初识EXCEL 教学设计.docx

教学设计方案课程初识Excel课程标准认识excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。教学内容分析粤教版信息技术：初一学生经过前三章的学习，己经掌握了信息技术的基本概念、windows的基本操作和powerpoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。教学目标知识与技能：了解excel的基本功能；学会启动和退出excel的操作，认识excel工作表的编辑环境；理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；掌握单元格数据的录入与修改的操作；学会修改工作表标签名的操作。过程与方法：通过在excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。情感态度价值观：培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习excel知识的兴趣。学习目标通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。学情分析在以前的学习阶段，学生已经学习了Word和PowerPoint的基本技巧，尚未对表格进行系统的接触与学习。.重点、难点表格的规划，字段和记录的含义；工作簿、工作表和单元格的概念；行号、列号和单元格地址的标识方法。教与学的媒体选择计算机一室课程实施类型/V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注通过一个与学生紧密相关的“校运会成绩统计”的问题情境，从分析问题出发，到设计表格、选择工具，启发学生进入表格数据处理的历程。教学活动步骤序号课前练习：中英文输入的复习1问题的引入：上周五刚开完校运会，各项比赛成绩已经公示，统计工作正在进行，需要大家把各项数据进行整理，以便进行后续的统计工作。教师机广播展示各项比赛成绩的手工统计表格，解说：为了把这些数据清晰、明了的呈现出来，通常需要对数据进行“表格化”，也就是要确定表格各列和各行分别存放什么数据2学生初识Excel：启动Excel,尝试使用Excel,初步感知Excel与Word界面的异同，并及时归纳：Excel是MicrosoftOffice套件之一。其窗口与Word的窗口很相似，主要由标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等部分组成。各项内容在两个软件中的位置基本一致，所以可以将WOrd中掌握的操作方法直接运用过来（最上方是标题栏，下面是菜单栏和工具栏，再下面是主体内容，最下方是状态栏；“文件”菜单在最左边，然后是“编辑”、“工具”等菜单，最右边是“帮助”菜单，只有一个菜单项不同：表格和数据）3认识EXCel的基本概念：单元格：工作表中的每一个格子，用于存放一项数据，它们是工作表的基本组成单位；工作表：EXCel中用于存储和处理数据的地方；工作簿：多张工作表组成的一个EXCel文件，文件扩展名为xls。4由于存储表格的载体是计算机的存储器，而不是普通的纸张，所以我们把Excel称为电子表格。5学生体验Excel：学生尝试按照老师给出的方法解决课前提出的问题6回顾与小结。