五年级交通安全伴我行教案[1].docx

交通平安伴我行主题班会教案一、教学目标:1、通过对学生行路、骑乍、乘不等交通平安学问的r解，提高学生的交通平安意识。2、通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。二、教学内容：行路的平安、乘汽乍的平安三、教学过程：1 .导入：同学们，祖国给r我们这么好的环境，让我们在如此漂亮的校内里学习成长，我们肩负着建设祖国的由任，也承载着父母的牵挂与期望。我们是祖国的花朵，漂亮但却脆弱，在我们身边，常常可以听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到些骇人动目、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了避开这些，今日我们实行一次“交通平安伴我行”活动2 .事例：列举交通平安事故交通平安：交通平安，个永恒的话题；交通平安，个关系家庭华蜜的话题.自从1886年第国人独创r世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警网？我国每年因各类事故死亡人数约1O万人，道路交通事故死亡人数占6O%以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10%左右。道路交通是个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计，20世纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。很多名人也葬身于不祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。请同学们讲一讲：你见过的或亲身经验过的或亲人挚友遭受过的交通事故.（先和小组内的同学说说，再跟全班同学讲讲）同学们，面对着这些骇人动目的交通事故，让我们感受到生命如此漂亮，又是如此脆弱，我们肯定要疼惜生命提高交通平安意识，将这些惨痛教训牢记心间。3 .学习：交通法规。这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，平安意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本缘由。希望每个同学心中都有交通平安这根弦，时时刻刻记者要遵守交通规则一一接下来我们将以多种形式学习交通法规。1、相识交通标记你能说出卜列交通图标的含义吗？2、我来选（1）遇到交通事故,你要打的报警电话是（）A.120B.122C.110D.119(2) .我国的道路通行原则是()A.右侧通行原则B.左侧通行原则C中间通行原则(3) .有人突然患病或受伤时,应当打()电话求助A.120B.122C.110D.119(4),经过一个有信号灯的铁道路口时,应当()A.干脆从铁路上穿过去B.看看左右没有火车就快速走过去C.在准许通过的信号灯亮时通过(5) .少年儿童()周岁以上可以骑自行车上街A.8B.12C.14D.16(6) .每年的中小学生平安教化日是()A.每年3月的最终,个星期一B.每年3月的最终一个星期五C.每年6月的最终一个星期一(7) .步行或骑自行车不得进入以下道路()A.城市快车道B.高速马路C.封闭的机动车道(8) .假如看到有汽车撞人后婴逃跑了,你应当与时(A.登记车牌号B.告知老师或家长C.不须要做任何事D.打交通事故或急救电话（三）列举不良交通行为小组探讨，全班沟通)1、马路上追逐打闹2、躅越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷版很危急5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，既阻碍交通，又担心全。6,在较窄的街区马路上行走，肯定要靠右边走，不要几个小挚友横若走，以免阻碍他人行走和不辆行敦。7,骑车上卜.学一群并排行救，这样既阻碍交通，又不文明，相互挤道,也简单摔跤或撞人。8,在马路上，有的同学喜爱骑着自行车闹若玩，这都是担心全的。9、隔着马路相互喊话、问候，也简单被往来的行人、乍辆碰撞。10,当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的状况时，很简单发生意外坐车时，能把头、手伸出不外，这样很简单在两下会面时出现意外事故。（四）主要交通平安常识：骑自行车九不准1、不在机动车道内骑自行车.2、自行车不逆向行驻.3、骑自行车时不带人.4、骑自行车不闯红灯.5、骑自行车不撑伞.6、骑自行车不攀扶其它车辆.7,骑自行车不双手离把.8、未满12周岁不骑车上路.9、骑自行车不突然强行猛拐交通平安五不坐：1、不坐超载的机动车。2,不坐无牌无证、报废的机动车。3、不坐非法营运机动不。4、不坐未经检验合格的机动车。5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。交通平安五不准：1、不准无证驾驶机动车。2,不准闯红灯。3、不准在马路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。4,不准翻越护栏。5、不准在马路上玩耍。（五）老师小结在父母眼里，我们是含色欲放的花蕾：在老师眼里我们是展妞待飞的雏鹰.父母，老师，在期盼着我们，美妙的明天在期盼着我们！为了更好地生活和学习，同学们肯定要把交通平安牢记心中!