2024年《给我的孩子们》教案设计（精选篇）.docx

2024年给我的孩子们教案设计（精选篇）给我的孩子教案设计（精选10输）作为一名为他人授业解惑的教音工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案，那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我收集整理的给我的孩子们教案设计,希望能够帮助到大家.给我的孩子教案设计1教学目标：1 .反豆诵读，理解文中作者对孩子们的感情,体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情.2 .品味语句，学习作者从日常的舌小事中提燎至要主题的方法.3 .通过学习，领会作者把“真"作为人生最重要的本质天性的认识.教学重点难点：理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真"作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”.教学设想：反复诵读±共搀.教学时数：一课时教学内容与步骤：一.导入新课，简介作者丰子恺.在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时,都弟慕得不得了.可随若我65-天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学们一定都向往自己的Si本巴?为什么呢？（纯洁真诚，天亮烂澧，无忧无虑，哥有主趣，没有学习负担）是啊，同学们都讲出了自己的真心话.其实不仅仅是你们向往某年，成年人同样如此，普通人如此，名人也不例外.今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真'童趣的无限憧憬和羡募的散文给我的孩子1口（节选）.丰子恺，浙江桐乡石门馍人，现烤名漫画家、作家.二.读文章，意悟“真”.学生听课文配乐朗诵，可轻声跟读，找找文中写了那些表现孩子由1天真可爱的趣事,并划出你认为值得欣赏的词句.（播放课文配乐朗诵）师生互动，讨论：1.文中写了哪些表现孩田口天真可度的趣事？胞箍：花生米躺落地了，自己嚼了舌头了，4地不肯吃糕了，都要哭得嘴胸翻白，百去一两分钟.抱泥人，喂泥人,模仿爸爸用小刀裁开了线装书阿宝：给奥子穿Ii子.软软：摆弄爸爸的羊充笔.2 .文中除了写了很多表现孩子IiJ天J5可爱的趣事，还写了什么？还抒发了失去至真的悲哀哪些段落抒发了这种失去案真的悲哀呢?导致人们失去案亘的又是什么呢？§1,§8-11世俗生活，社会风气，教育弊端学生有感情（悲哀之情）地读这几段文宣3 .简要小结本文内容.作者关怀孩不口的心灵健康,赞汤孩子的率真自然，对纯J5人性在成长中破世俗生活喀灭，表现出极大的哀痛.作者讴歌人的童年，表现出对其善美的向往.三.品佳句,欣赏“百”.本文中有许多句子内涵丰高,所表达的感侑复杂,针对下列句子提出你认为有价值的问题，然后和大家一起赏析.1.这是何等可低月及的真率，自然，与热情!大人间的所谓"沉默"，"含苗"，”深刻“的美德,比起你来，全是不自然的，病的，伪的！如：为什么说“大人”的"沉默”，"含春，"深刻”等美镌,“全是不自然的，病的，伪的"？因为大人们已经被世俗改变,失去了率真,这一切都是装出来的，而不是发自内心的自然表现.2 .孩子们!你们其果抱怨我，我倒欢喜;到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！如：为什么核子们抱怨，“球倒喜欢,孩子们感谢，我倒悲哀呢？孩子抱怨，说明孩子1口还率真，所以“我“喜欢;孩不口感谢时，说明孩田口已经被世俗改变，失去了率J5,所以我"悲哀.3 .我眼看见J闲的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥筋,屈服起来,到像绵羊的地步.我自己也是如此.“后之视今，亦犹今之视昔"，你H讦久也要走这条路呢！如：为什么说孩到口“不久也要走这条路”呢？世俗的力量太强大，终究要祓世俗改变;作者这样说是激忸之词，是希里孩子们能终不被世俗改变.四.谈体会，寻觅“亘”.卷个人的至年都一定会有很多有趣的事，或许现在看起来还有些建里傻气”，但它们却表现了我们累不矫猱亳不掩饰的JS性情，把它。另!出来吧，让我们大家共将“真你的风采”！五.受启发，追求“JT.人一旦走出了案年，*天"便从他身上悄然褪去，这实在是一件值得悲哀的事情啊.你看一看社会上，人欲横流，诚信缺失，索言连篇，水货遍地人一旦失去了孩下门的率真无邪，世界就会变成什么样子?!我们可以心心自问一下，难道甥）&上就没有与,真"相悖的事情吗？心底总有一些4'秘密,不想把它们讲出来与父母、老师、同学分享.考试考得不好时，回答父母总是遮遮掩卷,闪烁其词，其至有人还会撒点小谎.生活中不能离开"ft",伟大的人民教育家陶行知先生说过："千教万教教人求真，千学万学学做同人."愿同学们都能永葆一份儿as的纯页，在今后的人生路上与,相伴,说真话，干其事，做真人.给我的孩子1i教案设计2理解作者热爱孩子的真情，体会他渴里回到IS年而不可得的悲伤之情.领会作者把'H"作为人段田要的本质天性的认识，要珍惜美好Si年.品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法.1 .给下列瞰字注音并解释词语：憧（）愠（）：自动）ts（）:考（）妣（）划（）袜：鞠躬尽瘁:2 .作者简介：；勒一，根据课文，了解孩子的特点1、注意概括的方法：可以抓住具体的字件，可以抓住一些关犍词语，也可以抓住作者自己对事件的分析.聘瑜：阿宝：软软3 .关犍词语.句子的理解.自动：.为什么大人"出丑得很"？."身心全部公开"：."你是何等神躬尽瘁一“中鞠躬尽瘁"出自O,后半句是文中的意思是4 .重点语段理解我每次一T皮判了死罪的亲友一样"表现了孩子什么心理?二、活动二,了解作者的写作意图1、划出表示作者内心情感的词语.5 .你认为哪一个词语最能体现作者的感受？悲哀6 .作者为什么为孩子们颍到悲哀”呢？长大了7 .体会作者*给我的孩子Iir什么呢？三、活动三，我们如1可处理好现实与童真之间的关系1 .资料上的观点：2、如果是你爸爸，他会是哪一种观点?3、作者的观点：4、我的想法:造句：M心，不是，而是.5、拥有童心的名人一、给加点的字注音（1）考批（）（2）划株（）（3）限展（）（4）惊骇（）（5）1818（）（6）痴心（）二.解释下列词语的含义龌垠：多多益善：局促不安：一一:三、指出下列谢去欠妥的一句是（）A.作者海里壮人有J5情实感，而这种百情实感只有在孩子们身上怨看到B、作者在文中引出了一个堂要的家庭课题，即与孩子i11的相处中，成人在不经意间“摧残了你们"C.文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为悔保孩孑i的生活D、作者讴歌人的童年，表现出对其善美的向住错魂你尤其可，做你是身心全部公开的真人你什么事体都燥拼命地用全副精力去对付，JvJ的失意，像花生米翻落地了,自己ji台。（）了舌头了，小猫不肯吃悌了，你都要哭得嘴后翻白，昏去一两分钟外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等胸躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产,失恋,brokenheart,设考她,全军fu()没的悲哀都要真切两把芭蕉扇做的脚造车,麻雀牌雄成的火车，洵车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫"汪“"咕咕咕”来代替汽笛宝姐姐讲故事给你听，说三J"月亮姊姊挂下,姐坐在篮里吊了上去，胞瞳在下面看"的时候，你何等激昂地同她争.说“聆能要上去，宝姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求审判1、根据拼音写出汉字ji台。()了舌头全军仙()没2 .解释下列国语鞠躬尽瘁：考此：3、文中“何等“一词多次用到它是什么意思？在文中起什么作用？4 .你最喜欢瞋破的那件趣事？用简短的语言概括出来5 .能的是一M十么样的孩子？作者是如何评价他的？6 .怎样理解.你是身心全部公开的J5人”这句话？给我的孩子1口教案设计3教学目标：1.引导学生理解作者写这篇课文的意图：珍爱施心；用澧画的艺术形式来“挽留,主心，呼唤京心.2、指导学生把握关键词语及内涵丰富的句子，进入父亲这一角色，总有感情地朗读课文.教学市点：体会父亲对孩子们童心的满腔空爱.教学难点：体会作者反思成人的行为的写作意图.蜘安排：一课时教学过程：一、提问导入看到这个课题，你有什么疑问？谯？什么？(由”谁"引入作者丰子恺的简介；由"什么"引入课文的学习)丰子恺简介丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家",我国现代著名画家.文学家.美术音乐致白家.丰子恺(1898-1975),浙江桐乡人.名仁，又名襄行.自幼爱好美术.精通绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译,著有音乐入门、缘缘堂法笔、£丰子恺书法等.二、初读课文，整体感知1 .学生敢读课文要求：(1)编小结号(养成阅读习惯)(2)扫除字词睁用2 .再朗读第一节，把握整体(1)作者"憧憬于你们的生活"中"你们"指的是谁？请从文中找出来.明确：从文中第一段找答案：身心全部公开的真人(2)孩子们的"生舌"为什么值得"憧憬"？明确：2-4段中关于孩子几件事的记叙,通过归纳这几件事，理解孩子的生活为什么值得悔儒."百率自然与热情"，"肺肝相示”，”彻底的百实而纯洁”等3、孩田口拥有这么好的贵心，大人们能理解吗？运用文中的事例来谈谈.明确：69段归纳爸爸购若抹煞孩子猛心的几件事，可以看出残坏例解孩子的案心，如：慢慢破坏阿宝的杰作；我呵斥孩子脱明的学习蹦纸；我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀了孩子的天性.4、对大人们的行为反思中表达了作者什么态度?文中哪些语言可以反映出来？明确：父亲是一位具有反思意识，又特别富有爱心的人，同时也对成年人丧失也心讨趣真心其性情而痛。,为人的不得已的成长感到无奈."愧死”，重残"，”不安心阴艮“，"野生”,"最不安心"三、亥疑，加深理解1 .介绍质疑的方法：词与句(1)对于同与句的质疑可从三方面若手：a表达了什么意思b是怎样表确C表达效果怎样(2)质疑角度词：辨析词义，表达作用；替换的刑，前后照应；词序，感情色彩句：句子含义，修辞手法；前后照应，思想感情；结构关系2 .再读课文，提出问Sg,交流讨论四.总结全文JS年是一生的黄金时代，命心，纯JS,创造力是我。厮朝的财富，Sfi卷年龄的增长，这些东西渐渐离我们远去，½,羯口是否应该抓住它,因为童心不泯"是一种境界，值得我们去追求.五、作业1 .写一篇Cei年趣事，要求300字以上,叙事完整2、直阅丰子恺的生平资料有关知识给我的孩子IiD致案设计4学习目标：1,诵读课文，理解作者对孩子的挚爱，及他渴里回归案庭而不可得的悲哀.2、心味语句，学习作者从日常生活小事中提嫁主题的方法.3、领会"真"是人最田要的本质天性，珍惜美好的St年.教学重点：品味语句,学习作者从日常生活小事中限炼主题的方法.教学难点：通过学习，领会作者把'S"作为人最备要的.本质天性的认识.第一课时谀堂学习：一、创设情景导入：二、快速浏览，整体感知三、心理换位，体验全真（分析课文第一部分）第二蜘课堂学习：一.展示“我的IS趣"二、联系生活，体会失去至真之悲哀（分析课文第二部分）三、学会在质疑中加深对课文的理解四.诵读课文、体会丰子恺逗言风格课后学习：站在童年向成人的转折点上，你一定会有对童年的回望，也有对成人的慢修,请仔细思考一下，你希里能留住案年中的哪些东西，又渴望成人后的哪些东西?你认为这些东西可以同时拥有吗?为什么？给我的孩子1口教案设计5教学目标：知识与能力1、反应诵读,理解作者热爱孩子的真情,体会他渴