2024年（荐）幼儿园纸杯的教案.docx

2024年（荐）幼儿园纸杯的教案（存）幼儿园纸杯的教案作为一名为他人授业解惑的教音工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高救学质量收到预期的教学效果.我口该怎么去写教案呢？下面是我将匕整理的幼J鹿S杯的教案，希望能够帮助到大家.幼J娘纸杯的教案1活动目标：1 .学习如何使用剪刀，进行简单的分白线练习，以及涂色练习.2 .能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力.活动准备：花园背景圈、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的喈笔若干.活动过程：一.谈话，激发幼J除与活动的兴趣.1 .师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在右天的音乐中带幼儿做动作进入活动室）2 .（出示花园背景图）和：看，花园里美吗？咦？你们推，草地上少了什么啊？（花朵）你海让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）二、教和示范讲解制作纸杯花的方法.1.师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条坡）这可不是一只普通的纸杯，老师镶把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？3 .救他示范沿事先画好的.直线,将纸杯里剪成竖条形，边剪边讲解：沿若直线慢慢地剪.剪完就停下来，接着剪另一条直线4 .我完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯（展开所有竖条）5 .师：纸杯变成了一条什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的?（将剪好的竖条一条条展开，压折）6 .（将纸怀花钉在背景S1.t）师：这朵花还少了什么？（花芯）（救师示范画花芯）三、幼J1.?S作，教师巡回指导，重点指导能力较弼的幼儿.1.师:花园里已经有一朵红色的鲜花了,剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了,好不好?7 .幼儿动手制作，老IJ而给与必要的指导.8 .幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示.9 .师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花,多漂亮明!你物得真棒！我们一起拍个照吧！（蚁师给幼J1.拍照片）10 咽纸杯的教案2目标：（1）能积圾参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品;（2）了解纸吸水后易变形的特点，发现经特殊加工后的纸怀所具有的轻便.卫生、不吸水、不污染环境的优点；（3）在操作活动中仔细观察，善于发现问题,有初步的上儆分析能力.（4）在交流活动中能注意倾听并尊更同伴的讲话.（5）学习用语言.符号等多种形式记录自己的发现.活动准备：纸折的杯子、纸杯，每人一；不同质地的杯子；毛笔；白纸；蜡烛若干.活动过程：(1)了解纸吸水易变形.变烂的特点.A、玩饮料店"游戏，请幼选一个杯子自己盛饮料；B.请幼儿用纸折的怀子盛水，观察纸折杯子的变化.限问：纸折的杯子怎么样了？为什么会这样？，J够：纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，慢慢渗水、变形、烂棹.(2)发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因.A.提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛水？请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、舌I1.刮、抠抠等方法去探索、发现.提问：你发现了什么？白白的是什么东西?(靖)纸杯上为什么要涂喏呢？B、小实脸：用碧在纸上涂一层，再用毛笔藤水涂，观察其现象.提问：你发现了什么？络有什么作用?4蜡：唱不吸水,蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了T4雨衣，纸在指的保护下，遇到水也就不会变形了.(3)了解纸杯的优点.提问：你在哪里用过纸杯？纸杯有什么优点？小结：让幼儿通过与其他材料做的.杯子进行比较,发现纸杯具有轻便.卫生、不吸水、不污染环境等优点.活动反思：各种各样的杯子是幼JGE常粘器而又经常使用的日用品,因此活动中再场收集利用丰富多彩的材料，结合切的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察.操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程.让幼儿常若浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途.细岗特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手探(锁活动中加深了认识，以致于在我想发明的杯子这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展.小百科：纸杯是把用化学木浆制成的原纸（白纸板）进行机械加工、粘合所做得的一种纸容器，外观呈口杯形.供冷凉食品使用的纸杯涂蜡，可盛装冰淇淋、果软彳唠油等.供热饮使用的纸杯涂塑料，耐90以上温度,甚至可盛开M纸杯的特点毁全卫生、轻巧方便.公共场所、ta三,餐厅都可使用，是一次性用品.幼J用纸杯的教案3教学目标：1.学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力.2.认识表上数字的意义及认识区分时针和分针.3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝,增强幼儿的环保意识.教学准备：废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把.水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针散套.教学过程：一、开始部分出示大挂表,请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答.教师总结：表是用来掌握时间的，气共有24个，J对,白天12个，J对,晚上12个小时，表上面有1-12的数字,有两个去针，长的是分针,短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个4时.今天我们自己做一个挂表如何?二.基本部分1.出示纸杯，这是一只废I日的纸杯要丢掉的，为了减少对螭的污染，保护我们生活的家园，我们可以格它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼J1.fi想像进行讨论，教师加以引导.现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？2 .介绍示范制作过程(1)用剪刀从杯口向下至杯底地意剪成数条.、(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰.(3用胶带在其中一片花端上枯上绳子用黑水笔在杯底粘绳子的花解正下方写上数字12,其余-n的数字如挂表数字一样填写一周.(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶汜堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了.3 .交待注意事项(1)使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤.(2)把纸怀期成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果.(3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方.(4)在固定时针分针时注意保护自己,昉止扎伤.4、分发制作栩斗，请幼儿自己动手制作.教帅巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品.三、结束部分1.展示幼儿作品，让幼(IUS互欣赏并评价同伴的作品,最后教师总结评价幼儿作品.2、鼓师把幼J曲作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做TS废为宝的作品带给同伴一起分享.美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进行了美工;舌动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼J体与的枳极性很高，思维活跃.当我向幼儿展示自己制作的“大胸怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷给议论"大嘴怪"怎么吃东西.活动开始我引导孩干口对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子IiJ知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程.接下来我先请大家讨论怎样制作牙区切碎机,在亲手制作大嘴怪”时孩子们显得更为阳极主动,他们根据牙齿的各部分关系用粉笔在纸上画好一棒牙齿，然后根据画好的牙齿驹下来，再把它们粘贴到剪开的纸盘里.在这一过程中很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好由新剪过，耽误了些时间.枯牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为4'手指不够灵活钻起来很费劲,不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙忸切碎机：给它画上眼隋,头发，耳朵等.这一过程都难不倒孩子，大家都物e自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好.最后我请幼J胳牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，俄，大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩.通过这次活动，孩不。在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体聆到了成功的喜除幼JU三纸杯的教案4活动目标：1 .运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶.2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木儡.3 .体验克服困难后取得成功的快乐.4、弓I导孩有三活动结束g把自ea雌色材料分类攫放，养成良好习惯.5.培养幼J1.5美的欣雌力，体险成功带来的更悦.活动准备：纸杯、彩色腊疮£布头20cm20cm.剪刀、水彩笔、浆耦、抹布.活动过程：（一）出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣.（二）介绍制作材料：布一做衣裳；纸杯一做头；鹏光纸做头发等.并观察由鼓IJ踞彳扶的半成品所去现纸杯木偶制作的步骤.（三）提出制作要求：1 .在规定时间内做好纸杯木偶.2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决.3.要和老师做的不一样：表情、年龄特征等.（四）幼J励手制作：1 .牧师进行观察，看幼儿是怎样解决遇到的困鞋.2、对能力差的鼓励他爆办法完成.（五）结束;瑜：将做好的作品展出，进彳用价：1.哪个木儡母潦亮？2 .你做的时候觉得哪里最难做？后来你是怎想办法的?3 .表扬做得又快又好的幼儿，鼓励没做完的如1.S遇到困燎时能多爆几种办法，这样就能动作较快地做好木偶.幼J咽纸杯的我案5；舌动目标：1.了解线传递声音的功能.2.感受实睑探索的乐趣.重点难点：感受实给探索的乐趣活动准备：1.各种不同材质的纵2.一次性纸杯、塑料杯若干、安全宓刀、装有牙签的牙签盒等.活动过程：一、导入1 .提出问鹿，激发幼J1.的探索兴槿.2 .听说用一次性杯子可以做成电话，用超专声音，你们玩过吗？3 .大家来想想该怎么做，用什么材料传声的效果最好呢？二、请幼儿自主选择材料,尝试制作,牧师给予必要的指导.4 .用什么杯子做听筒呢？5 .用什么线连接？6 .连接的爱怎么固定在听筒上的？三、请幼J厮一玩纸杯电话，然后讨论为什么它能传声音.1 .讨论不同麋作方式可能造成的.影晌.如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话，另一个小朋友用纸杯早住耳朵能听见吗测果线不拉直可以吗?试一试.2 .讨论不同材料的蝴怀子可能造成的影响.如用纸杯的效果好还是咖杯?用哪种线连接的效果最好？幼JU三纸杯的教案6目标：1 .感受将至舌中碱品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式.2 .我送运用多种方法让纸杯发出不同的声响，表现出一定的节奏.3 .能与同伴协商.合作.准备：1.幼J比集体同中欣交用纸杯作打击乐材料的裳演蝴，会模三三中的同动作让纸杯发出不同的声响.2君幼J1.Z在集体活动中欣赏的视颜资源添加到音乐区PPT节目菜单中,便于幼儿自主欣赏、学习.3.纸杯46个，便于幼儿摆放、鼓击纸杯的操作台.玩5去说明：幼儿在欣赏视频的笈批上充分探索让纸杯发出声音的方法卷成自己的一种演奏方式和节奏型后，协商演奏的顺序,合作表演.指导要点：1 .牧师要给予足蝌时间，鼓励幼儿自由探索让纸杯发出声音的方法.2 .引导幼J1.a过协商共同明喻演奏的顺序，知道一轮清奏完后要田头开始、循环表演.小贴士：在网络上搜索关犍词"节奏纸杯"，即可获得多个用纸杯进行演奏的视频，教师可选择其中动作易于观察、时长较短的视频给幼欣赏，丰富幼的经验.幼JUg纸杯的教案7一、活动目标：1 .运用的、贴、卷的技趣在纸杯上制作木偶.2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木儡.3.体验克服困难后取得成功的快乐.二、活动准备