互联网时代教师如何提高自身素养.docx

“互联网+"时代老师如何提高自身素养在这个大数据时代,”互联网+“充斥着我们生活的角角落落，它影响并逐步变更着我们的生活生产学习方式，那么作为信息时代的老师，如何适应时代要求，提升自身的业务素养来适应新时代的教化形式;？就这个问题，本人有几点看法，现在就跟大家在此沟通一番，不当之处还请指责指正。一、要与时俱进时代改革的大潮滚滚而来，一些新生事物，新生思想也充斥着我们生活的每一块空间，假如我们不能接受，方可能就会被时代淘汰，尤其是老师这个行业，学问在不断的更新中，光凭旧学问唯恐是很难胜任今H的教化行业，今H的教化不在一块黑板，一支粉笔的时代了，而是各种各样的教化的思潮，教学手段渐渐替代原有的内容“全部作为新时代的老师要与时俱进。二、要有互联网IttR时代发展到今口，已经变许多不行能为可能，这都是“互联网+”时代下的产物，所以作为今日的老师也要有互联网意识，通过互联网来实现教化资源的共享，教学手段的提升，现在走进每所学校，可以说在教学手段上都是采纳了多媒体，多媒体教学手段的运用大大提高了教学效率，使以前抽象的问题变得更加直观了，通过一些动画的演示来揭示困难的原理。所以，作为老师要有互联网意识。三、教中学，学中教当卜的学生思维活跃，简单接受新生事物和新生思想，尤其是和互联网相关的学问内容，他们的接受力是特别敏感的，并且很简单接受，所以老师在日常的教学过程要多和学生沟通，尤其是沟通当卜的互联网运用的学问，老师也要有学以致用的意识，把学到到的新学问新内容能够和教学联系起来，更好地发挥互联网的作用。四、教学手段要现代化有思想意识的变更还是不够的，尤其是年龄比较大的老师，还要有教学手段的的现代化，当Fw互联网+“时代要求卜.，不但能够熟识操作各种多媒体，还要能够独立的制作和运用教学课件，最好是能够制作教学内容的动画内容，这样学生更简单接受困难的学问原理，因此在当前教化的大好形式下，许多老师都要彻底的洗心革面，重新谛视自己的教学手段问题"五、终生学习学习不是一蹴而就的，它是一个系统的工程，同时乂是一个坚持的过程，学习的内容可以是多方面的，除了学习基本的教化教学理论以外，还要学习"互联网+”的有关内容，就是所谓的活到老学到老，一刻都不能放松，这也是这个新时代的要求，只有这样才能紧跟时代要求，适应新形式下教学任务六、要有明辨是非曲直的实力“互联网+”可以说是良舜不齐，网络的内容也是参差不齐，有正能地的也有负面的内容，对于教学上有用的东西，并且是正面的，我们可以运用拿来主义，为我所用，对于一些糟粕的东西要坚决抵制，绝不人云亦云，要要明辨是非的实力和魄力七、量好有自己的网上学习论标在网络上开拓一块属于自己的空间，把自己学术上的一些成果或者有关教学上的东西放在网络上，一方面可以赐予帮助别人，所谓赠人玫瑰手留余香不就是这个道理吗？另一方面还可以提高自己的知名度，何乐而不为呢？八、IW1.多料现代化的海通方式随着技术的不断进步，书写沟通已经是过去式了，假如要能胜任今口的教学任务的话，就必需驾驭现代化的沟通方式，比方说微信、qq等等，通过这里沟通方式老师可以建立自己的班级群，以便利学生在节假口里遇到学生的问题与时能和老师同学进行沟通，这样也是促进学习效果的一条途径，并且这种沟通方式也肯定会受到学生的欢迎。九、读书看报老师在互联网的冲击下，有可能读书看报的时间就会缩短，但是无论互联网今后变得怎么发达，请老师们也务必留出读书看报的时间，只有读书看报才能在思想上不落俗套，才能与时了解国家关干教化的大政方针，才能与时了解教化形式，因为只有见报的内容才是最正确的舆论导向，互联网上的内容有太多的虚假内容，我们有可能没有过多的时间进行甄别。十、主动参加”互联网+”的教化培训依据教化形式，国家已经初步建立了基于的网络的学习培训，在山东，网络上学习培训已经搞了八年有余了，国家培训也已见雏形，所以在当前“互联网+”的形式卜.，网络学习已经是不行逆转的事实，我们老师应当顺势而上，顺势而动，做一名紧跟时代脚步的现代化的教化工作者，而不是教书匠。基于此，互联网时代卜老师应当主动参加学习，主动学习，而不是被动的接受，抓住当下的大好形式，一展宏图，而不是无所作为，同时驾驭住现代化的教化手段就可以赢得学生和家长的认可，同时也为教学增加新的动力，所以，我们应当认清形式，在这个大背景下，不断地提高自身的各项素养，以应对互联网大潮对教化的冲击。教化是一门艺术，它须要专心去呵护，教化是一门技术，它须要互联网的沃土，作为信息时代的老师要克服前进道路上的绊脚石，学习和教学两不误，主动主动提高自身素养，做时代的弄潮人，我就是我，一个时代的教化者。