幼儿园社会领域活动设计PPT课件社会领域活动设计.ppt

1.1.幼儿社会性情感及交往的需要幼儿社会性情感及交往的需要一、社会性对幼儿学习与发展的意义一、社会性对幼儿学习与发展的意义2.2.社会性影响着幼儿身体、心智的发展社会性影响着幼儿身体、心智的发展3.3.社会性认知的需要社会性认知的需要幼儿期幼儿期是人的社会性发展是人的社会性发展重要时期。重要时期。也是人的个性初具也是人的个性初具雏形的时期雏形的时期。社会领域目标结构框架社会领域目标结构框架社社会会人际人际交往交往1.1.愿意与人交往愿意与人交往 各年龄的典型表现各年龄的典型表现2.2.能与同伴友好相处能与同伴友好相处 3.3.有自尊自信自主的表现有自尊自信自主的表现 各年龄的典型表现各年龄的典型表现4.4.关心尊重他人关心尊重他人 社会社会适应适应1.1.喜欢并适应群体生活喜欢并适应群体生活 各年龄的典型表现各年龄的典型表现2.2.遵守基本的行为规范遵守基本的行为规范 3.3.具有初步的归属感具有初步的归属感各年龄的典型表现各年龄的典型表现 二、二、指南指南社会领域的目标与内容社会领域的目标与内容子领域一：人际交往子领域二：社会适应 子领域一：人际交往 目标目标1 愿意与人交往愿意与人交往34岁45岁56岁1.愿意和小朋友一起游戏。2.愿意与熟悉的长辈一起活动。1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。2.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。2.有问题愿意向别人请教。3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。目标目标2 能与同伴友好相处能与同伴友好相处34岁45岁56岁1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。5.不欺负弱小。1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。5.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。目标目标3 具有自尊、自信、自主的表现具有自尊、自信、自主的表现34岁45岁56岁1.能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。2.为自己的好行为或活动成果感到高兴。3.自己能做的事情愿意自己做。4.喜欢承担一些小任务。1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。4.敢于尝试有一定难度的活动和任务。1能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。2做了好事或取得了成功后还想做得更好。3自己的事情自己做，不会的愿意学。4主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。5与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。目标目标4 关心尊重他人关心尊重他人34岁45岁56岁1长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。2身边的人生病或不开心时表示同情。3在提醒下能做到不打扰别人。1会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。2能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。3知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。1.能有礼貌地与人交往。2.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。3.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。4.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。子领域二：社会适应 目标目标1 喜欢并适应群体生活喜欢并适应群体生活34岁45岁56岁1对群体活动有兴趣。2.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。1愿意并主动参加群体活动。2愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。1群体活动中积极、快乐。2对小学生活有好奇和向往。目标目标2 遵守基本的行为规范遵守基本的行为规范34岁45岁56岁1在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3.爱护玩具和其他物品。1感受规则的意义，并能基本遵守规则。2不私自拿不属于自己的东西。3.知道说谎是不对的。4知道接受了的任务一定要完成。5.在提醒下能节约粮食、水电等。1理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。2爱护公物，用别人的东西时也知道爱护。3.做了错事敢于承认，不说谎。4能认真负责地完成自己所接受的任务。5.爱护身边的环境，注意节约资源。目标目标3 具有初步的归属感具有初步的归属感34岁45岁56岁1.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2.能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。3.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。4.认识国旗，知道国歌。1.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。2.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地的有代表性的物产或景观。3.知道自己是中国人。4.奏国歌、升国旗时能自动站好。1.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。2.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。3.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。4.知道一些国家的重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。三、三、社会社会领域常用的教育方法与途径领域常用的教育方法与途径教育途径教育途径1.1.综合教育活动综合教育活动2.2.游戏游戏3.3.区域活动区域活动4.4.参观活动参观活动5.5.生活活动生活活动6.6.户外活动户外活动7.7.随机教育随机教育教育方法教育方法1.1.讲解法讲解法2.2.谈话法谈话法3.3.讨论法讨论法4.4.观察、演示法观察、演示法5.5.参观法参观法6.6.行为练习法行为练习法7.7.强化评价法强化评价法中班主题活动打雪仗 生活中的教育生活中的教育集体教育集体教育分散教育分散教育户外活动户外活动 社会领域教育活动的形式社会领域教育活动的形式如何设计教育教学活动如何设计教育教学活动 教学内容的选择教学目标的确定教学环节的设计教具的准备有效的师幼互动教育教学活动设计框架 教学名称：领域、名称教学目标：情感、能力、知识重点与难点：教学准备：物质、知识教学过程：开始、基本、结束教学延伸：区角的材料、实践体验 让我们用心呵护每一位幼儿珍贵的童年！