二年级心理健康教育教学计划.docx

二年级心理健康教化下册教学支配一、指导思想开展中小学心理健康教化工作，必需坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以育人为本，依据不同地区、不同学段中小学生生理、心理发展特点和规律，运专心理健康教化的理论和方法，培育中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐发展。£纲要强调，开展中小学心理健康教化，要立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教化的实效性。二、学生基本状况分析二年级学生通过一学期的学习，起先有了同学、集体的观念，参加学校学习，活动的生活，有意识的集体行为。起先驾驭规范的，书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象的逻辑思维，是正健康的心理形成关键时期.三、教材分析教学理念：关注学生特性发展作为套心理健康教化教材，它必定比其它课程更关注学生身心的健康发展。它“以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以学生的自我意识培育为起点”，编辑了这套教材,整套教材有机的融入了新课程理念。它没有大段大段地讲解并描述一些味同嚼蜡的心理学概念和理论，而是通过一系列的活动，触心理学博础学问于浓浓的趣味性之中，重点突出了心理训练的操作性。教材有从感性阅历、理性思索、活动体验等多个维度绽开，使学生在老师的组织和启发下，更好的相识自我、适应学习环境、学会与人交往、形成良好的特性心理品质。小学低年级生要内容为：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习的乐趣：乐于与老师、同学交往，在漾让、友善的交往中培育友情：小学中、低年级主要内容为：梢助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好和自信念，正确对待自己的学习成果，学会限制不良心情，培行面临毕业升学的进取看法：在班级活动中，报长与更多的同学交往，具有健全、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主、生动参加活动的实力.四、教学目标1、提高小学生对校内生活的适应力，提高学习爱好、动机和直觉性，逐步提高他们的分析思维实力。2、培育他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯，培育他们合群、开朗、乐学独立的人格特性。3、通过班级的学习活动，从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚恳的心理品侦。五、教学重难点1、教学重点：教会学生正确相识自我、学会与人沟通、培育主动向上、乐观的性格、学会生活和学习.2、教学难点：教会学生正确的对待问题和处理问题的方法。六'教学措施1、找寻学科教学内容中的灵机，把握教学的最佳时机，对学生进行心理健康教化。2,在学科教学中培育学生的学习情感、良好的意志、性格等3、充分发掘教材内容中的心理教化因素，对学生的人格和智能进行训练4、进行课堂教学实录。当然也可以有重点地进行记录。5、通过视察对学生详细作出评价,常用的快速调杳主要有两类：一是简洁测试题，这可以了解学生的学习接受状况。七、教学进度支配I、前两周进行教学打.算工作和心理询问活动。2、中期进行心理健康教化工作。3、第十七、十八周进行心理调查考核。