9-26近验类别；老饰演示试验器材：大软料瓶、剪刀、建立生态版须要的材料.活动记录本。试/目标:科学概念：生物在肯定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。过程与方法：依据设计方案及实际条件制作生态瓶.并坚持对生态瓶进行管理和视察.情基、看法、价佰猊：相识到相互听取看法、共同协作、好象管理和视察的必要性。试骐而点：能设计一个生态版建立方案。试验邪点；依讴设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和视察。试骐过程:一、相识真正的泡堆里的生物环境:1、看书14面的池精图,探讨池地中的生物关系:（1）池域枸哪些水生生物？（有水生植物为水藻水草,鱼类.虾,软条类如田嫖河蜉，水鸟类如构，水生昆虫，吉蛭等）（2）水生植物须要哪些生存条件？（3池塘里的植物为动物供应了哪些帮助？（4）动物为植物生长做了联些贡瞅？2、概括I狡池地里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个空不行分的整体,我们可以把它忙1看成一个生态群落。一片树林，一块菜地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态群落。二、设计生态版:1、说明：我们现在要摸损池地群落建立一个生态版，探讨其中的2、学生探讨：该怎样设计这个生态Ifi呢？向尊提示I（1）你们打算让I®典生物来生活？（2什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？（3）假如要有动物,那它们的食物来源是什么？（4）除了加生物外,还须要其他一些东西吗？（5）生物放人的依次须要考虑吗？3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些,我们还应当考虑典什么？（生物品种搭配和致星多少问题）4、给每个小姐发设计纸，用图文结合法记录下设计方案.田怠标诞生物和非生物的种类、数累等。三、制作生态睢：1、说明制作步骤：（1）先在版底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己打算的水苧。（4再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标将贴在殳态瓶的外面。2、依据探讨的设计方案，选择材料完成制作生态版。3、小组商议确定生态瓶放匿的地方并分工进行管理和初察记录。（16面的生态瓶初察记录表），提示留意每天襁察生态强里发生的变更，并做好记录。四、总结试验内容：制作涓望慌试验时间：2013-10-17试验类别：老怵演示试验器材：有关潜M镇的图片、湖望镜模型,手电筒、小绕子、制作涓望镜的材料。试验目标:1、通过实践沟通知道潜型镣的工作原理,知道光在潜MtS中的传据路途I1.2、本次探究所具备的学问实力基础：光的反射3、相次平面镜反光性质会制作简易潜望镜。4、运用潜望镇基本原理，设计出创意潜望绕。5,主动参加探究活动，在活动中荻得胜利的体验，产生探讨、探讨的爱好.试验王、府点：知道潜里镣的工作原理,光在潜望馍中的传播药送。（反射）试验过程：一、导入抗日斗争时期，有一次，小日本又来扫荡，红军在战城里，小日本用机怆扫射，红军故士不能伸出头来，否则就会被小日本射中，红军故士怎样才能不伸出头而看到小日本了？喏戏规则是这样的：这几个同学都蹲到桌下,都不能站起来.统不能看到泉上的东西？怎样能看到？iff来说你们有没有想到运用什么仪器来看呢？老师这里有目制的潜望镜,能不能看到呢？二、介绍涓建康的应用:老师还带来了关于潜望镜的赞禧.或许对你的设计会有帮助,想看看玛？课件展示各种各样的潜望馒。）其实.潜望境的神类很多.用途也很广泛。泄望镣的结构和原理：潜里镣里面有什么呢？既然有镣子，有几片,为什么？正犹如学们发觉的一样.沿*缓的内部有两快和水平方向成45度向的平面镣。人为什么从低强看到高见物体呢？制作方法：两块小填子。比硬纸片做两个豆角弯头匮置，直径比小镣子科大。在纸筒的两直向他各开一个4S°的耕口,将两面小境子镣面相对插入斜口内（如图1.O.IO-3所示），用纸条粘好,把两个百角圆筒套在一起,即成一个简洁的潜望惯。运住底筒不动,转动上筒.从底筒可以看到远处累初。制作自己的酒里镣我们知珥了潜望镣的陶私，那你想不想亲自制作一个潜望镜吗？介绍潜M镜的制作方法。学生分组制作潜望镜三、总结试骐内容：光的强弱与温度出验时间:2013-10-22试验类别：老师演示试验器材：凹康、凸境、相关图片、小康子、愚度计,不锈钢勺、放大镜试验目标：1、很多光源在发光的时候也在发热2.太阳给我们带来光明的同时，也给我门带来了城和。太阳是他球上最大的光源和热源3,光强温度就高，光弱温度就低近程与方法1、对光和热的关系作出推想2、通过用多面镜子和一面镣子兔烧探究光与热的关系情感、看法、价值猊1、相火到自然里物之间是有联系的，自然圣物的变更是有现续的2,人们驾驭了自然规律就能更好地生产和生活试验生、潍点相识阳光的强弱和温度的关系,以及怎样才能得到更多的光和热试验过程一、导入1）很多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同时.也给我们带来了缓和。光的多少与强弱和温度的凹凸有什么关系呢？2）学生自由说说自己的看法3）师补充：光源的两大类，热光源与冷光源二、光的强弱与温度1）让我们通过实际的观测来验证我忙I的想法师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢？2）师生共同归纳出试验的两大步骡视察一面慢子和多面馍子反射的光强弱有什么不同用温度计分别测出它们的沸度将小组数招记录在书上的表格中3）各个小组汇报数据,绘制柱状图4）结合图表.分析一起先的假设三、凹面境和凸曲镜的介留学生阅读书上的资料,并相互说说四、总给包验内容：初照处形图试验时间；2013-11-5试验类别:老怵演示试验器材：一些典型的地形地貌的名片，世界地形图、中国地形图、家乡地形图试验目标：越形包括高原、高山、盆她、湖泊、饮谷、平原尊。地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的她形地貌,地球表面是凹凸起伏、坎坷不平的.近程与方法:视察描述常见地形的特点。会看修洁的她形图,能在地形图上指认如高徐、平限、谷地.山脉、河流、海洋等的地形。情域、看法、价值观:培囱对地球表面触形探讨的爱好,烧自觉关注和收集相关的信息。试验重点：知道典型地形地貌的特点。试验求点；从地形图中发觉整个地球她表处形地貌的分布和特点,知道并描述各种地形她貌的特点。近验过程:1、引入。刚才我们沟通了各自的照片，几张照片可以反映出我们粘个家乡的以及整个国家的地形吗？我想光凭我们的照片是很雉了解清淅的。隹个地球表面的地形又是怎样的呢？所以，今日老师给大冢带来了几件礼物.话君！（老师出示世界地形图、中国地形困、家乡施形图）希M在它们的用助下我们可以更好的了解（师板书课胭：地球表面的地形）。2,初步视蟆地形图。这三张地形图虽然范围不一样,可是它们却有一典共同的特点,你发觉了吗？你知箔上面不同的骸色所代表的意思吗？学生视察并回答。3,老师补充介绍地形图的相关学问。地形图，是一般地图的一种，是按枸定比例尺表示她貌、她物平面位置和离程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌,一般在笈上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔70。0米-5000米以上的S5原和山地。白色表示终年积密的山修，往往都在6000米以上。深浅不同的魅色表示各种深度的海洋？4、小组视察地形图从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位细致视察世界地形图和中国地形图，沟通并留意记录从地形图中获得的信息。5、汇报、小结。拓展延长I、关于地球的表面,我们迁知电些什么睨？沟通、探讨。2、小结并提出：地球表面的地形会不会发生变更呢？是什么力气在作用它发生变更呢？下节课我们将接着探讨。课后活动收集有关地形地貌发生变更，特殊是火山和她震引起的地形地貌变更的资料，黑好是文字加图片。试验内容：探究冷热对岩石的影响试验时间：2013-11-12试验类别：老牌演示试验器材；小的岩石快、酒精灯、以子、烧杯、水、带盖塑料瓶.碎薄快。试验目标：科学概念：岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现年。风化作用会变更处球上的烛形地貌，但这种变更是在缓慢的过程中迸行的。过程与方法，依据岩石登更的特点，尝试推殂岩石变更的绿田。做冷热变更、流水、Ifi物等对岩石影响的模瞅试坡来蕤证推想。依据模拟试验中的现&，想&并初步说明自然界中岩石变更的绿由。用口头和书面语言来描述试验中的现&,用流程图或国画表示岩石风化的过程。情或、看法、价值猊：体瀚过程与方法中证据、逻辑推理及应用想电建立钱设和理解的明要性.观赏自然界岩石变更形成的景观，欢得关的体验。建立自然界的事物在