2024泰山版小学信息技术一年级上册《6 用卡通拼图》教学设计.docx

2024泰山版小学信息技术一年级上册6用卡通拼图教学设计一、教材分析用卡通拼图是泰山版信息技术一年级上册的重要一课，本课内容旨在让学生通过拼图游戏，熟悉计算机的基本操作,如鼠标的点击、拖动等，同时培养学生对色彩、形状的认知能力和审美能力。课程通过趣味性的方式，让学生在玩中学，在学中玩，激发学生对信息技术学科的兴趣。二、教学目标1 .知识与技能：- 学生能够熟练使用鼠标进行点击、拖动等基本操作。- 学生能够按照提示完成卡通拼图游戏。- 学生能够认识并描述常见的卡通形象和颜色。2 .过程与方法：- 学生通过观察、分析和实践，掌握拼图的基本方法。- 学生能够运用所学知识，尝试完成其他类似的拼图游戏。3.情感态度与价值观：- 激发学生对信息技术学科的兴趣和热爱。- 培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。- 增强学生的团队合作意识，学会与他人分享和合作。三、教学重难点1 .教学重点：-熟练掌握鼠标的基本操作。-理解并应用拼图的基本方法。2 .教学难点：-学生在拼图过程中，对形状和颜色的匹配能力。-培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。四、教学过程（一）、导入新课情境引入老师：（展示一些卡通拼图玩具）“同学们，你们玩过这样的卡通拼图吗？它们是不是很有趣，能拼出各种各样的卡通形象呢？今天，我们要在电脑上学习如何用软件来制作卡通拼图！”激发兴趣老师：“你们知道，用电脑制作卡通拼图有什么好处吗？可以随时随地创作，还可以保存下来分享给朋友们哦！那么，我们就一起来探索这个神奇的世界吧！”（二）、新知探究介绍软件界面老师：（打开教学软件）“首先，我们来看看这个软件的界面。这里有工具箱、画布、颜色选择器等等。每个部分都有它独特的功能。”演示基本操作老师：“接下来，我将演示一下如何选择一个卡通形象，如何移动它，以及如何改变它的大小和颜色。”（老师边演示边解释每一步操作）学生观察并提问老师：“现在，同学们可以仔细观察老师的操作，如果有不明白的地方，可以随时提问哦！”（三）、实践操作学生动手实践老师：“好，现在轮到你们来试一试了。请同学们打开软件，尝试选择一个卡通形象，然后在画布上进行操作。”（老师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题）小组合作老师：“我们可以进行小组合作，每个小组选择一个主题，比如动物世界、童话世界等，然后大家一起用卡通拼图创作出一幅作品。”（四）、分享交流作品展示老师：“时间到！现在请每个小组派一位代表来展示你们的作品，并简单介绍一卜.创作思路和过程。”（学生轮流上台展示作品，老师和其他同学给予鼓励和建议）互评互学老师：“在欣赏了大家的作品后，你们觉得哪个小组的作品最有创意？哪个小组的操作最熟练？请大家互相学习，共同进步！”（五）、总结提升回顾知识点老师：“通过这节课的学习，我们掌握了如何使用软件来制作卡通拼图。请大家回想一下，我们学到了哪些基本操作？”（学生回答，老师补充）拓展延伸老师：“除了我们刚才学习的内容，这个软件还有很多其他功能等待我们去探索。比如，我们可以尝试添加文字、背景等元素，让作品更加丰宙多彩。课后，大家可以继续练习，创作更多有趣的卡通拼图！”（六）、布置作业作业内容老师：”今天的作业是，请同学们在家里使用软件创作一幅卡通拼图作品，并保存好。下节课我们将进行作业展示和评选。”作业要求老师：”在创作过程中，请注意以下几点：1.选择一个你感兴趣的主题；2.充分发挥想象力，创作出独特的卡通形象；3.注意作品的布局和色彩搭配；4.完成后，请务必保存好作品五、板书设计用卡通拼图一、教学目标1 .知识与技能2 .过程与方法3 .情感态度与价值观二、教学重难点1 .教学重点-鼠标基本操作-拼图基本方法2 .教学难点-形状和颜色匹配-逻辑思维和解决问题能力三、教学过程1 .导入新课2 .讲授新课3 .学生操作4 .总结提升5 .拓展延伸四、拼图小技巧- 先拼边框，再拼内部- 注意形状和颜色的匹配- 遇到困难时，可以寻求帮助或尝试其他方法“、以上板书设计旨在清晰展示本节课的教学目标和过程，同时为学生提供些实用的拼图小技巧，帮助他们更好地完成拼图游戏。