二年级品德与生活教学计划.docx

二年级品德与生活教学计划二年级品德与生活教学计划I一、教材分析本册教材的串页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种“我一一你”之间的对话美系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。教材中印有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。教材编排遵循的是生活的逻辑.与儿童生活密切联系的撼育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提i镌自的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非H常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些羊日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育.（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快乐的国庆节）另外在教材中儿童能修受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“成长乐园”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、情礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础.（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。二、学情分析：二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教自每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体盼生活，愿强与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里，班级中的学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有贡任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言该其实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。三、教材各单元编排思路及目标第一单元“生日快乐”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感.第二单元“走进秋天”，4个主题活动带着儿童起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、龙家乡、爱人民、龙生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。第三单元“成长乐园”，4个主题活动以儿童的日常生活为主线,针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢丁尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐.第四单元“金点子行动”，4个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本堆元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动.四、教学措施：1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队，团队活动对学生进行思想教育。2 .教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。3 .充分利用教学挂图.幻灯片.录音机等教学手段达到最佳效果“4 .结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会学会为集体服务，以树立集体荣誉感。5、丰富学生的生活经验6、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来：同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。6、加强道德行为的教育.五、教学进度表周次日期教学内容和课时安排备注I8月31日9月6日假期小结提出希望29月7日9月13日祝你生日快乐（2课时）39月14日一9月20日中秋与重阳（2课时）49月21日9月27日过去的故事（1课时）观看影片：小兵张嘎等（1课时）59月28日10月4日快乐的国庆节（1课时）观看电影：开国大典（1课时）610月5日10月11日国庆节放假请家长带孩子秋游710月12日一10月18日红领巾的生日（2课时）810月19日10月25日秋天到了（2课时）910月26日11月I日秋游回味（2课时）10U月2日一11月8日巧手剪秋天（2课时）1111月9日一11月15日我来试试看（2课时）1211月16S-I1.月22日我不胆小（2课时）11月23B-I1.月29日我不任性（2课时）1411月30日12月6日我的好习惯（2课时）1512月7日12月13日走进聪明屋（2课时）1612月14日一12月20日我也能研究（2课时）1712月21日12月27日生活中的小创造（2课时）18【2月28B-I月3日让校园更美好（2课时）将金点子赋予行动191月4日一1月K）日更习201月11H-I月17日熨习211月18日一1月24日考核二年级品德与生活教学计划2一、课程特点：£品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐丁探充、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自身的选择来组织活动.二、课程战本理念：1、道德存在于儿童的生活中。2、引导儿童热蔻生活，学习做人是课程的核心。3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。4、在与儿童生活世界的族系中建构课程的意义。三、课程H标：总目标：培养具有良好品例和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标：I、情感与态度：（1）教育同学爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学.（3）自信、老实、求上进。2、行为与习惯：（1）初步培养同学形成良好的生活、劳动习惯。（2）教育同学遵守纪律，养成基本的文明行为。（3）维护环境，顾惜资源。3,知识与技能：（1）使同学初步了解些生活中最常见的自然、社会常识。（2）掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。4、过程与方法：引导同学尝试用不同的方法进行探究活动。四、教学措施：I、在教学活动的每一个环节注意掌握儿童的实际情况，根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计，协助儿童展开活动。2、儿童的品镌和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，协助儿童获得相互战系的、不时深化的经验和体喊。3、从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到空虚，情感得到熏陶.品德得到发展，价值判断得到初步的培养.4、发明性地使用教材,联系当地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现您等吸收到课程内容中去，不时提高品镀教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质埴。五、教学活动形式：讨论，资料调查，现场调杳，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，观赏访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。六、教学进度布置周次日期教学内容备注1 3.13.72 3.83.143 3.153.214 3.223.285 3.294.46 4.54.117 4.124.188 4.194.259 4.265.2五.一劳动节10 5.35.9期中检测11 5.105.1612 5.175.23135.245.30H5.316.615 6.76.1316 6.146.2017 6.216.2718 6.287.4二年级品德与生活教学计划3一、情况分析教材分析：6品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐F探尢，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有生活性、开放性、活动性三个基本特征。课程呈现的形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。二年级上册编排四个维元，共16课主题活动，每周上两课时，共计28课时，其余课时留给学校安样本课程或其他有关的教学活动。学生分析：二年级学生绝大部分有了良好的生活习惯，活泼开朗，积极学习，与同学、老和友好交往，愉快地玩、高兴地学，做事有了一定的责任心，认真、有耐心，与同伴相处，学会关心和相助，对自然、学习生活有一定的兴趣，乐于探究，所有这些都是好的表现和开端，本学期将围绕教学目标，开展形式多样、丰更多彩的教学活动，努力达到目标，促进学生健康成长.二、教学目标1、让学生健康安全地生活。适应并喜欢学校生活，有自我保护意识，有料理自己的能力，按时作息，做事用心，养成良好的生活和劳动习惯。2、让学生愉快积极地生活，培养学生开朗的性格，使他们喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩，使学生有应付挑战的勇气，能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪，能欣赏自己和别人的优点和长处，亲近大自然，喜欢在大自然中活动。3,教育学生负责任，有爱心地生活，让他们做自己能做的事，培养他们做事认真、不敷衍、有耐心，有毅力，使学生能与同伴友好相处，关心他人，有爱心，维护集体荣誉，认识规则和纪律的重耍，能遵守社会规范。4、培养学生动脑筋、有创意地生活，激发学生的好奇心、求知欲，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣，养成探究的习惯、学习探究的方法，学会动脑、动手、动门，学会与他人合作、交潦，从而获得知识、积累经验。三、教学重点：让他们做自己能做的事，培养他们做事认班、不敷衍、有耐心，有毅力，使学生能与同伴友好相处，关心他人，有爱心，维护集体荣誉，认识规则和纪律的重要。二年级品德与生活教学计划4品德与生活课程是为了促进学生良好品谯形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、货任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出