1523D08027-跨文化交流-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

跨文化交流课程教学大纲（理论课程2023版）一、课程基本信息课程号1523DOM)27开课单位扃量技术监督学院课程名稼蹈文化交流Intcrcu1.tura1.Communication课程性朋必修考核类型考杳课程学分0.5课程学时8课程类别学科基础课程（学科核心课）先修课程大学英语4适用专业（类）属,管理工程二、课程描述及目标（）课程简介£跨文化交流课程是本专业（类）的一门学科基础课程（学科核心课）。本课程按照质量管理工程人才培养方案的要求，通过加强学生的基本语言技能，旨在提高大学英语学生的跨文化交际能力，拓宽学生的国际视野和帮助学生解决在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种问题.（二）教学目标通过学习本课程，将能够达到：课程目标1：/解与跆文化交际相关的理论，时文化、交际、语言、跨文化交际等相关概念有较为系统的理解，基本掌握跨文化交际的原则、内容、案例及技巧等内容：课程目标2：能用英语与来自不问文化的人进行得体地、有效地交际，能够进行有条理的陈述发言，具备一定的国际视野。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标2-41沟通：能盛就专业爱杂工程问他与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能盛在的文化背毋下进行沟通和交渔：课程目标1、2I四、教学方式与方法采用成果导向的教育理念，目标导向教育(Outcomebasededucation»简称OBE)是指，教学班计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果(1.earningoutcomes),为达到本课程的课程目标，采用理论授课、课堂讨论、课堂陈述等教学方式与方法。()理论授课I教师以电了版PpT为主书写板书为辅，主要涉及语言、文化、跨文话交际等概念，解糅文化震惊，讲授陈述发言的技巧等。(二)课It讨论：结合理论部分的讲解，进行相应的案例分析，除了使用经典的教材案例外，亦搜集视频案例，有助于学生的理解和分析。针对不同的跨文化交际案例，鼓励学生参与讨论，结合亲身经历进一步体会理论内容。(三)课堂陈述I学生以小组的形式，完成一次课堂陈述发言，使学生通过实际操练体会跨文化交际，获得比较接近实际的真实体验，增加同学之间沟通的机会，提升学生的团队合作意识，提高学生的逻辑思维能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。五、教学点与难点(一)教学重点掌握跨文化交际的基本概念、吸收跨文化交际知识，理解跨文化交际案例。(二)效学难点提高跨文化交际技能，能够进行有效的跨文化沟通，有条理地进行陈述发言,减小并解决跨文化冲突。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标IIntcrcu1.tura1.CommunicationI.了解中西方文化的不同特征：2,了解腾文化交际的定义及其主要内容；3.全面理解语言、文化与交际的关系.认识到跨文化交际的重要性2ift4讨论课程日标12BasicSki1.1.sforCommunicationandPresentation1 .了解跨文化交际的基本技巧2 .以报陈述发言的技巧，学会用英语进行有条理的陈述：2讲授讨论课程日标13Cu1.tureShock1.了解文化越惊;2.通过自身经历加深对文化震惊的理解.I讲授讨论课程目标14GroupPresentations以小组为单位进行课堂陈述，锻炼陈述发音的技巧3深堂陈述课程目标2*t-8七、学业评价和课程考核(一)考核类型：鹏试。考查(二)考核方式：口F卷考试CM卷考试Z课程论文匚踝程报告口与它：个人陈述发言（三）成绩评定:考核依据建议分值(百分比)考核，评价用对应课程目标考核40出勤20考勤情况课程目标I作业IO完成进度、基本概念、正确性课程目标I课堂参与10回答问题'课堂互动课程目标I期末考核60选超合理程度、小组我现、个人非现、个人工作所占比重、语音语调、发音的逻轼性课程目标2八、课程目标达成评价课程H标的实际达成效果计弹方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成侬=驾券策磐侬该环0的满分毕业要求指标点达成度=W课程目标达成度X课程目标在毕业要求指标戊的权五九、教材与教学叁考书跨文化交际（第八版）拉里萨莫瓦尔主编，北京大学出版社,2017年6月,第八版。（一）教学参考书£跨文化交际实用教程英文版，胡超主编，外语教学与研究出版社，2012年版。（三）参考资料*路文化交际慕课，中国大学MOoC北京联合大学课程学习平台：6国际交流英语班课，中国大学MoOC-哈尔滨工业大学课程学习平台。执第人赵志磊夏立妹WttA王宝军教学院长李红莲院长方立在发布日期2023年6月1日