2024年《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案.docx

2024年纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案作为三的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化.写教案需要注急哪些格式呢？下面是我帮大家整理的纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案.欢迎阅读与收甑纪念伏尔泰逝世一百周年的演说3敦案1!创意说明B通过走进伏尔泰r迸雨果一激情演讲的活动,指导学生的自主阅读,在提取信息、质疑、品读、演讲的训练中提高学生能力.口教学步赛？一、走进伏尔泰1、查询伏尔泰这位伟人的生平简历.注意提取最关融的信息全班交流：伏尔奉：法国十八世纪资产阶级启蒙运动的旗手，历经路易十四路易十五路易十六三个封建王朝,目睹封建专制主义由盛转哀，深刻预见革命必将到来.作品以尖刻的语言和讽剌的笔调而闻名.他说：“笑，可以战胜一切，这是总有力的武黑.逼多作品中哲学通信被称为"投向旧制度的第一颗炸弹“，标志法国启蒙运动的真正开始。他以非凡的才智、锐利的思想及对黑暗的封建专制主义所1谊阔露，使他在人民中间享有崇高的声里.2、阅读课文，说说伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献？（尽量从课文中找原句说明）”等身的著作”“培育良知"“教化人类“用花做武器“独自一人对这个社会一切丑恶力量的大联合"，”战胜古老的法典，陈旧的教条.他战胜了封注的君主、中世纪的法官、罗马天主教的神甫.他把人的尊严赋予黎民百姓.他跤导人,安抚人，教化人.”为一个个受害者进行具体的器护斗争.3、请你探究：雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元"的开始?在伏尔泰生舌的时代前期,统治阶级压迫人民,而人民却甘心受迫,不敢、也不惮起枭反抗，社会愈加皆理腐败.这时许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识投入到为民主而斗争的自由中去从此，"人类最高的统治权利监是思想.思想取代了武力,一切都要放到1理性”法官面前受审人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人民只有正义、平等、百理、良心、光明、自由.所以，雨果把伏尔泰生活的时代看作是"一个新的纪元”的开始.4、自主质疑，全班解答.二、走进雨果1.合询雨果简历.是19世纪前期积序艮漫主义文学运动的领抽，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家.贯穿他一生活动和创作的.主导思想是人道主义.反对及力、以度制"恶"，他的创作期长达6O年以上,作品包括26卷诗歌、2O卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，会计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产.其代表作是：巴黎圣母院、悲惨世界等长篇小说.雨果几乎经历了19世纪法国的一切歪大事变,他从小崇耕去国早期浪漫主义作家夏多布里1827年发表韵文剧本克伦威尔和序言(1827),序言”被额为法国浪漫主义戏剧运动的宣言，是雨果IS为重要的文艺论著.183O年他据序言中皿论写成第一个浪漫主义剧本爱尔那尼，它的演出标志集浪漫主义对古典主义的胜利.巴黎圣母院(1831)是雨果第一部大型浪漫主义小说,它以孟奇和对比手法写了一个发生在15世妃法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德i三貌岸然、蛇蝇心肠,先爱后恨，迫舌吉卜求女郎爱斯梅拉尔达.面目丑陋.心地善良的旗钟人卡西莫多为救女郎舍身,小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，然柒了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想.悲惨世界3最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、通良为X的残酷的现实.然而，作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。小说虽不乏现实主义因素，但就人物形欲的集造、环境的描写,虢征彳网t匕手法的运用等方面而言，是TKg澧主义的杰作.2、作为19世名古良漫主义文学的代表人物，雨果在这篇演讲中很好地展现了浪漫主义的语言风格,从文中找出一些饱含激情.对比鲜明、文采飞扬.比喻生动、宣染夸张的语言，体味作者表露的哲理和情慝.3、两人一组，自由组合,一人朗读，一人品味：如：“他受到诅咒.受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福,先生们，这是荣誉的两种美好的形式.""过去“象征着黑暗与邪恶，"未来.意味着正义与光明.伏尔泰受到“过去"的诅咒与“未来”的祝福，IE反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人后戴硕勤.所以说”是荣誉的两种美好的形式”.(2/尔泰的微笑，温涵有哲理的忧伤"，又"含有黎明的踣光”.伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越,是看透一切尘黑之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的圉笑、讥讽，是上匕对手站得更高的俯视、轻蔑；对照者与被压迫者的武笑、安抚，是地为真弟的仁慈与博爱.他用智愁的微笑，“照亮克理.正义,仁慈Wa实”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等.博爱、理智、和平等"黎明的踏光”.(3)"我们感到，从今以后人类最高的统治权力将言思想."思想取代武力成为"人类最高的统治权力”，鹰味着人民普遍地觉醒,再也不会盲目地臣8E4于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及百理和良心.这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献.“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!,这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与深唔专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示若：长眠于坟蔡中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的踣光”，无论曾经怎样被卿暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩.这句话，极其巧妙地呼应耕演讲开头的”他的位篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射若大深渊最初的微光”；而且把18世纪与19世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起.三、激情演讲选择你最喜欢的段落,把他们背下来，然后激情演讲.（创意说明D“书读百篇,其义自现".让学生在贬读的基就上演讲，“再现”雨果当年的风采，体就、能摩此演讲词诗化的遥言、饱满充沛的情感.II教学步骤?一、指导学生自主学习，直询资料,做好积累1、积聚玉点生词：陨落诅咒弥留之际媚上欺下登峥造械诉讼深邃无恶不作恪尽职守财成怒客智凌驾宽恕泰然起敬不屈不挠2.积累雨果以及伏尔泰简介.二、与学生共同探讨此文的思路,理清脉络，整体殛知全文第一部分总体评价伏尔泰在人类历史上的地位；第二部分赞颂伏尔泰的丰功伟绩；第三部分表达对伏尔泰的敬意和与我暗势力斗争的决心.三、"再现“雨果风采1、演讲要求：既要"讲"（吐字清楚、准确，声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、声音、节奏富于变化.）也要“演”（姿态、动作、手势、表情做到准确、鲜明.自然、协调.）以说为主，以清为辅.2、分组，选好演讲的段落（短/J啪段落除外）.3、对所演讲的段落做深入的理解,从语言和情感两方面入手,做好能记然后培养演讲手.示例：.伏尔泰战驻了敌人浩瀚无际的心胸，“此段用了一组排t匕句,并从正反两个方面进行对比，费颂伏尔泰的孤军奋战对思想启激的击大意义.4、演讲开始，每个小组一人演讲,一人谈对文字的理解.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案21 .了解启源运动.浪漫主义以及伏尔泰、雨果在人类思想史上的非凡地位.2 .整体感知,了解伏尔奉为人类文明所作的贡献，受雨果对伏尔泰的赞扬、崇敬之情.3 .揣摩语言，体会雨果饱含激情的演讲风格，理解诗化09语言中蕴意的深刻含义.4、学习运用比较阅读法，广思博取，提高阅读能力.5.感受伏尔泰和雨果的人格魅力，学习他们为自由、平等而战的宽广前怀和对人类的解放事业执著追求的精神，褥立正确的人生观、价值观.1.教学重点：汤泳品味文中含意丰富的语句，引导学生欣货雨果充满激情、窝于浪漫色彩的演讲风格.2、教学难点:理解伏尔泰对人类文明作出的贡献,认识雨果对伏尔泰的高度评雨附启蒙巴想的当代幽发.1 .诵读教警去.2 .讨论点拨法.学生课前收集的课文相关资料.一、导语设计'书读得多而不思考，你就会觉得自我道的很多；书读得多而思考，你就会觉得自己不惮的越多.”这句格言是谁说的?学生齐答：法国的伏尔泰.这一格言体现了伏尔泰对读书的真知灼见.你想了解伏尔泰的卓越贡献和人格魅力吗?请走进雨果的纪念伏尔泰逝世一百周年的演说，去结识被誉为"法兰西思想之王"的伏尔泰.二、资料助读学生交流课前收集的课文相关资料，各姐选有价值的材料或图片，投影显示,全班共享.教师也可提供相关资料，帮助学生了解相关背里，如伏尔泰生平(市点介绍卡拉斯事件.伏妻之死)、启蒙运动、雨果、浪澧主义等.三、朗邮文,四感知1、牧师播放示慈朗读磁带，学生听读，初步超知文惠：教师提示学生积累以下词语,多媒体显示：三(yun):坠落，比喻筏亡.灵柩(jii):已盛尸体的棺材.凌驾：高出(别人)；压倒(别的事物).睿智(O1.i):英明存远见.弥留之际：病更快要死了的时候.端上欺下(m图):巴结上司取骗下属.恪尽职守(虻)：逆慎而恭敬地履行职责.2.学生放言朗读课文,燧受雨果演讲的气势，圈点勾画难以理解和最欣赏的文句,以备交流.四、精读课文，理清思路，把握文悬1.理清思路，把握作者的思维流程：(1浮生默读课文，划分文章结构层次，概括段意.四人一组讨论交流,奇文共赏，疑义相析,求同存疑.教师巡视各组，参与学生讨论.选三个小组的代表展示本组讨论成果,其余4%代表点评.讨论结果如下：二分法：第一部分(112):伏尔泰世纪性贡献.第二部分(1314):伏尔泰的时代怎义.四分法：第一部分(1)：介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和他所生活的时代，高度评价其世纪性的贞献.第二部分(29):歌颂伏尔泰的丰功伟绩.从两方面评价其卓越贡献：(2-8)为第层，介绍他在思想领域的启蒙作用；(9)为第二层，介绍他积极投身于现实的、为一个个受迫害者物T的具体个争.正是思想启蒙和酶关怀成就了伏尔奉的伟大.第三部分(1012)会汤伏尔泰的非凡人格.雨果专门礼赞伏尔泰”睿智的微笑”.这俄笑，“温涵有哲理的忧伤"，又”含有肩黎明的踏光,他用智念的微笑，,照亮真理、正义、仁慈和诚实“，催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒的精神追求.第四部分(1314)介绍伏尔泰的时代意义.伏尔奉标志着一个新纪元新时代需要伏尔泰.雨果表达了追的伏尔泰，与黑暗斗争到底的决心和信念.2.内容概括，理解文意:教师设计相关问题，指导学生自读课文.提问状尔亲与黑暗势力作斗争的武器是什么？演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?如何腥解伏尔泰为人类文明作出的贡献?学生思考，讨论交流.明确：伏尔泰用"笔”战斗,并且战在敌人，这轻如和风，猛如雷电的"笔"实际上是指伏尔泰著书立说，从事文学创作.演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培白良知，教化人类”“把人的尊严戚予黎民百姓"教导人们走向自由”.伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分.一是通过著书立说和文学创作，作出思想上的贡献：“培育良知,教化人类“；二是以一个知识分子的良知和社会责任感，为他那个时代的现势人群争取人权，勇敢斗争.提问：伏尔泰的微笑衷现了他哪三个方面的特点？学生州选相关文句极括.明确：对权责与压迫者的嘲笑、表现广他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀瞄质；对弼者与被压迫卷的微笑，表现了他的善良、仁慈、博爱的宽广阳不；¾a笑体现了伏尔泰讽剌幽默的战斗风格.提问：雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是"Tiff的纪元”的开始？明确：因为从那时起，"人类Sra的统治权力将是思想”.思想取代武力,一切都要放到,理性"法官面前受审，人们再也不会古目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心.所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是"一个新的纪元”的开始.总之，"新纪元”的谢去是对启瀛运动意义的高度评价.五、赏读课