微笑 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程微笑课程标准带领幼儿感受微笑的重要性教学内容分析引起幼儿对微笑的好奇和学习的欲望。教学目标欣赏并理解故事内容。体会微笑的美好。学习用''我愿意为朋友们让他们高兴说出自己的想法。学习目标让幼儿多点微笑学情分析幼儿只是知道微笑，但不知道微笑有什么作用重点、难点理解作品内容学习用''我愿意为朋友们让他们高兴说出自己的想法。教与学的媒体选择视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步聚序号1出示两个表情图，引起幼儿的兴趣。2老师：这是什么表情，你喜欢哪个表情？（微笑）老师：微笑可以给我们带来快乐。3理解事故情节4有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听（放视频小蜗牛好着急，为什么呢？）5小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。教学活动详情教学活动1：*活动目标通过故事让幼儿初步感受微笑的美好。解决问题指导幼儿感受微笑。技术资源录音常规资源图片、句式词条、图谱活动概述一、活动导入出示两个表情图：师：这是什么表情，你喜欢哪个表情？（微笑）师：微笑可以给我们带来快乐。二、理解事故情节1、师：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听（放视频.小蜗牛好着急，为什么呢？）师：小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟用什么方法？为什么？大象用什么方法？为什么？小免用什么方法？为什么？师：出示词条''我愿意为朋友们让他们高兴引导幼儿用此句式复述小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。师：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的（集体看图谱朗诵3句话）2、第二段师：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？（着急）它为什么着急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）师：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？（播放后半段视频）它是送什么给朋友，让他们高兴呢？师：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？3、完整朗诵：师：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫微笑，我们一起来完整听一听。4、小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。三、迁移、启发用句式说话（1）师：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢？（2）师：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们高兴呢？（3）师：小朋友，还有很多人需要帮助送去快乐，你愿意送给谁，让它们高兴？四、小结：小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人,来笑一个吧。五、小朋友做游戏找朋友，抱一下，把微笑送给好朋友。教与学的策略教师引导，幼儿自主学习反馈评价通过听故事让幼儿可以更加明白微笑的好处，同时自己平时也可以做到对身边的人微笑，把好心情带给周围的人。教学活动2：*活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注