依法执教心得体会.docx

老师作为履行教化教学职责的专业人员，担负着教书行人的职贲,老师是从事教化工作的对被教化者fj传授学问、进行品的教化的职责,老师的才行对学生应起到示范作用.众所周知，依法执教'，就是老师要依据法律法规粒行教书育人的职。.其含义有二，一毡老师的教化教学行为要在法律法规所允许的范围内诳行：二是老师要擅长利用法律F段来维护自身的合法权益.依法执教应做到以下几点：一、要做到依法执教，老府首先要学法懂法.依法执教的前捱是必需知法、懂法.老师要做到依法执教,就必需下功夫学习和驾驭党和国家的我第、法律和法M1.不仅要深化全面地学习、理解和驾驭政策、法律和法规的宗旨、内容、适用范例等法本学问，还要深化了解怎样运用政策、法律、法规同违反和破坏党的政策、法律、法规的现象作斗争，缴护党的各项政策、法律、法规的权威性和南松性,二、老师的主要任务是教H方人，要在教书刊人过程中体现依法行教。1 .老师要在“教书”实践中实行教化法律法规和其它相关的方针和政策.老师的依法执收，主要是通过每位老师在教化教学实践活动中来体现，通过老师的评细教化教学行为的依法性和合法性来体现。国家对各级各类学校的教化教学活动都制定了一系列的方计、政策、法律、法规和大业的规章、制度、守则等，老师只要在教化教学活动中依照其行事，依法执教的目标就能达到。2 .在“育人”的实践过程中实行教化法律法规和其相关的法律法规.老师“育人”的途径和方式许多，有教书育人.管埋行人，服务育人，还可通过与学生交心谈心,迸行出想品籍教化：组织丰富多彩的课外活动：进行家访：对学生进行探行等级评定：老师平常以身作则、言传身教示范；个小的表扬与指田等等，老师是通过多种烝道和一系列的臼人行为来把党和国家关于育人的方针、政策、法律、法规有机地融入自己的8人活动中。3 .依法执教要求老师要以镌立身、以身立教老师要做到依法执教.就要树立正确的老肺职业道诲观念,把操守和师他作为以身立我的根本.要甘于孤独、乐于奉献'以馅立身，自觉加强师他修养，树立自身尚的人格.真正用负起传播文明、塑造灵魂的崇岛使命，在思想政治、道物品质、学识学风等各个方面以身作则.领先垂范,为人师表，做到自取、自省、自警、自励、自强.，努力塑造良好的师修形象.4 .依法执教要求老师要爱岗敬业、教书育人.老师要做到依法执教，就要酷爱教化，酷舞学校，尽职尽IJi、教书H人，留意培育学生具有R好的思想品像,要关切爱惜学生，树立一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想，对学生充溢爱心，时工作充溢世任心，对籽来充溢信念,口正做到及肉敬业，教书百人。5 .老师要做到依法执教.就要公正地对待每一位学生.养秋时代孔子就提出.有教无类”的教化主义,提出对学生应一视I可仁，不出学生的货贱、苴力、善恶、智愚，均给以教化，不应有所中.视，孔子的弟子中，有极皴困的，如颜回；有父亲被看做是“贱人、品律不好的，如仲弓，他都尽心训闻.几年前的我国教化家就提倡教化公正观会。现时代的老师要做到依法执教，更应树立教化公正观念,这是实现自觉依法执教的前提。依法执教这一职业道谯规范,必定要求老师内心树立教化公正观念,假如没有教化公正观念,就连至少的教化法律都难以其正遵守,更谈不上什么高尚的师谯修养。因为，法是实现公正的手段,法的价值在于实现公正,拗弃了公正观,就是衲弃了法的实质和宗旨。教化公正、是指老师在教化教学活动中.在处理包括师生关系、同行关系等在内的人际关系时，在评价教化活动和各种现象时，能做到山以公心，为人正直，公允合埋地加以对待和评价，力戒偏私、徇私、营私的不良行为.其中，公允合理地对待和评价全部学生，是教化公正的核心内容.老怵树立了教化公正观念，才育可能按教化法律的精神实质开展教化教学工作.教化公刚要真正成为老师的内心信念,须要具有良好的社会历史条件等外因,而更为垂要的是须要徐老师提高自身道他觉悟水平。老师要在工作中芈持此理、秉公办小、窗罚分明、同等待人，这是教化公正的暴木要求。观念常定思路，思路确定出路,出路确定前途。新世纪的老师，要想做到不辱使命、不负众望，就须要具有全球化的广袤视野，就须要具有面对世界、面对将来的宽广胸怀，就须要树立以人为本、以发展为本、以实力为本的育人观和教化教学质fit观.老师的教化思想观念只有顺应时代发展的必定趋势.才能为社会培育出合格有用的人才.