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有限的水资源H教学目标1、了解水资源是有限的及我国水资源的现状。2.从生活、生产实例出发，了解节约用水、保护水资源的重要性。3、教育学生树立失分珍惜、合理利用，倡导节约的资源观,培养资源保护意识。口学情分析学生在小学阶段就受过节约水资源的教育,但是否已经内化为行为?根据日常我对学生的观察,发现还很不够,所以课堂中一定要从心灵打动学生,促使今后养成关心和爱护资源的行为习惯。教学中一方面要运用直观、生动的教学手段给学生提供大量的信息，另一方面要努力构建学生合作、交流、展示的平台，在掌握知识、培养能力的同时，获取成功的幸福体验。修重点难点水资源短缺的原因、时空分布特点。口教学过程011-WE1.教学活动活动1【讲授】有限的水资源一、【引入新课】同学们好,今天这节课让我们来共同学习一种非常重要的自然资源-水资源。二、【学习新课】一、水是生命之源：先请同学们说一说:为什么水是生命之源呢？生答:生活、生产、生存和生命活动都离不开水资源。师边归纳边板书。课件出示:美丽的水,学生感悟水的美丽。课件出示:可怕的水污染,学生感悟污染的重要性。讨论:学生讨论水边的水污染现象。师归纳、评价。（板书:水资源宝贵、有限、危机）师讲:水是非常宝贵的不可替代的资源,人类可以利用的水资源在自然界中是很有限的,真正意义的水资源是陆地上的淡水资源。人类目前比较容易利用的水资源是:河流水、湖泊水和浅层地下水。地表河流、湖泊多，水量大,水资源就丰富,反之则贫乏。请同学们记在书上:衡量一个地区水资源丰欠程度的指标是径流量,在地表指的是汇入海洋的河流水、湖泊水。二、我国水资源分布的现状。师引：我国的水资源的现状乂是怎样的呢？师出示课件中国水资源分布图。师生共同归纳:时间分配不均：夏季多、冬春季节少空间分配不均:水资源南丰北缺三、水的污染源主要有哪些？学生讨论，师出示课件归纳。师生共同学习。四、保护水资源建议书学生分组讨论总结H己的建议。师出示课件总结归纳。师发表感想我们每一个人都应该从身边做起,从小事做起,节约用水,保护水资源,走可持续发展之路,让我们蔚蓝色的星球更加美丽,更加和平。但愿到那时,我们每一个人都能喝到真正纯净不受污染的水,我们不再经受水污染的困扰,但愿这一口的到来不再是一个遥远的梦。五、教师讲解:每年的3月22日定为世界水日，我国3月22日-28日定为中国水周，2005年世界水口的主题是一-生命之水六、小结通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况,知道地球上尽管总储水量很丰富,但可供利用的淡水资源却不富裕,很多国家和地区处于不同程度的缺水状态,而且由于人们的一些坏习惯和错误现象,使本已短缺的水资源受到污染,更呈现出了一种严重局面，所以我们每一个人都应该节约用水,爱护我们的水资源。