2024年优秀体育教师实习自我鉴定.docx

2024年优秀体育教师实习自我鉴定优秀体音教师实习自我鉴定1两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老J口的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身.这一路走来，颇多留恋，诸条感慨.在实习期间,我既是学生,又是教师.作为学生，我虚心求教，不耻下问；作为人师，我兢兢业业，倍献傲.我付出了很多，收获了更妥.下面我1各这两个多月的实习做简要的汇报总结.一、加强学习，忠诚教育事业.在实习期间，我系统的了解和学习了体育新课标.在课余时间，我阅读教育书究,学习教盲战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己.我热爱教育事业，热爱我的学生.在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作,我能移师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的，我自己首先做到.此外，我还能够尊敬领导,团结同事，积强参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度.二、深拈教材，认真教学.体育谀教、学、练三者之间的貌一.俗话说：施教之功，贵在引导.教IJ币的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现.只有赦师正确而巧妙的引导才能在学生的学习中期11引爆作用，实现认知.情感、行为三君的统一，荻得教学最隹效果.（撇的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式以行双教学班为主的组织形式、分项救学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序,既严重束缚了数饰的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和枳段性.用比较坦南Q1.i性的思想来思考一下，当在较室里久坐的学生来到操场上的时候,他来求的是什么？不就是想舒散一下禁锢着的筋骨放松一下绷紧的大脑.有那位学生想一来到操场就立正、稍息，面对体育牧师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗？答案是否定的.根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的数学充分蠲动学生的学习兴趣提高体育运动技能培养学生顽¾1.拼搏的意志品质.经由过程近一个月的教学实习，所教学的班级学生根基理解和把握了跨越式跳高.在教台教学中，运用前进前器的致盲理念和科学的放学体例，全力培育学生的合作和竞争意识，选择的教学体例能激发学生的进修乐趣和促进学生的思维勾当，能注市因材施教、因人施教，有用的调动了学生进修的自动性，使学生在课堂上慢慢养成了当其进修的精采习惯，让每一位学生都能够在乐中练，在峻乐，课堂空气布满活力，有用地提高了课堂教学质量.我在高二年级学生资询拜访中，几乎人人都能做到从激情上.步履上自动介入故学勾当，侬U人人介入勾当，人人健,康成长.三、实习体味在休白教学中,有意识地融入傅自救白，不仅能磨炼学生的意志，更主要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生从命组织遂守纪律，老实、机智、积极进去的心理道德,经由过程教学实比,为此，我在救学，跨越式跳高首要从以下几个方面进行试探的，井受到了精采的下场下面就环绕这个问题谈谈我自己的一些做劣的观点.1.用尊贵的精神去受造学生教师的言行直接膨J蒯传染着学生作为鼓和必需增强自身涵养，提向自身素质具备一种高品向上，积极进取的敬业精神，奴师精采的言谈举止，会给学生恻立一个好的形猛，再力吐教师规范的动作手势，行走坐卧、9仪表和丰硕内在，是学生在潜移默化中受到陶冶，模拟中审阅自己，从而获得周全教育.2、用正确的体例去指导学生体育教学中，教师最能影响学生的'是简明冏要的讲解,正确无误的示危和行之有用的致白，让学生对此内容发生浓密的乐趣.在操练中学生，学生不敢做的动作,由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手救.教师要用自己健戡的体映，精采的专业素质去影晌指导学生热爱体育行为.例如我在跨越式跳高教学时这样放置的第一个操练用激励的口号庖代传筑的一二一口号，在跨啦跳高探练前热身勾当中，我用激励口号鼓舞激励学生,我自傲，我成功、我介入、我孤菽我勇敢，掾练跨越式跳高我能行！然后要肄业生自立操练院拭跳高过竿动作，几回后经由过程体味去考虑.a若何才¾8保证操练时的平安？b换练跨越式We高能使身体哪些部位获得磨炼?获得的谜底是：对于平安，年夜郃门学生回覆是按陪越式跳高动作体例去佃!；对于磨炼的益处有的学生回覆可以磨炼下肢的力员,有的学生说可以磨烧自己的胆子，有的学生回覆好玩，有的学生回覆可以磨炼自己的身体，学生回覆几乎包含了操练的意义.教师实时加以指导，经常景练可以使人下肢更有力，关节更矫捷，可以使人勇敢，但蹈时注更平安，注重自我呵沪.第二个操练，我设计几组分岐高度的跳高架，让学生自己选择高度操练，并提出问珍：当别人跳不外去时你该怎么办？年夜都学生回飕我们要辅佐他，教师马上提出呵护与辅佐的体例，探练中发扬创乍精神.不管在哪组上操练,我老是用鼓舞激励性的说话对学生进行鼓舞激励和指导，尤其是对进修上有困然的学生，几回澳诟学生逐渐向有难度的跳层;架挨近.3.用师生间精采激情去传染学生在体育教学中，向学生进行思惟道德教育,关头在于教师的上行下效，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质抉择了年夜部门时刻在室外，和学生的百接接触最多.我们非论起风下雨，仍是严登盛军都率领学生去完成身体磨燎使命.在这种双辛的情形中教好的影响是最年夜的.盛暑中，我们所高中生作文的位置是面临太阳；冬风中我fi厮高中生作文的位置是面临风口这种无形的教育体例，化为浓浓的师生激情和对夸姣事物的判定,使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对夸姣事物的追求.4、用祖国的呼叫去鼓舞学生青少年都有神地弯姣未来的愿里，都有为祖国进献自己青吞的使命感，都想有健康的体魄和拓采体育手艺.在道德理想与专业进修中，辅佐学生何立只怀孕体好，未来才能更好地为祖国工作的思惟，在各类规章轨制的约束下，使学生珞诲身体成为自觉的步履，并使这种自觉步履表此刻体育课的进修和磨炼中.四、我的思索.在实习期间，我遇到了困难,也对体育教学进行了一定的思索：1.教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施.教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低油度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚,这样就使学生老到了成功的滋味,有了很大的成蜘遇.对待学生方面，既要求严格注更索质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓显和表扬，坚定他们克服困雉决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的休日精神.2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体联,发展学生各方面的累质,讲解动作要领和保护方法，突出市点、难点,示危动作正确，每堂谀分组练习，既有秩序，又有队形.3、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与运动技能+上课行为+身心健康社会适应.让学生更正体能到主体地位.同时，这种评价方法对发展学生的体能，熠进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力,乐于接爱不同现点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功照，对进一步促迸完善新课标的评价方法起若枳极的意义.4.积极虚心请教有经聆的领导和老师,使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生,提高学生整体素质.优秀体育教师实习自我鉴定2两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师（口的指导不唧助下，我完成了由学生向牧师的华丽转身.这一路走来，颇多留恋，诸多忸慨.在实习期间,我既是学生，又是救师.作为学生,我虚心求教，不耻下问；作为人前,我兢兢业业，倍感骄傲.我付出了很多，收获了更多.下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结.一、加强学习，忠诚教育事业.在实习期间，我系统的了解和学习了休白新课标.在课余时间，我阅读救育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻服策激励自己.我热爱故育事业，热爱我的学生.在工作中能够求百务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课,带好每一次训练，圆满地完成本职工作.我够师错规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的，我自己首先做JIJ.此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，避守学校的一切规章制度.二.深钻救材,认瓦救学.体育课执学、练三者之间的统一.俗话说：施教之功，费在引轨浏硒教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现.只有救师正确而巧妙的引导才能在学生的学习中起到引埸作用，实现认知、情伤、行为三者的统一,获得教学最佳效果.传娩的教学组织和致学程序是以教师为中心的敦学组织形式,以行政救学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序,既严重束缚了教帏的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性.用比较坦幽飕性的思想来思考一下，当在敦室里久坐的学生来到提场上的时候,他们需求的是什么?不就是爆舒散一下禁锢若的筋骨放松一下绷索的大脑.有那位学生想一来到操场就立正、稍息，面对体总教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗？答案是否定的.根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学,充分调动学生的学习兴趣提高体育运动技能培养学生顽强拼搏的意志品质.经由过程近一个月的皎学实习，所教学的班级学生根基理解和把握了监越式跳高.在教专教学中，运用前进前理的教育理念和科学的救学体例，全力培育学生的合作和竞争急识，选择的教学体例能激发学生的进修乐趣和促进学生的思维勾当，能注重因材施教.因人施教，有用的调动了学生进修的自动性，使学生在课堂上慢慢养成了当更进修的精采习惯，让每一位学生都能够在乐中练，在操练乐，课堂空气布满活力，有用地提高了课堂教学质量.我在高二年级学生直询拜访中，几乎人人都能做到从激情上.步履上自动介入敦学勾当JaSiJ人人介入勾当，人人健故成长.三、实习体味在体育教学中，有惠识地融入德育教育,不仅能磨炼学生的意志，更主要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培白学生从命组织遵守纪律，老实、机智'积极进去的心理治德.始由过程教学实践，为此，我在教学，跨越式跳高首要从以下几个方面进行试探的.，并受到了精采的下场下面就坏缔这个问题谈谈我自己的一些陋劣的观点.1、用尊费的精神去塑造学生教师的言行百接影1向和传染着学生作为教师必需增强自身涵养，提高自身素质具每一种高昂向上，积温进取的敬业精神，教师精采的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、9b三仪表和丰硕内在，是学生在潜移默化中受到陶冶，模取中审阅自己，从而获得周全教育.2.用正确的体例去指导学生体育教学中，教IJ闹能膨响学生的是简明简要的讲解，正确无误的示范和行之有用的教育，让学生对此内容发生浓密的乐趣.在爰练中学生，学生不敢做的动作,由浏标范，学生不会做的动作，教师应手把手教.教脚要用自己健,康的体魄，精采的专业素质去指导学生热爱体育行为.例如我在跨越式跳高数学时这样放置的第一个操练用激励的口号庖代传统的一二一口号，在跨越式跳高操练前热身勾当中，我用激励口号鼓舞激励学生，我自强，我成功、我介入、我孤高、我勇敢，操练跨越式跳高我能行！然后要辟业生自立操练跨越式跳高过半的作，几回后经由过程体味去考虑.a若何才能保证操缮时的平安？b操练跨越式跳高能使身体哪些郃位获得密燎?获得的谜底是：对于平安，年夜部门学生回覆是按跨越式跳高动作体例去做；对于窘炼的益处有的学生回覆可以磨炼下肢的力晶，有的学生说可以磨炼自己的胆子，有的学生回覆好玩，有的学生回覆可以磨炼自己的身体，学生回观几乎包含了探统的意义.故IJ市实时加以指导，经常操练可以使人下肢更有力，关节更便,可以使人勇敢，但操练时注不平安，注市自我呵沪.优秀体育教师实习自我鉴定3××××年XXX月XX日，我抵达XX市第XX中学进行为期六冏的教白实习工作，我非常感谢学校给予我这次实习的机会,在该校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务.下面，就实习期间自己在体白谀教学实习工作的自麟定.首先，实习期间，我确立好