信息化教学资源库建设与应用.docx

5。3信息化教学资源库建设及应用教学资源平台一伊能教学系统«mtJ>WQmfc«x.rar上r<HieCourseMakerStandard2.1.exe2013/12/250:00103,733KMeCourseMaker1.0fivffi>6.exe2012/9/21(HX)95,569K<NetFx20SP2_x86.zip2013/12/250:00好压ZIP压缩文件24,359K常见问题解决方案.Zip2012/9/210:00好压Z1.P压缩文件120K¾用户培训安排v1.6.doc2014/6/2819:55MicrosoftOffice.99KYNedut产品实施用户培训支配培训内容:教务管理平台+网络教学平台+行政管理平台培训工程师：成都依能科技有限公司学校主持人I培训时间：20129-18至2012-919（共2天）培训地点，场地条件：具备投影仪的会议室或教室、话筒、可接入学校校内网络用户培训议程支配日期时间仪程建设及人员及妥求2012-9-18（上午）主持人：9：009:20项目后动会学校全郃领导，参及培训的全部教职工9；209:35YNedut产品整体介绍学校全部饭导，参及培训的全部教职I9：3510:50YNedU1.敕务管理平台一管理员用户培训负贵学生学籍管理的老怵负费专业培育方案的老Mi负责教学任务支配的老加（排课）负我学生成果的老他负贵考试支配的老川i管理费个平台的负贵松师教务处没导分管教学的副校长每个系或专业冬及人员共10-25人10：50-11:00>.-.1.11:00-11:10YNedut谡秤教学系统负责课程教学系统维护的老师日期时间建g及人员及央求管理员用户培训11:10-11:40YNedut课件资源管理系统管理员用户培训负贡课件优源管理系统徘护的老师（各系或物业派出老师忿与）I1.i40-12r00YXedut试IS库管理系统一管理员用户培训2012918（下午）主持人：14：OO-Ph20YNedut班级沟通索统和实调辅导系统泞理由用户培训班主任和负或实习实训的老师代表14:20-14；50Wedut人事管理系统负费学校教职工信息管理的老师14:50-15!20YNedUt即时通信系统管理整个平台的仇灾老师15：20-15：35休息15:3515:55YNwIut资产管理系统负责学校资产管理的老师15:5516:25VNedut宿舍管理系统负贲学校学生宿舍管理的老伸16.25-17:00VNedut教材管理系统负责学校老师订购、发放，库存管理的老师20129-19（上午）主持人：9:00-9:40YNedUt学费管理系统仇贡学校收费标准设置、学费收取的老师9：10-10：20YNedut学生管理系统班主任、辅导仍及例货学生管理的老师10；20-10:35休息10：35-12:00YNedUt办公M系统亦公行政班人员2012-914：0014：YNedUt产品老师用户培训学校一段老师代表参。19（下午）主持人：45（教务管理平台、课程教学系统、试题库管理系统、课件资源管理平台）14:45-15:30依健课件工具OCnurse1.fciker介绍学校一般老师代非参3.负责教学的领导参与15：30-16：30YNedut产品运用操作参及培训的全俄的教职工16:3017：00校媛领导培训岳阳县职业中专信息化教学资源库建设及实施方案一、领导小组组长李波副组长梁先叨、冯波霞组员余伟、汤海军、陈育军、邓卫军、苏益资源库建设领导小组的职责是全面规划资源库建设方案，刚好协调相关部门工作，详细组织、实施、督查资源库建设工作。二、工作小组组长陈育军（负责校内资源库服务器平台的搭建及调试、维护）组员（负责资源的整理、调整、上传）各专业科教学科长负责教研组“日常教学资源”内容的整理及审核各教研组长负责本年级“精品课资源”内容的整理及审核资源库审核员负责对已收集资源的抽查及反馈三、资源库建设流程基本流程及责任要求：1.由专业科教学科长负贡“日常教学资源”的收集及整理，注意筛选及校对。2。由教研组长负责收集、整理“精品课教学资源”，确保资源的可参考价值.3o学校成立“数学化教学资源库建设”领导及工作小组，实施管理及考核，确保资源的“质”及“量”。4.教化技术室人员负责将筛选整理后的资源上传信息共享平介，并做好权限安排及后续的口常运用维护工作。四、资源内容类型分类及要求I（一）、分类内容上主要包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类：1»文本素材要求:主要指教学设计、教学案例及反思、试卷试题、学习材料、导学案等，由于汉字采纳的是GB码统一编码和存储,存储格式一般为TXT、Word、WPS等.2。图形、图像的要求：图片的信息化我们运用扫描仪、数码相机，将图片资料转换成计算机存储的图像文件，并转换成jpg或gif格式,使图像文件变小，易于存储和传送，建议学会运用ACDSEE及红蜻蜓抓图软件对图像进行编辑。3.音频素材的要求：信息化音频的采集频率不低于UKHZ,存储格式为N'AV、MP3、MID1.或流式音频格式，信息化音频以WAV格式为主,用于观赏的音乐为MP为M1.D1.设备录制的音乐运用Mn）I格式,语音采纳标准的一般话配音，建议学会一般水平的录音，并会进行简洁的音频编辑及处理.4。视频素材的要求：主要格式有AV1.格式、QUiCkTimC格式、MPEG格式。在网上实时传输供实时教学运用的视频类素材运用流式媒体格式（rm、wm、asf）,建议可用格式工厂软件进行格式转换。5.动画素材的要求：存储格式一般为G1.F格式和F1.ash格式、AV1.动画格式.6。课件的要求：要能在一般的计算机平台上能正常运行,通常形式为:pptsf1.ash、authorwareXPhotOShoP等O（二）、文件命名要求某文件统一依据以下要求命名：“学科”+"年级”+“上下册”+“第几单元”+”课时名称”+“类型（课件、教学设计、导学案、学习材料、教学反思等）”02011年10月9日岳阳县职业中专信息化教学资源上网管理规定为了建设学校的信息化学习资源库，促进教学资源的共建共享，达到信息化学习资源在日常教学中的广泛应用的目的，特制定本管理规定。第一章教学资源共享原则1学校组织申报的各级部门举办的各类评审、评比、评奖等活动的信息化教学资源，均视为作者和所在单位同意该教学资源上传校内网共享。2经学校组织申报立项的各类教化技术探讨课题的探讨成果，学校拥有将该项成果在校内网共享的权利.3校级教化技术探讨课题的成果版权归学校全部，学校有义务上网共享该探讨成果。4参与学校的教化技术成果评奖活动和电子教材制作竞赛的参赛作品，均视为作者和所在单位同意该教学资源上传校内网共享.5学校引进的信息化教学资源,学校有上网共享该教学资源。6激励老师和教学单位将个人或单位全部的信息化教学资源上网供全校师生共享。7学校对个人全部的信息化教学资源上网进行嘉奖制度。其次章教学资源上网及共享方法1媒体素材上传学校网络教学平台，执行网络教学平台运用管理规定，学校组织老师培训，驾驭网络教学平台运用方法之后，由老师或教学单位独自上传。2老师须要上传具有完整结构的视、音频教材、讲授式网络课件、网络课程（课件）、课程教学资源库等教学资源时，请到学校网站下载信息化教学资源上网申请表，经审批后，由工作人员，在五个工作口内上传到相应网络空间，配置开通运用。并通过电子邮件告知网络地址.3为保障网络服务器的平安，网络课程（课件）、课程教学资源库等可能含有计克机病毒、后门、木马等危害服务器平安程序的教学资源，需上传过渡服务器试运行后才能上传正式的服务器运用。第三章上网教学资源信息的管理规定I上网教学资源请执行信息化教学资源建设技术规范进行制作。2老师或教学单位供应上传的信息化教学资源，必需先进行查杀计算机病毒处理，保证上传文件不存在木马等病毒类的破坏服务器平安的程序.3凡不宜公开发表及国家有关法规禁止传播的各类信息（内部通知、通报、汇报材料、涉及政治或技术机密的材料等）一律不得上网。4教学资源包含BBS、留言板、博客交互式模块，申请上传的老师或单位必需24小时监控，保障这些交互式模板不出现不良信息，否则担当全部责任。5教学资源中不得含有下列内容之一的信息：1) .反对宪法所确定的基本原则的：2) .危害国家平安，泄露国家隐私，颠覆国家政权,破坏国家统一的：3) .损害国家荣誉和利益的；4) .煽动民族仇恨、民族卑视，破坏民族团结的：5)。破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信的；6).散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；7)。散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯邪的；8).羞辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；9)o含有法律、行政法规禁止的其他内容的.对发布以上内容等不良信息的要肃穆杳处,直至追究相应的法律责任。6假如发觉上传的教学资源违反了上述规定，学校有权马上关闭该教学资源而无需事先通知资源供应者。7教学资源管理人员要严守机密，不得随意向外第制、拷贝、传播信息化教学资源，爱护教学资源供应者的学问产权。岳阳县职业中等专业2012o11.2电子电器专业信息化教学资源湖南经视台新闻报道:空间教学同步课堂9理岳阳县明业中专KW7月18城.±经视新闻CW(T7>OB8Xtf.女IA曾制车VW1.A双向.打.“空间教学”向我们走来近年来，在我省，学校教学模式正在静静发生变更，利用电广空间进行教学的新形式、新方法，渐渐走进了各级各类学校。今日，在长沙实行的全国教化信息化工作现场会推介/我省阅历。教化部副部长杜占元，副省长李友志，省政协副主席、长沙民政职业技术学院院长刘晓出席会议.“上课原来还可以这么上”今F1.上午，来自全国各地的及会代表，齐聚长沙民政职业技术学院，现场观摩了该院“空间教学”的情境。课堂上，学生们打开电脑，登上自己的个人空间.通过空间，学生既可以看到老师细心为他们打算的课件，还可以和老师对话.学生们有什么想法和要求，老师可以随时讲解.学生的表现和作业状况,电脑随时可以给出评价。通过空间，学生们还可以看到企业车间里的工作现场，清楚地了解生产的每个环节和流程.“上课原来还可以这么上！”不少代表发出感慨.个人空间覆盖各类学校2010年，我省领先在职业院校试点空间建设，2011年起先逐步在中小学、本科院校推广.目前初步形成了个人学习空间覆盖各级各类教化和学校的格局。截至今年10月，全省各级各类学校以向企业支付租赁费的方式建设机构平台190个，师生个人空间50余万个。及此同时，我省主动利用空间进行资源建设.至9月底，我省通过网络学习空间发布教学视频78万个，发表文章1269万篇，视频阅读973万次,文章点击1.9亿次。在此基础上,我省主动利用空间开展电子双板教学试点,探究教学手段的现代化。职业院校还针对自身的特点，探究了3G教学课堂，利用3G技术，把企业现场的工作环境，以视频方式实时呈