五年级(上)书法教学案.docx
第一课独体字构造教学目的：使学生认识独体字中两种构造的写法，学习书写取中构造的字和偏斜构造的字，注意学生的书写姿势。教学重点和难点：独体字的两种构造的写法：写偏斜构造的字，主笔不要过斜，使字的重心稳定。教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入课题，背“写字歌"，强调"写双姿"二、出示“中、结、折、主、飞、稍、斜、勿.请学生们找出其中的独体字，并分析独体字的特点：独体字，直接由笔画组成，一般笔画校少,分取中构造的字和偏斜构造的字。三、学习书写取中构造的字.1、找出取中构造字的特点：中间竖是主笔，要直，两恻笔画要相称。2、习书写：中、木、平、水、主中：长竖要垂直，位于字的中心.木：横较短，做、捺相称.平；点撇相称,撇起第稍高.3、 练习书写。四、学习书写偏斜构造的字.1、说说写偏斜构造的字的要领：主笔不要过斜，使字的重心格定。2、 学习写左偏斜的字："夕"、“力"、”户、"勿"。3、 学习写右偏斜的字；"飞"、"戈"、"气"、“式"（主笔向右偏斜）五、学生.练习书写并进展行款练习。六、教师小结。第二课上下构造教学目的t使学生认识上下构造的字的规律，学习1$写上窄下宽和上宽下窄的字，学习上下构造字的行款练习.教学重点和难点I书写时要使上下构造的字上下对正，宽窄适当。教学时数：1课时教学步:一、提醒课题二、指名打写上下构造的字，找出这类字的规律,并说说的写要求。规律：上下构造的字由上、下两局部组成，有的上窄下宽，有的上宽下窄。要求：书写时要使上下对正，宽窄适当.三、学习书写上窄下宽的字.1、出示上窄下宽的字：志、支、星、实、泉、笔、辈2、 读一读,说说书写这些字应注意什么（先说后书写）“志首横偏上居中，下部托正上部.“支”做捺舒展，左右相称。“星*横的间隔均匀，末横要长。“泉”下部右撇起笔要高。“笔”上部左低右高,下部底横较长，.“辈”横的间距要匀，卜横要长。3、 学生.练习书写以上几个字和与上面几个字构造一样的字。四、学习书写上宽下窄的字。1、出示上宽卜窄的字：分、学、金、皆、春、努2、同位互相分析这些字的写法。3、练习书写以上的字。五、将所学知识运用到行教练习中去“六、教师小结。第三课上中下构造教学目的；帮助学生.认识上中下构造字的特点，颦握这类字的书写规律：学习书写上部校宽的字：意、章，学习书写中部较宽的字：苦、等、瞿、茶、举、餐；学习书写下部较宽的字：克、草、率、篮、蕉、慈等等.教学重点和难点I分清上中下构造的字的最宽局部,书写时上中下三局部要对正。敦学时ItI课时教学过程：一、提解课题二、说说上中下构造的字的特点：上中下构造的字由三局部组成，每个字都有最宽的局部，写这类字要注意上中下三局部对正.三、找出字帖中上中卜构造的字的戢宽局部，说说其上部的特点。上部最宽：意、章中部最宽：赛、餐、崇卜部最宽：篮、焦、慧四、学习书写上部最宽的字。意上部下横要长章上部下横长并与中、下部横间隔均匀。五、分四人小组分析中部最宽和卜部最宽的字的写法。茶中部撒捺舒展。崇横的间距要均匀，中部上点要短。篮中部比上部稍窄，底横要长。六、学生练习书写中部最宽和上部最宽的字，并完成行款练习.七、教师小结,表扬写得好的学生。第四课左右构造目的要求:帮助学生认识左右构造的字的特点和六种竹写形式，学习竹写左余右宽的字和左宽右窄的字：学习书写左短右长的字和左长右短的字：学习书写左右右低的字和左低右高的字。教学重点和难点，掌娓左右构造的字的六种书写形式。教学时数：1课时教学过程，一、引言揭题.二、出示：“位、利、雄、忙、印、jt,按要求填空。1、 左窄右宽3、左短右长5、左高右低2、 左宽右窄4、左长右短6、左低右环左右构造的字有以上六种规律，1夕写时要先找准规律.再认真片写.三、给以下字分类。孤轮新如蝶红孤部但劝摔断四、分析字的写法。1、 教师引路，分析应该注意的地方“位"右部稍短，左部梢长。"利”右部比左部稍长。“雄”左部空短，右部宽长。“忙右部比左部宽短。"印”左右宽窄相等，右部稍长。“油”左窄右宽,右部边竖内斜。2、 其余的字学生自行分析。3、 练习书写。五、完成行款练习。六、教师小结.第十五课半包围构造（二教学目标；使学生掌握半包闱构造中左下包右上、上包下、下包上、左包右的字的写法：进一步稳固半包圉构造的字的内外协调，蓝心稔定的训练.教学重难点：“道、网、画”的写法。敦学时1课时教学过程：一、狂习导出课题。二、授新课,讲演试褥。1、 指导“道”的写法.<1>出示“道”讲要领。板书：左上包右下。<2>教师范写后学生试写，然后点褥学生作品.2、 指导''画"的写法.<1出示“画”，讲要领。板书：下包上。<2>教师范写后学生试写，然后师生点评。三、学生习练其它的字，教用巡视作个别辅导。（配乐）（强调双姿）四、展示、赏析学生作品，舞生共同小结。五、布设家庭作业：练习写课本的字，每个字写一排。板书设计：左下包右上上包下道.层下包上左包右
