五年级上册《新型玻璃》教学反思.docx

五年级上册新型玻璃教学反思【小编寄语】五年级上册新型玻璃教学反思是查字典语文网小编给大家举荐的优质教学资源。通过教学反思，老师往往能及早的发觉一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂沟通和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计阅历。五年级上册新型玻谪教学反思教学新型玻璃这一课时，我设计整个教学过程是让学生在小组合作中，主动主动地探究，生动活泼地发展，思维实力能得到提高，使学生其正享受到自主合作学习的胜利乐趣。整个教学过程的突出特点是细心创设情境，调动学生小组合作的主动性，促进学生主动发展。新型玻璃五个自然段结构基本相同，都是先点出这种新型玻璃的名称，后写特点，再讲用途。教学时，我采纳如下步骤进行教学：读课题，你发觉了什么问题，或者是你想知道什么？学生从自己的角度提出了我在这节课想重点介绍的全部问题。接着，再读课文，解决自己提出的问题，解决生字词，将课文读流利。师生共同解决问题。此环节激励学生对所学的学问质疑。老师出示“新型玻璃名称、特点、用途”的表格，让学生分小组读课文，边读边绽开探讨，在书上划下相关词句。引导学生用“读课文找出描写第一种玻埔特点和用途的句子抓住重点词语归纳总结”的方法进行学习。请学生逐段读课文，读一段说一种新型玻璃的特点和用途，小组合作填好表格后再请学生上台填表。整体概括发觉作者的写作特点。布置学生自由读课文，然后选择某种新型玻谪用自己的话以第一人称向大家介绍新型玻璃的特点和用途，师生评议。设计小小独创家活动，培育学生的创新思维。课后反思：上完这一节课后，我相识到，要想处理好班级教学、个人学习与合作学习的关系，要想让每一位学生都参加到探讨中去，必需做到：1、话题生活化，创设和谐的空间现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性，整个课堂洋溢着民主、和谐、宽松的课堂教学氛围，给学生供应充分展示自己的机会，张扬自己特性的机会。学生们自由自在地表现自己的感受，轻松开心地用语言表达自己的见解。当然，只有学生对话题本身感爱好才情愿说，才有话可说，才有可能说好。玻璃随处可见，为学生所熟知，加上新型玻璃不寻常的功能与特点，很简单引发学生剧烈的新奇心，引起学生爱好，让他们热忱地参加话题。2、形式多样化，调动全员互动的沟通参加(1)师生互动。老师既是课堂教学的组织者，更是参加者。在本节课中老师应当蹲下去与孩子同等对话，赏识孩子的闪光点，正面评价激励。这样有利于和谐气氛的营造，并有助于引导学生学会表达，主动参加。(2)生生互动。这是一种更为广泛的互动方式，便于全体学生共同参加。详细说来有：小组内成员相互沟通，但是在处理时只是让学生同桌之间进行沟通，没有刚好反馈学生的状况，所以给人的感觉似乎是只是流于形式。同时，我也相识到，当课堂时间变为35分钟时，对于时间的把握还待进一步的细心设计，由于对于时间把握不当，所以在处理后面的教学环节时明显的不透，显得过于仓促。以上就是查字典语文网小编共享的五年级上册新型玻埔教学反思的全部内容，希望可以那助老师们做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。