二年级教师述职报告.docx

二年级老师述职报告述职报告是干部工作业绩考核、评价、晋升的重要依据，述职者确定要实事求是、真实客观地陈述，力求全面、真实、精确地反映述职者在所在岗位职贡的状况。下面给大家带来二班级老师述职报告,希望大家能够喜爱。二班级老师述职报告篇1这个学年我担当的是初二班级三个班的语文教学工作和一班的班主任。由于教学阅历尚浅。因此，我对工作不敢怠慢，细致学习，虚心向有阅历的老师学习。一个学年，较为劳碌，但很充溢，获得了很多珍贵的教化教学阅历。一、教学方面：（一）备课状况。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，乂要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性,校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认细致真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。最初接触教学的时候，由于阅历不够，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到学生的主体地位的重要性,因而也留意起学生的特点。在备课的时候努力做到"备教法的同时要备学生”。（二）上课状况。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此为了上课时能让学生投入，不让其分心,我实行了以下措施：1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态H然，讲课生动，难易适中照看全部。并且每天都以足够的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。2、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养。语文是语言，就须要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学年下来，很多学生的朗读实力都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏实力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。3、培育学生的学习爱好。他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科在上课时尽量多讲一些文化生活故事，让学生更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分学生的写作实力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。当然回看F1.己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到境有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决其中困难。（三）课外辅导状况。因为语文的特殊状况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象,差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的支配和目标，对这部分同学进行有支配的辅导。特殊是对一些后进生坚持辅导，赐予他们耐性和爱心，让这些同学的基础重新建立起来。对学生的作业刚好批改，如发觉学生问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。另外，对部分不F1.觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。二、班主任工作方面：201班是我在初一时就接手的，因而班内的总体状况我很了解,这给我的工作带来了很多便利之处，比如班级常规的建设就不用大刀阔斧的去改，并且与学生之间也可以很快地适应。但同时由于某些学生也了解了我的行为作风，在做工作时就钻我的漏洞，当面一套背后一套。针对我班的这些状况，为了圆满完成任务，学期初我便制定了具体的班主任工作支配，来指导我的班工作，特殊值得一提的是，为了培育学生的行为习惯，我在班内开展了“德育制”，加强品德教化,取得了不错的效果。通过一学年的努力，我班基木上完成了规定的教化、教学任务，虽有一些令人头痛的事时有发生，但从未发生重大事故或严峻违纪现象，纪律状况稳定，大部分学生乐观上进，进步较快，在众人的努力下基本改正了初一时的一些不良风气，形成了一个班风正、学风浓的班级体。教化工作是永无止境的，一学年我收获了很多，但也势必留下了很多的缺憾。在很多方而我仍旧做的很不够，这只能作为阅历和教训留待在以后不断改进，而这也是我不断努力的动力和方向。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位老师的帮助指导下，取得更好的成果。二班级老师述职报告篇2各位领导、各位老师:大家好！今日很兴奋能参与这个述职，因为这是一个难得的学习机会，取人之长，补己之短。上学期在学校领导的正确领导下，在全体班主任及任课老师的团结协作下，高二班级组精彩地实现了班级组制订的工作目标，完成了学校和班级组的工作支配和任务。我就一些具体做法,汇报如下：一、努力打造拼搏实干的和谐团队，重点从以下几个方面入手。(1)作为班级的带头人，高度的贡任感是做好工作的先决条件。我除担当高二班级一个班的数学教学工作外，还负责高二班级组的管理工作。作为高二班级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满足，学:校放心，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，要求老师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名班级带头人，只有身先士卒，工作才有劝服力，才能藏得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展班级工作。领先垂范，无私奉献，是我做好班级主任工作的重要保证。（2）做好服务工作更是级部主任应尽的职责。在整个学校管理中，级部主任应是联结领导和老师之间的枢纽，并担当其中的润滑剂。每学期我都能制定好级部工作支配，细致组织实施，细心支配好级部的每一个活动，从而保证了级部工作正常有序地进行。每次召开行政会议和级部主任会议后，刚好细致传达，组织实行。努力形成互帮互助、团结奋进、健康向上的老师群体。（3）建立一个团结协作的团体，努力打造和谐级部。团结就是力气，有了力气就有了战斗力，常常性和老师谈心、沟通，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上全都，心灵上沟通，使班级组的每一位老师都特别支持我的工作，使我的想法、支配能够得以顺当实施。这一年，每个班都有以班主任为核心，探讨学生、分析学生，具有特别强的凝合力，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都唱无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。（4）抓好教学常规。定期召开备课组长会，探讨教学常规的开展和落实，对班级教学工作中各方面状况进行分析，要求各学科制定阶段性教学支配，制订开展教研工作的具体措施。加强对各科组活动的监督管理和指导。同时加强对年轻老师的教化教学工作实力的培育。(5)加强班主任队伍建设。力求打造一支高素养的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们班级组的一项重要工作。在工作中我们坚持沟通、学习、合作、互助的原则，每周口晚召开班主任例会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务学问，沟通工作阅历，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间操、午睡、寝室纪律。开展班级文化建设，各班制订班级规章制度，已经或正在营造一种健康、乐观向上的班级文化氛围。(6)加强老师师德建设，要求老师领先垂范，以身作则。把不道德的行为歼灭在萌芽状态。二、学生管理方面主要做了以下工作：(1)强化养成教化，让学生养成文明习惯。俗话说得好!看法确定一切，细微环节确定成败，纪律是胜利的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们接着从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象：从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参与学校活动等，做到有要求，有布置，有检查，有总结，有评比，有表扬，持之以恒，常抓不懈。并协作政教处多次开展了对男女生留长发、染发、佩戴手饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教化并责令其改正。真正做到卫生工作有序，早读F1.觉到位,自习安静细致，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识,做到诚信考试。否则,发觉作弊现象，确定严加处理°（2）分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。期中考试结束后，班级组依据学校支配，组织各科任课老师和班主任刚好召开学情分析会、阅历沟通会、学法研讨会，让学生总结FI己各科存在的问题，了解自身存在的不足,通过阅历沟通，相互对比、相互探讨，使很多同学相识了臼己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习爱好，中等生留意各科均衡进展，提高名次，优等生补足短腿科目，努力冒尖。由于依据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。（3）创建和谐向上的班集体。学生是班级的细胞，班级的建设是班级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依竟班主任这一最干脆最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部、团员了解各班状况，并刚好提出指导看法，让班干部具体实施。特殊留意在平常，刚好与各班班干部沟通、沟通、探讨，针对班级、班级现状，制定相关日常生活学习规定。（4）加强常规检查，了解学生状态。加强闩习课、饭前饭后的巡查，对个别潜能生重点教化，为同学们制造良好的学习环境。学期末，为支持高三学生的高考有一个良好的复习、备考环境，级部刚好调整了严格的管理制度，班主任检查制度，为高三制造了较好的备考和高考环境。定期召开学生代表座谈会,了解学生的状况、要求以及他们对老师的评价、建议，为下一阶段工作收集资料。总之，各位领导、老师们，参与述职，我不敢奢求什么，只想让大家重新相识我、了解我、帮助我，支持我。也正因为如此，我更加醒悟地看到了自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪尽职守，励精图治，更加努力勤奋的工作，以求做得更好。我愿与在座领导和老师们一道，同心协力，把学校的教学、管理工作推向新的台阶。二班级老师述职报告篇3开学初,我细致的备课,不但备孩子而且备教材备教法，依据教材内容及孩子的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，细致写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引孩子留意力的教学课件，课后刚好对该课作出总结，并细致搜集每课书的学问要点。作为一名年轻的老师我细致的向老老师学习,学习他们的阅历以及那种对孩子的细致负责的看法,不断的提高H己的业务水平。二班级孩子年龄小，理解实力有限，为了上好一节课，遇到难度大的题，我就特地打算了大量的教具，细心的支配，使教孩子动，不沉闷，授课时就心中有数了。并臼己做了形象生动的PP3让孩子能够更简洁的接受。上课时在孩子开展合作学习时，在孩子心情激扬、忘情投入的时，难免会有"吵闹"的问题，可能会出现"我想.我要我能我来做.我还有.我认为这是，我都尽量不轻易否定孩子的思维成果，不把自己的看法强加给孩子。于是孩子都能F1.始F1.终心情昂扬地参与整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让孩子有机会说出自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在细致思索的基础上的答案。就这样在我长期的努力下孩子们慢慢喜爱上我的课了，有时候在校内里遇到我，还大老远的跑过来甜甜的叫我：“品德老师好！"，那种发F1.内心的感动往往让我回味好长时间。当老师辛苦，当低班级孩子的老师更是辛苦，这学期我教的是二班级品德，虽然我不是班主任，但在上课、下课时依旧会遇到很多问题，二班级孩子事情特殊的多，芝麻大的小事都觉得天要塌下来了，都要跑过来要告知你。"老师,他拿了我的橡皮擦老师,他打我“老师，他刚刚去后操场了。”这些声响，不绝于耳。一堆的琐事，萦绕在身旁。有时，真的想去躲避，逃脱这群小鬼，孩子当然是要管的,不管就不听话了。尤其是低班级孩子，刚走出家庭，将对父母的依靠转移到老师身上来。因此，事务虽多，但也要一件件处理。只要孩子把