五年级上册科学实验手册整理.docx

试验名称：种子发芽是否须要相宜的温度试验探讨的问题：种了发芽须要相宜的温度吗？试验罂材名称：大小相I可的绿豆种子若干、两个盒子、两块纸巾、水、冰箱试验装冏组装（图示）：（常沮下）（冰箱中）试验步骤与操作要求：1.打算两个不漏水的盒子：2 .在盒内垫纸巾并按三个洞：3 .在纸巾上各放:粒大小相同的绿豆：4 .让两组种子都得到水，保持潮湿；5 .把一组种子放到相宜温度的环境中（常温），叫忒验组：把另一组种子放到冰箱冷敏室中（低温），叫比照组：6 .坚持每天视察种子的变更，并把自己的发觉记录下来.试验记录：种子发芽和温度的关系忒验记录表试验时间：班级：姓名：日期种了的变更试验组比照组月日月日月日月日试验结论:种子发芽必须要有相宜的温度其次课种子发芽试验（2）试验名称：种子发芽是否须要阳光试验探讨的问题：种子发芽须要阳光吗？试验装四组装（图示）：试验步骤与操作要求：1.打算两个不漏水的盒子：2 .在盒内蛰纸巾并按三个洞：3 .在纸巾上各放三粒大小相同的绿豆：4 .让两组种子都得到水，保持潮湿，：5 .把两组种子放到湿度相同并且湿度相宜的环境中，其中一组种子用透亮杯子罩住，让它接受阳光，叫试验组；另一组种子用不透亮杯子罩住，与阳光隔绝，叫比照组：6 %持每天总察4子的变更，并把自己的发觉记录下来。试验记录：种子发芽和阳光的关系试验记录表试验时间：班级：姓名：日期种子的变更试验组比照组月日月日月日月日试验结论：种子发芽可以不须要阳光。第三课视察绿豆芽的生长试验名称：绿豆芽的生长是否须要阳光减验探讨的问题：绿豆芽的生长是否须要阳光？试验器材名称：种有相同绿豆芽的两个花盆、水试验装包组装（图示）：（阳光足够）（黑暗）试验步骤与操作要求：1 .打算两.个种有相同绿豆芽的花盆：2 .一盆放在阳光足够的地方，叫试验组：另一盆放在黑暗的地方，叫比照组:3 .保持其他条件相同；4 .一星期后，视察两个花盆里的绿豆芽，做好记录，进行分析。试物收集到的数据，阳光足够的绿豆芽长势（），处在黑暗中的绿豆芽（）.试验信息数据整理：通过忒验现象可以看出，绿豆芽生长须要（）试验结论：绿豆芽生长须要阳光.第三课2试验名称：绿豆芽生长对水的需求试验探讨的问题：绿豆芽生长对水的需求试验器材名称：五粒刚长出根的绿豆、培育皿、纸巾、水试验装置组装（图示）：试验步骤与操作要求：1 .在培育皿里铺上几展吸水纸：2 .把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上；3,保持吸水纸一端潮湿：4.3-5天后，提起层吸水纸，细致视察根的生长状况。试验信息数据整理：通过试验现象可以看出，绿豆芽生长须要（）忒验结论：绿豆芽生长须要相宜的水分。第四课蚯的选算忒验名称：蚯蚓喜爱生活在什么样的环境中试验探讨的问题：蚯蚓喜爱生活在什么样的环境中试验装置组装（图示）：忒验步骤与操作要求：1 .推想蚯蚓喜爱生活在什么样的环境中：2 .把一个长方形盒子的里面涂成黑色，盒盖的一端剪掉一块；将蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子：5分钟后，打开盒盖视察，做好记录；3 .反发做几次，沟通我们的发觉：4 .再京个盒子，在盒子的两端分别铀上层泥土,端铺潮湿的，端铺干燥的：将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子：5分钟后，打开盒盖视察，做好记录；5,反发做几次，沟通我们的发觉试验记录表：班级：小组：试验次数在光明一端的蚯蚓数在盒子中间的蚯蚓数在黑暗一端的蚯蚓数我们的说明班级：小组:试验次数在干燥土壤里的蚯蚓数在盒了中间的蚯蚓数在潮湿土壤里的蚯蚓数我们的说明忒验信息数据整理：通过试验现象可以看出，蚯蚓寻爱生活（）的环境中忒验结论:蚯蚓喜爱生活在明暗、潮湿的环境中。第六课做一个生试验名称：生态瓶里水的多少对动物的影晌试验探讨的问题：生态瓶里水的多少对动物仃什么影响？试验装置组装（图示）：试验步骤与操作要求：1.记录生态瓶里的小鱼在水多时一分钟内浮到水面上来的次数，多视察儿次；2 .将牛.态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不变，预料生态瓶里的生物会发生什么变更：3 .记录生态瓶里的小鱼在水少时一分钟内浮到水面上来的次数，多视察儿次；4 .分析发生这种现象的缘由。试验记录：小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶的状况第1次视察第2次视察第3次视察我们的说明水多时水少时试验信息数据整理：通过试验现象可以看出，生态瓶里的水（）后会影响动物的呼吸。试验结论：生态瓶里的水削减后会影响动物的呼吸。第七课变更生态瓶忒验名称：生态瓶里动物的多少对动物的影响试验探讨的问题：生态瓶里动物的多少对动物有什么影响？试验装置组装（图示）：试验步骤与操作要求：1 .记录生态瓶里的小鱼在分钟内浮到水面上来的次数，多视察几次:2 .往生态瓶里增加一倍小鱼，预料生态瓶里的动物会发生什么变更：3 .记录生态瓶里的小鱼增加后，它们在一分钟内浮到水面上来的次数，多视察儿次：4 .分析发生这种现象的缘由：5 .分析假如小鱼增加两倍公出现什么状况？增加四倍呢？试验记录：小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶的状况第1次视察第2次视察第3次视察我们的说明动物多时动物少时试验信息数据整理：通过试验现象可以看出，生态瓶里动物（）会影响它们的呼吸。忒验结论：生态瓶里动物过多会影响它们的呼吸。其次单元光第一课光和影试验名称：在光源的照假下影子变更的特点试验探讨的问题：在光源的照耀下影子变更的特点试验落材名称：手电筒、4开的白卡纸（屏）、约5厘米高的长方形小木块、铅笔、尺子。试验装置组装（图示）：试验步骤与操作要求：1 .将木块放在束子上，用手电筒从不同的位置照嫌：2 .用手电筒照耀距离墙而不同远的三个木块：3 .用手电筒从上面和侧面照嘏一个长方体；我的揣测：.1.物体影子的长短、方向随着光源（）的变更而变更：4 .物体影子的大小与物体和光源之间的（）有关：5 .物体影子的形态和光源所照耀的物体侧面的（）有关.试验结论：1 .物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的变更而变更;2 .物体影了的大小与物体和光源之间的距离有关：3 .物体影子的形态和光源所照耀的物体侧面的形态有关.第三课光是怎样传播的试验名称：光是沿直线传播的试验探讨的问题：验证光是沿直线传播的试验器材名称：手电筒、3张在同一位羽.打孔的长方形卡纸、屏。试验装置组装（图示）：减验步骤与操作要求：1.把同一位置打孔的三张卡纸分别用夹子夹住横立在桌面上：2,每张卡纸之间间隔约15闻米,排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同始终线上；3 .在最终一张卡纸之后约15厘米的地方,再放一张没有打孔的卡纸作为屏:4 .把手电筒放在离臼己最近的卡之前肯定的距离，让手电筒的光射进小孔;5 .把其次张或第三张卡纸（第一张除外）向左或向右移动5丽米，再用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔：6 .反更做几次试验.试验记录：1 .用手电筒的光射进小孔，卡纸的小孔在同始终线上，屏上（）,2 .把其次张或第三张卡纸（第张除外）向左或向右移动5厘米，再用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，屏上（）我的揣测：光是沿（传播的。试验结论：光是沿直线传播的.第四课光的反射忒验名称：光的反射试验探讨的问题：光的反射试验落材名称：手电筒、科学课本、小球、镜子两面。试验装置组装（图示）：试验步骤与操作要求：1 .打开手电简的开关，让光从上往下照旅桌子上的书：2 .不变更手电筒的位置，把书本立起来，想方法让光照耀到书本上：3 .不变更手电筒的位置，想方法照亮阴影里的玩具：试验记录：用图示刚好、科学、公正地记录卜.光走的路途。试验信息数据整理：通过分析记录的状况得出，光遇到挡光物时会发生（）现象试验结论：光遇到镜面变更了传播的方向，被反射回去这种现彖叫做光的反射。第五课光与热试验名称：光的强弱与湿度凹凸的关系试验探讨的问题：光的强弱与温度凹凸的关系试验落材名称：小镜子数面、温度计。式验装置组装（图示）：忒验步骤与操作要求：I.用镜子将阳光投射到纸上，比较用一面镜子和多面镜子，反射光的强弱有什么不同：2.用温度计测量纸上光理处的温度，比较下用面镜了和多面镜K温度计显示的湿度有何不同：的数据：O123i.AU试验信息数据整理：通过试验现象可以看山，光强温度就（），光弱温度就（）«试验结论：光强温度就面，光弱温度就低。第六课怎样得到更多的光和热试验名称：物体的颜色与吸热试验探讨的问题：物体的颜色与吸热的关系试验潺材名称：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对着做成的纸袋，温度计、计时器。试验装置组装（图示）：试验步骤与操作要求：1.把不同颜色的材料对折做成纸袋；2,分别插上温度计平放到阳光卜比较它们的升温状况:试验I攵集到的数据：纸的种类刚起先的温度2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟我们的发觉黑色粉色铝箱纸黑色蜡光纸白纸试验信息数据整理：通过分析数据，得出深颜色比浅颜色升温（），表面粗糙的比光滑的升温（）.试验结论：深颜色比浅颜色升温快,表面粗糙的比光滑的升温快。第六课2试验名称：阳光的直射、斜射与吸热减验探讨的问题：阳光的直射,斜射与吸热快慢的关系试验装巴组装（图示）：试验步骤与操作要求：I.把三只同样的黑色的纸袋分别插上温度计；2.分刈按水平、和地面垂直、与太阳光垂直的角度放困:3.其他条件都一样：试验记录表：纸袋摆放的状况刚起先的温度2分钟4分钟6分钟8分钟IO分钟我们的发觉和地面水平和地面垂直和太阳光垂直试验信息数据整理：通过试验现象可以看出，（）的纸袋升温快。试验结论：阳光垂宜照舔的纸袋升温快第三单元地球表面及其变更第三课岩石会变更模样吗试验名称：探究岩石变更的缘由（冷热变更）忒验探讨的问题：冷热变更对岩（i风化有影响吗？试验器材名称：小的岩石块、酒精灯、镶了、烧杯、水。试验装置组装（图示）：试验步骤与操作要求：1 .预料冷热会对岩石产生怎样的影响：2 .选择合适的岩石，（考虑岩石大小，种类）用镶子夹取所选岩石在酒精灯上加热，将烧热的岩石马上放