中学初中部劳动教育实施方案.docx
XXXX中学初中部劳动教育实施方案为深入贯彻落实关于劳动教育的重要讲话和关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，切实推进劳动教育深入有效实施，构建德智体美劳全面发展教育体系，特制定我校劳动教育实施方案。一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通整个初中阶段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节”教育活动相结合，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，促进学生全面发展。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,积极探索特色劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效,实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、工作目标通过开展劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体验劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。三、工作措施(一)加强课程体系建设1、开齐开足课程根据义务教育课程实施方案、综合实践活动课程指导纲要，将规定的综合实践活动课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开全开好综合实践活动和劳动教育课程。2、科学合理安排课时综合实践活动和劳动教育课程的课时每周不少于1课时。通过考察探究、社会服务、职业体验等方式进行，并安排一定比例的劳动教育活动。在保证课时总量的前提下，根据实践需要，采取分散与集中相结合的原则，专题活动与地方课程、校本课程融合实施。3、分级设置课程内容针对不同年级和类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动为主要内容开展劳动教育。要注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加校外生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。4、促进学科深度融合坚持与各学科教育教学融合推进，积极推进跨学科融合劳动教育，结合学校发展特色和课程建设规划，对劳动教育主题进行组合、优化和再开发，构建具有地域及学校特色的活动项目。在语文、历史、思政等学科和德育教学中浸入劳动观念内容，在物理、化学、数学、生物、地理、信息技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。（二）开展校内实践劳动1、开展劳动系列活动。坚持“班级幸福责任岗”制度，引导学生自觉打扫卫生，通过卫生评比，劳动之星评选等提升学生劳动意识和劳动责任。结合“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节点、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育，引导学生树立正确的劳动观念，提高劳动素养。2、在学校日常活动中浸入劳动教育。积极组织学生参与校区卫生保洁和绿化美化，开辟专门区域种植花草树木、蔬菜或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”。予以精心呵护。（三）推进“四进四会”校外实戏活动1、进厨房，会做馍加强家校合作，转变家长对孩子参加劳动的观念，充分认识劳动教育对于学生综合素质培养的重要作用，引导家长教育要求学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成做家务的好习惯，成为做好劳动教育的指导者、参与者和协作者，逐步学会洗碗、洗衣、拖地、烹饪、手工、整理等日常家务劳动和生活技能。学生每学期学会制作一种面点、学会做一道工序稍显复杂的菜肴。2、进农田，会劳作学校根据实际，利用田地农业大棚等创建校外劳动教育实践基地，分批次安排学生到校外劳动教育实践基地学习、实践。让学生学会观察、记录植物的生长习性，会使用农具，进行农业劳动实践，做到真劳动、真流汗。同时观察农民劳动、亲身实践劳动，感受劳动的艰辛与收获的快乐，培养学生热爱劳动、热爱生活的感情。3、进工厂，会生产结合学校实际，选择周边适合学生实践的工厂、企业等创建校外劳动教育实践基地。分批次安排学生到校外劳动教育实践基地学习、实践。观摩工人生产、加工过程，认识工具、机械名称，了解用途，参与实践简单的工具和不具危险性的生产劳动。4、进商场，会服务组织学生到超市或商场体验服务工作，体会服务工作需要耐心细致、主动礼貌，更需要一定的相关文化知识。让学生体会工作不分贵贱，尊重普通劳动者。四'组织保障（一）加强组织保障1、领导小组：组长：XXX副组长：王XXX成员：XXX2、工作小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX建立学生综合素质档案，按年度将学生参与校外劳动表现和掌握劳动技能情况计入档案，作为学生综合素质考评的一项标准。（二）加强宣传引导引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经验,营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。（三）加强师资保障学校积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，分工协作，同时要充分调动社会力量，聘请家长、校外活动指导教师等社区人才作为兼职指导教师。（四）加强条件保障加大经费投入，逐步按照省定办学条件标准配置相应的一些设备和劳动耗材等。建立健全校内外课程资源的利用与开发机制，校内积极创造条件建立手工、厨艺、陶艺等专用教师，充分利用校内外实践基地，创造条件保障课程实施,分级分批建设覆盖不同行业的劳动教育实践基地。
