小班科学《白天与黑夜》PPT课件教案白天与黑夜.ppt

日出日出日落日落 地球是围绕太阳运转的地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球运转的同时也在自转。地球自转一周约需自转一周约需2424小时，也就小时，也就是平时我们说的一天。是平时我们说的一天。活动一：昼夜交替是怎样产生的？活动一：昼夜交替是怎样产生的？v我用手电筒表示太阳，用地球仪表我用手电筒表示太阳，用地球仪表示地球示地球.v被太阳照到的一面是白天，而没被被太阳照到的一面是白天，而没被照亮的一面就是黑夜。照亮的一面就是黑夜。温磬提示：温磬提示：实验时将手电筒放置在与地实验时将手电筒放置在与地球仪球仪同一水平同一水平的位置，打开手的位置，打开手电筒开关，并慢慢电筒开关，并慢慢转动转动地球仪。地球仪。白天与黑夜交替出现是白天与黑夜交替出现是地球地球 转动的结果转动的结果自西向东自西向东模拟实验结论：模拟实验结论：地球是一个不透明的球体，阳光照射地球是一个不透明的球体，阳光照射到地球上。地球向着太阳的一面是明亮到地球上。地球向着太阳的一面是明亮的，就是白天；背对太阳的一面是黑暗的，就是白天；背对太阳的一面是黑暗的，就是黑夜。的，就是黑夜。地球不停的自转，白天地球不停的自转，白天和黑夜现象就会交替出现。和黑夜现象就会交替出现。古人是怎样认识昼夜变化的？古人是怎样认识昼夜变化的？浑天说浑天说地心说地心说日心说日心说古人是怎样认识昼夜变化的？人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的过程。我国东汉时期，天文学家张衡就提出过过程。我国东汉时期，天文学家张衡就提出过“浑天说浑天说”的思想。他认为天包着地，就像蛋的思想。他认为天包着地，就像蛋壳壳包着蛋黄一样，大地就是浮在水面或气体上的包着蛋黄一样，大地就是浮在水面或气体上的一个球。而天球在不断的围绕一个轴转动，总一个球。而天球在不断的围绕一个轴转动，总是一半在地平面之上，另一半在地平面之下。是一半在地平面之上，另一半在地平面之下。太阳，星星随着天球转动，因此产生了昼夜的太阳，星星随着天球转动，因此产生了昼夜的变化。变化。返回 古希腊学者托勒密认为：地球处古希腊学者托勒密认为：地球处在宇宙的中心静止不动，而太阳、在宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以地月亮等天体围绕地球运动，所以地球上就有了白天和黑夜的交替。球上就有了白天和黑夜的交替。地心说地心说 哥白尼的哥白尼的“日心说日心说”指出：地球不是宇宙指出：地球不是宇宙的中心，太阳才是宇宙的中心，月球绕着地球的中心，太阳才是宇宙的中心，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，而且地球每天都在自转转，地球绕着太阳转，而且地球每天都在自转。日心说是人类认识宇宙的重要日心说是人类认识宇宙的重要里程碑里程碑，推动了天文学的革命推动了天文学的革命.为建立完善的宇宙为建立完善的宇宙概念奠定基础概念奠定基础。地心说地心说日心说日心说 （托勒密）（哥白尼）v1、人类、人类 根据昼夜变化，人体有自身生活规律。白根据昼夜变化，人体有自身生活规律。白天工作、学习、运动，夜晚睡觉。天工作、学习、运动，夜晚睡觉。二、昼夜交替对生物的影响v2、植物、植物 植物生长随昼夜交替而呈现的有规律植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，随昼夜交替，光照，温度、水分也变化，随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速度。白天光照充足，温度适合，生长长速度。白天光照充足，温度适合，生长速度大于夜间。速度大于夜间。v3、动物：、动物：v夜间活动：大部分两栖动物、爬行动物、夜间活动：大部分两栖动物、爬行动物、一部分哺乳动物、昆虫和少数鸟类，比如一部分哺乳动物、昆虫和少数鸟类，比如蛾，猫，猫头鹰，蝙蝠、田鼠。蛾，猫，猫头鹰，蝙蝠、田鼠。v白天活动：大部分鸟类、一部分哺乳动物、白天活动：大部分鸟类、一部分哺乳动物、昆虫和少数两栖动物、爬行动物，比如狗，昆虫和少数两栖动物、爬行动物，比如狗，公鸡，刺猬，蜜蜂。公鸡，刺猬，蜜蜂。