二年级教师教学心得体会1000字.docx

二年级老师教学心得体会100O字二班级教学心得体会2新课程改革是为了满意当前教化形式进展的须要，也是结合着小学生不同年龄段的特点而进行的。又一轮新课标的学习，让我对自己的教学有了新的相识，在教学方法上也知道了自己的不足。知道了新课程标准提倡自主、合作、探窕的学习方式，教化教学要使学生在感爱好的自主活动中全面提高素养，培育学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。提倡自主、合作、探究的学习方式，就要在教学内容、教学方式、评价方式的设计上有利于学习方式的形成。针对小学二班级语文课标的学习我有以下体会:一、在识字、写字上，要利用多种方法，不能一味的用单一的方法去教学。在我们的课本中每一课都有我们要会认的、会写的生字。假如在一节课的教学中只用单一的方法，或者这节课只讲生字，学生会感到特别的厌倦。这就要结合着我们的课标来说了，在课文中识字，在一句话中识字，或者结合学生的生活实际，让学生来说这个字他在哪儿见过，在哪学过，这样可以加深学生学习的印象，也可以把学生的学习生字的爱好调动起来,使其融入到良好的课堂学习中。二、依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作，要敏捷的处理学习方法。因此在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自主的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓舞学生各抒己见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常接受一些别开生面的方式方法来调动学生的学习乐观性，收到了显著的教学效果。上课时，常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，做到人人参与，人人思索。所以我们应当让孩子们多读、多思索。三、培育学生阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。小学阶段的阅读是特别重要的，在二班级这个阶段，孩子们虽然没有接触到作文的写作，但是在一班级和二班级我们已经进行了简洁的写话训练，有的孩子老师给只要略微一点拨，就知道应当怎么写，怎么说，可有的孩子，就听老师说的去写，明显写出来的语句，远远没有那些读书多的孩子写的好，所以语文的阅读从低班级抓起，也是特别重要的。一个人学问的获得主要靠的是阅读，想写出好的话，就教给学生正确的阅读方法。语文教学一方面要重视培育学生阅读的乐趣;二要培育学生养成良好的学习习惯。儿童是否能培育起阅读的爱好，很大程度上取决于学校的教学活动。低班级语文老师在日常教学工作中要做的一项重要工作就是：培育学生喜爱上语文课，感受到阅读的乐趣。教学尽可能增加趣味性，在活动中、在嬉戏中引导学生学习语文，应用语文，使学生品尝到学习语文的乐趣，这样才能增加爱好。四、语文的教学还必需重视学问的积累运用，只有学生对学问有确定的积累，才能运用。在本册教材中，有很多积累的学问，比如：各种词语。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式等，学生已经接触了已经学了，就让他们学会积累，在积累中增加自己的学问。五、让班班通，协助自己的教学，使自己的课堂气氛活跃。有些课文学习起来，学生感到特别的枯燥，这是我们可以结合者学习的须要借助班班通进行教学，让学生观赏一些好玩的图片，或者是他们没有接触到过的学问吸引他们的爱好。比如：如最大的“书。这是一篇科普说明文，味同嚼蜡，怎样引发学生对自然科学学问产生深厚的爱好，产生探讨，探究的欲望呢?这是本课的难点，为了突破难点，借用课件把困难的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程是漫长的、奇妙的，孩子们也能通过读表现出。以上是我学习本册语文课标的一些体会，或许还有很多自己没有留意到的，但给我最深刻的地方是:语文的学习要反复的写、阅读、积累和听的练习，另外在教学方法和学习方法上，要给学生独立的空间，让学生自主学习，探究学问。二班级教学心得体会3据不同的课型,设计运用不同的教学方法.二班级第一学期数学,在整个小学阶段占确定的重要位置.本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素养教化,促进学生的全面进展.初步培育学生的抽象、概括实力；分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等.着眼于进展学生数学实力,通过让学生多了解数学学问的来源和用途,培育学生良好的行为习惯.因此,在教学过程中我着重抓好以下几点：1、适度运用学具.数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维,而小学生的思维特点是以详细形象性为主.依据小学生心理特点及相识规律,实物学具对进展学生抽象思维实力有确定的作用.如我在教乘法的初步相识时,因为这是新的运算学问,学生以前只学过加法和减法,乘法对他们来说是很难想出它的意义的.我运用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义,但值得留意的是摆学具时也应有确定的技巧,如在摆花片的过程中,应依据从一般到特殊的规律,先摆出两堆不同数目的小棒,再摆两份数目相同的,最终摆很多份数都相同的,让学生觉得加法的累赘,再介绍乘法.这样学生就可以很简洁知道乘法的意义,很乐意去学习乘法.可见,学具运用的恰到好处,有利于新学问的过渡、教学,也可以摆脱枯燥的学习气氛,还可以促进学生的动手实力,提高学生的记忆力.2、从现实生活动身,利用社会生活学问教学.新课标中强调小学数学特殊是低班级的数学应当生活化,假如我们能从他们的生活实际动身,把现实生活的问题联系到学习的学问来,这样可以提高学生学习的效率,也可以提高他们学习的爱好.如有这样的一道应用题:小红做了23朵纸花,送给同学们18朵,还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题,假如要二班级的学生做出来,有的同学们可以很快就可以做出来,但有一些同学连题意都不明白.这时,假如我们从实际的生活动身,详细地给出这道题的实际意思，再依据结果和减法的意义,就可以很简洁让学生明白这道题的意思,这样比较简洁解决问题,因为原来他们就知道结果,只不过不会用数学学问来解答罢了.所以说,有一些应用题中,假如能从实际生活动身,先用学生的生活经验来解答,再用数学学问来解答,这样就可以使学生理解题意.也可以给学生带来学习的乐趣.二班级教学心得体会4小学低班级的数学教材是以多样、形象、好玩为宗旨。假如面对新的教材内容，接受传统的教学方法那将无疑会成为学生学习绊脚石，只能消极的促使学生的厌学心情早期形成。我作为一名刚教数学的老师，深感压力重大。经过一年的教学，我对低班级数学教学有一些感受。一、在情境教学中要会思”二班级学生听话效果，理解实力都要相对弱一些，有时老师对同样一句话重复多次，也收效甚微。这样，老师教的吃力，学生学的烦心。怎样才能取得较好的效果呢?我尝试在教学较难的内容时,要乐观设置活生生的画面帮助学生分析学习，例如：在教学数学广角中：一个文具盒10元，可以怎样付钱?这个题的方法多种多样，但学生对怎样给钱却感到有些难度,我在教学中，出示准备好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零钱，让学生在直观的演示中，带着深厚的爱好，带着一份深深的思索进行正确的排列给合，轻松的解决问题。二、在情境教学中要会静设置有序的情景、场合进行室外教学，会特别有力的增加学生对空间的感知，变抽象的学问为浅而易显，简洁消化的学问。如在教学视察物体时，若要在教室讲解，显的课程资源有很大的'局限性，老师语言苍白无力。因此，我让学生在很安静的状况下带队到操场，在互动中静观，在静观中互动，既保证了讲课秩序，又使学生真正的体会到前看、后看、左看、右看，后看，侧看的相对性，及方位存于空间的真正含义。从不同的方向看同一个东西可能会看到不同的样子。三、在情境教学中要会“动如在教学中有这样一到题：小红和同学排队从前面数她是第2,从后面数是第2,这一队共有多少人?遇到这类题时，学生往往丈二和尚摸不着头脑，有时会多说一人，有时会少说一人，这时，有时候就不知道究竟是多少人，我就指几个学生扮演小红，依据题目要求自行站队，等学生站好队之后，他们会自然明朗，立刻欣喜自信的告知老师正确答案，不必老师做烦锁的讲解。四、在情境教学中要会记这种教学方法既让学生在学问的形成过程中加深学问的记忆，又在记忆的过程中促进了学问的形成,收到了相辅相成的好效果！总之，情境教学的形式不拘一格，可以因学生特性的特点和学问层次特点进行设置，也可依据教材内容的可行性进行设置，也可自己创设情境，这样学生就会增加一份乐趣，达到因材施教，激发爱好的效果。二班级教学心得体会5本学期我担当二班级的数学教学。整个班学生成果较好，有不少学生聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有作风懒散的学生等待改进的。现谈谈自己的教学感受。一、主要工作和成果我始终严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材,备学生，备教法;能围绕本课时教学目的，要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华,有取有舍;环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能细致钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的学生评优，学期结束时进行总评，数量前5名的学生赐予嘉奖，进一步激发了学生做作业的爱好，提高了作业完成的质量。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排，有效果，有记录，有辅导，有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况，提问效果，课前准备等等表现都做出公正，精确的评价，鼓舞学生不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在不足与今后准备1、班级进展不平衡，二(2)班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2、接着更新观念，努力实践主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我确定会取长补短，争取做到最好。