课堂教学管理实施细则(试行).docx

课堂教学管理实施细则(试行)课堂教学是整个教学工作的中心环节。要提高教学质量，就必须把立足点放在提高课堂教学质量上，为了调动教师的工作热情，激发学生学习的积极性。据此，特制订我系课堂教学管理细则。(一)课堂教学对教师的要求1、目标明确。根据教材和学生实际制定每节课的教学目标并要体现在教案里。每节课要按教学要求完成教学任务。2、讲授正确。要注重知识的科学性、系统性；分析透彻，判断明确，结论确切。要及时纠正学生学习中的错误。3、重点突出。掌握知识的内在联系，恰当地组织教材，在教学重点上下功夫，做到讲有中心，练有目的，精讲多练，防止主次不分的现象发生。4、语言生动。用普通话讲课，做到声音洪亮，口齿清楚，有抑扬顿挫感，语言要鲜明生动，条理清晰，肢体语言要丰富，要富于感情，有感染力。5、组织严密。要精心设计每堂课，做到容量适当，难点分散，启发思维，引起高潮，有讲有练，扎实到位。6,面向全体。要调动全体学生的学习积极性，全面了解学生掌握知识的情况。课堂训练顾及学习基础薄弱的学生。7、以身作则。教师上课不迟到，不提前下课，不擅自离开课堂，不随意调课、玦课.严格遵守学校规章制度，有事有病必须请假，一天以内向分管教学领导请假，办理调课请假手续并报告系主要领导；一天以上直接向系主要领导请假办理手续，并将请假情况告知分管教学领导。8、文明教学。教师衣着整洁，美观大方，不敞胸露背，不穿背心、超短裤、拖鞋进教室。不把腿、脚放在讲桌上，不趴在讲桌上讲课，不抽烟、不酗酒。9、准备充分。教师上课必须带齐所需的所有教学用具，并能做到操作有序、运用自如，不得以任何理由如频繁说计算机病毒搪塞学生。10、关心、爱护、尊重学生。不得讽刺、挖苦学生或中途中止学生的课堂听课、学习，严禁体罚或变相体罚学生。任何教师不得占用上课时间布置其它事情，更不准把学生撵出教室。11、严格按计划完成课堂教学任务，切实提高课堂教学质量。板书、实训操作及各项教学示范，要合乎规范，不出现思想性和知识性的错误。12、坚守教学岗位。在上课期间不得会客，不得接、打电话，不得用QQ聊天和玩与教学无关的娱乐游戏。除卜万火急以外，上课时间内不得擅离课堂去做与教学无关的事情。（二）课堂规范1、教师要提前2分钟候课。当候课铃响过后，教师应站在教室门口，注视学生做好上课准备。2,学生做好上课准备后，教师走上讲台，示意上课，班长或班干喊“起立”，全班学生立正站好，齐声问“老师您好”，老师向学生行礼并回答“同学们好”，班长或班干喊“坐下”，学生坐好等待上课。3、上课时，教师应鼓励学生提出问题，如不能立即回答或不适宜在课堂上探讨，应告诉学生待老师研究后卜.次解答或卜课后交流，不得敷衍了事。4,学生回答教师提出的问题，不论回答正确或表达的全面与否，教师应耐心听完，不得粗暴急躁、挖苦讽刺，伤害学生自尊心，挫伤学生的学习积极性。5、严禁在课堂上体罚或变相体罚学生。6、在上课过程中，如遇到学生不遵守课堂纪律，应提醒并当场制止，不能采取听之任之的态度，任课教师应及时与辅导员沟通，通报情况。7、教师要准时下课，不允许提前下课、拖堂，如遇特殊情况也不得超过两分钟，布置作业应安排在课堂上。8、实训实验课，先做好准备。要严格要求学生遵守操作规程：在往返的路上不要说话，脚步要轻，以免影响其他班同学上课。9、实训实验课，任课教师和实验员上课前检查有关实训设备，确保实训设备完好，并且要把使用实训设备的要领及时告诉学生，使学生正确科学地操作，以免安全隐患发生。10,下课时,教师示意，班长或班干喊“起立”，说“老师再见”。（三）本细则自公布之FI起施行。2017年12月12日