小学2024—2025学年度工作计划.docx

XXXX小学20242025学年度H作计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和国家及省市教育工作会议精神，紧紧围绕教体局的工作部署，落实立德树人根本任务，着力培养学生的核心素养，不断提高教育教学质量，进一步提高办学品位,落实立德树人根本任务，优化队伍建设和作风建设，坚持“特色办学、协调发展”办学思路，逐步实施“名师一名生一名校”品牌学校建设工程，全面提高办学水平，凝心聚力、务实奋进，努力开创XXXX小学教育工作新局面。二、工作目标1,加强教师队伍建设。依托名师共同体引领，盘活校内名师资源，走活教师发展一盘棋，建设学习共同体，打开教师专业成长新视窗。加强教学业务交流，努力培植各科教学骨干，开展好“传、帮、带”活动，加强专业教师的培养和引进，多渠道打造专业化师资队伍。2 .加强校园文化建设。大力推广“文明校园”，努力构建特色鲜明的学校文化，着力打造多彩的校园文化，丰富师生精神文化世界，引导树立正确的世界观、人生观、价值观，助力学校特色办学工程建设。开展双拥工作和国防教育活动，增强国防教育观念。利用重大节日、纪念日、“全民国防教育日”等重要节日，开展以“赞颂辉煌成就、廖续红色基因、支持改革强军”为主题的宣传教育，多措并举，让学生了解国防知识，增强国防意识，激发爰国拥军热情。文明双拥工作再上新台阶。3 .加强安全校园建设。成立校园安全管理专项领导小组，完善安全管理制度，加强师生安全教育，定期进行安全防范应急演练，增强师生自我保护能力，保障师生在校期间安全，落实平安校园创建工作。4 .加强后勤保障建设。严肃财务纪律，严格执行“三重一大”规定，杜绝一切乱收费现象，抓好各功能教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。三、任务举措(一)聚焦效能建设，不断增强队伍战斗力1.加强行政班子建设。进一步健全完善学校管理机制,顺应师生、家长和社会的期盼，努力建设学习型、服务型班子队伍，着力培养敢于担当、奋发有为、富有激情的管理团队。进一步明晰行管人员岗位职责，强化责任担当，确保从学校到部门、从教学到后勤，事事有人管，人人有事管，努力实现岗位工作新突破。5 .加强教师队伍建设。注重素质提升，激发教师队伍新活力，加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。”学高为师，德高为范”，通过政治学习等形式加强师德学习，学校坚持“科研兴校”，以课题研究为抓手，坚持“学科教研日”活动，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神努力打造一支爱岗敬业、乐于奉献的班主任队伍。6 .加强内部管理建设。坚持制度育人、制度管人，统筹推进学校管理制度建设，实行精细化管理，强化规范管理、和谐管理、效益管理的执行力度，不断提高工作效能、丰富育人载体，促进师生跨越式发展，保障学校可持续发展。（二）聚焦学生发展，不断增强德育感召力1 .丰富德育教育活动。在学校工作中，我们牢固树立''德育无小事、事事皆育人''的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。利用校园广播、橱窗、电子屏等德育阵地，利用重大节日和纪念日等有利契机，利用“国旗下讲话”、参观德育阵地等主题活动，对学生进行经常性的德育主题教育，培养爱国精神、理想信念和社会主义荣辱观等。2 .日常化德育教育活动。从一点一滴做起，使养成教育真正落到实处。注重精神传承，弘扬身边好人新风尚，以“中国好人”韩先春校长事迹为榜样，利用道德讲堂，扎扎实实开展“学习韩先春，服务在校园”活动，彻底实现“视线之内无脏、乱、差”。努力办好“家长学校”，不断加强社会、家庭学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。抓好学生日常行为习惯的养成教育，强化学科教学的德育渗透，发挥学校、家庭、社会“三结合”教育作用，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。（三）聚焦教学科研，不断增强教研推动力1.加强教学常规管理。完善教育教学评价制度，坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，切实加强教学常规管理。组织开展“推门听课”、交流研讨等活动，对备课、上课、课后辅导、作业批改、培优转差、听课、评课等教学常规进行全过程跟踪检查，强化全方位落实落效。2 .加强学科教研活动。推进“小组合作”建设研究，抓好教研组、备课组建设，充分发挥教研组长、备课组长组织牵头作用。推进高效课堂改革实践，努力落实新课标中的大观念、大单元、大任务、大问题、大情境、大项目。推进教科研课题申报、结题工作，加强对课题研究工作的宣传、指导，引导教师学习课题、了解课题、积极参与课题研究。3 .加强校本研修工作。研究制定出切实可行的教师培训计划和校本培训计划，做到任务具体、目标精准、时间明确、责任到人，及时完成各项校本培训、研修任务。组织教师参加省、市、县和外地名校新课程教学研究活动的学习，组织教师参加信息技术与课程整合的能力训练和学习培训，认真探索研究校本培训行之有效的方法，推进实施“一校一特色订单式培训”工程，切实提高校本培训的计划性、针对性和实效性。（四）聚焦环境育人，不断增强文化引领力1.营造“以人为本”的管理文化。坚持以促进学生核心素养发展为根本，把每一个学生的成长成才作为学校工作的出发点和归宿，引导教师自主实现价值取向和事业追求，为教师创设良好的工作条件、搭建广阔的成长平台、提供优质的保障支持。坚持以人为本，尽可能满足师生、家长的基本现实需求，尊重学生在教育教学活动中的主体地位，尽可能给予学生更多的包容、关爱和保护。2.打造“和谐美丽”的环境文化。进一步加强校园文化建设，不断提炼具有本校特色的校风、教风、学风。推进班级文化建设，开展廊道文化建设，完善各活动室、功能室文化建设，不断丰富、深化学校文化建设内涵，深化推进书香校园、和谐校园创建工作。（五）聚焦安全保卫，不断增强制度保障力1 .加强校园安保工作。加强门卫（保安）管理工作，进一步明确门卫（保安）人员职责，加强进出人员登记工作,特别加强学生进、出校园管理。要把安全工作在心上抓在手上，落实在行动上，严格管理严格监控，做到日日查。实行教师轮流值班，确保学校财产万无一失。落实隐患排查和环境治理，规范校园车辆的有序停放，保持校园干净整洁、安全有序。加强校园安保巡逻，落实安全无隙管理，加强学生课间活动管理，杜绝各类安全意外事故的发生。2 .加强安全教育工作。定期召开安全工作专题会议，加强路队、防溺水等安全教育。定期组织开展各类安全演练,提高师生防范意识和能力。落实“法制进校园”活动，增强学生法制意识和自我保护能力。进一步强化安全教育提醒,通过安全教育专题活动，普及安全知识宣传教育，落实安全教育工作常态化、制度化。劳动创造幸福，奋斗成就梦想。新学期，任重而道远,我们将以全面提升质量内涵为目标，以教育教学改革为切入点，凝心聚力抓教学，齐心协力谋发展，群策群力促进学校各项工作再上新台阶。