幼儿园杜绝小学化知识讲座PPT课件小南京幼儿园杜绝小学化知识讲座.pptx

幼儿教育小学化幼儿教育小学化 的危害、成因及对策的危害、成因及对策一、什么是一、什么是“幼儿园幼儿园”世界上第一所幼儿园是德国教育家福禄倍尔创建的，原先他把世界上第一所幼儿园是德国教育家福禄倍尔创建的，原先他把自己办的育儿机构取名为自己办的育儿机构取名为“婴儿职业所婴儿职业所”，但总觉得不妥。后来，但总觉得不妥。后来有一天，他和助手们在树林中散步，看见大自然的花草树木而顿有一天，他和助手们在树林中散步，看见大自然的花草树木而顿生灵感，决定取名为生灵感，决定取名为“幼儿园幼儿园”。他觉得幼儿的活动场所应该像。他觉得幼儿的活动场所应该像花园一样自然、清新、美丽，幼儿就像茁壮成长的花草树木，幼花园一样自然、清新、美丽，幼儿就像茁壮成长的花草树木，幼儿教师就像富有爱心而辛勤的园丁。因为儿教师就像富有爱心而辛勤的园丁。因为“幼儿园幼儿园”的称谓贴切、的称谓贴切、顺口，富有诗情画意，蕴涵了幼儿园的精神实质，这三个字便超顺口，富有诗情画意，蕴涵了幼儿园的精神实质，这三个字便超越国界，在世界上广为沿用。越国界，在世界上广为沿用。按照按照“幼儿园幼儿园”的来历来理解，幼儿园就应该是幼儿健康的来历来理解，幼儿园就应该是幼儿健康成长的快乐花园成长的快乐花园二、幼儿园的重要性二、幼儿园的重要性 1978年，年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢为什么是在幼儿园呢?您认为您在您认为您在幼儿园里学到了什么呢幼儿园里学到了什么呢?”诺贝尔奖获得者微笑着回答：诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔获奖者的回答报以热烈的掌所有在场的人对这位诺贝尔获奖者的回答报以热烈的掌声。声。这个小故事告诉我们幼儿时期教这个小故事告诉我们幼儿时期教育对一个人的影响是终生的。事实育对一个人的影响是终生的。事实上，大多数科学家认为，他们终生上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西所学到的最主要的东西,就是幼儿就是幼儿园老师教给他们的良好习惯园老师教给他们的良好习惯。英国作家萨克雷说过，英国作家萨克雷说过，“播种行为，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。格，收获命运。”这句话说出了培养良好这句话说出了培养良好行为习惯的重要性。行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之凡人生所需之重要习惯、性格、态度，多半可以在六岁重要习惯、性格、态度，多半可以在六岁以前培养成功以前培养成功”。这句话揭示了培养良好。这句话揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。学前教育行为习惯应及早抓起的必要性。学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期。阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期。孩子在幼儿园学什么孩子在幼儿园学什么 三三、幼儿、幼儿学什么学什么p1、学会自己的事情自己做、学会自己的事情自己做p2、学会怎样交朋友、学会怎样交朋友p3、学会请求帮助、学会请求帮助p4、学会剪剪、贴贴、学会剪剪、贴贴p5、学会遵守规则、学会遵守规则p6、学会对自己负责、学会对自己负责p7、学会辨识标记、概念、节奏、学会辨识标记、概念、节奏p8、其它能力的培养、其它能力的培养1、学会自己的事情自己做、学会自己的事情自己做p 独立性的锻炼是小宝贝们在幼儿园要学习的最首要的一课。独立性的锻炼是小宝贝们在幼儿园要学习的最首要的一课。p 在家里，父母们会没有什么意识地倾向于帮孩子做一些细小的在家里，父母们会没有什么意识地倾向于帮孩子做一些细小的生活琐事，比如扣扣子、系鞋带、穿衣服等，甚至爸爸妈妈们生活琐事，比如扣扣子、系鞋带、穿衣服等，甚至爸爸妈妈们在送宝贝去幼儿园的时候，会帮他们把小书包一直背到教室。在送宝贝去幼儿园的时候，会帮他们把小书包一直背到教室。父母的关怀无可非议也自然而然，但在幼儿园里孩子们就该学父母的关怀无可非议也自然而然，但在幼儿园里孩子们就该学会自己照顾自己了。大班的他们要学会渴了自己用杯子接水喝，会自己照顾自己了。大班的他们要学会渴了自己用杯子接水喝，午睡前自己脱衣、脱鞋，睡醒自己穿戴好。他们要学会自己上午睡前自己脱衣、脱鞋，睡醒自己穿戴好。他们要学会自己上厕所，并逐渐熟练饭前便后自己洗手，他们还会学着在每次玩厕所，并逐渐熟练饭前便后自己洗手，他们还会学着在每次玩玩具后把玩具整理好放回原位玩具后把玩具整理好放回原位p p这些简单的基本生活自理能力的这些简单的基本生活自理能力的训练，不仅能增强孩子的独立性，训练，不仅能增强孩子的独立性，也能够增强他的自信心和自尊心，也能够增强他的自信心和自尊心，让孩子在能力和心理上都更加坚强让孩子在能力和心理上都更加坚强。2、学会怎样交朋友、学会怎样交朋友p 怎样和小朋友们相处是现在独生子女社会宝贝们面临的艰巨现实。在怎样和小朋友们相处是现在独生子女社会宝贝们面临的艰巨现实。在上幼儿园之前，孩子们也会通过一些机会或途径有过类似的和其他小上幼儿园之前，孩子们也会通过一些机会或途径有过类似的和其他小伙伴儿接触的经历，比如邻居家的小弟弟小妹妹，或者在亲戚家里一伙伴儿接触的经历，比如邻居家的小弟弟小妹妹，或者在亲戚家里一起跑过跳过的小朋友，等等。而幼儿园能够提供给孩子更多的机会和起跑过跳过的小朋友，等等。而幼儿园能够提供给孩子更多的机会和时间、空间去学会怎样和别人相处，怎样和不同的小朋友建立友谊，时间、空间去学会怎样和别人相处，怎样和不同的小朋友建立友谊，怎样处理各种人生之初的简单人际关系。怎样处理各种人生之初的简单人际关系。孩子们会在集体中学着如孩子们会在集体中学着如何接近其他的小朋友，并找到可以开始谈话的话题。比如有的小朋友何接近其他的小朋友，并找到可以开始谈话的话题。比如有的小朋友会说：会说：“我也有这样一个米老鼠的水杯。我也有这样一个米老鼠的水杯。”“”“嗯，我的杯子是我妈妈嗯，我的杯子是我妈妈给我买的。给我买的。”未来的亲密挚友也许就是这样相识的。孩子们也会未来的亲密挚友也许就是这样相识的。孩子们也会从中无意识或有意识地领悟一些社会交往的技巧，比如他会把关注点从中无意识或有意识地领悟一些社会交往的技巧，比如他会把关注点不只放在自己的身上，而是更多地关注别人，比如他会用不只放在自己的身上，而是更多地关注别人，比如他会用“你如何如你如何如何何”来代替说来代替说“我如何如何我如何如何”来开始和别人的交谈。来开始和别人的交谈。p而在群体中，他们也会慢慢学着如何能够让自己而在群体中，他们也会慢慢学着如何能够让自己和让别人都感到快乐，以至于大家都感觉舒服。和让别人都感到快乐，以至于大家都感觉舒服。这些与人相处的经历已经锻炼对于他将来上学乃这些与人相处的经历已经锻炼对于他将来上学乃至在集体中工作都会有着很大的帮助。而幼儿园至在集体中工作都会有着很大的帮助。而幼儿园里也必然会遇到不愉快，和小朋友争吵或打架了，里也必然会遇到不愉快，和小朋友争吵或打架了，他们也可以学着怎样自己解决问题，怎样和好，他们也可以学着怎样自己解决问题，怎样和好，怎样继续一同玩耍和相处。怎样继续一同玩耍和相处。p人与人的相处是人生中无可避免也充满艰难和困人与人的相处是人生中无可避免也充满艰难和困惑的一个境遇。孩子们能从小实习和适应这些人惑的一个境遇。孩子们能从小实习和适应这些人生难题，总是对他们有一些好处的。生难题，总是对他们有一些好处的。3、学会请求帮助、学会请求帮助p 学会寻求帮助，或者说出自己的困难；学会和老师相处，学会寻求帮助，或者说出自己的困难；学会和老师相处，其实也是孩子们可以在幼儿园里获得的一大收获。其实也是孩子们可以在幼儿园里获得的一大收获。p 会有这样一部分孩子，他们在集体中会过于羞涩和胆怯；会有这样一部分孩子，他们在集体中会过于羞涩和胆怯；在操场上玩的时候摔疼了、跌破了也不知道向老师求助；在操场上玩的时候摔疼了、跌破了也不知道向老师求助；不会做的事情也不问；小便解出了也不和老师说等等。不会做的事情也不问；小便解出了也不和老师说等等。这是许多小朋友都发生过的情形。在幼儿园里，老师会这是许多小朋友都发生过的情形。在幼儿园里，老师会鼓励孩子大声说话，有事告诉老师。有没有发现：原来鼓励孩子大声说话，有事告诉老师。有没有发现：原来羞羞答答的孩子更懂得怎样保护自己羞羞答答的孩子更懂得怎样保护自己了了？p 有研究表明，孩子的第一个老师有研究表明，孩子的第一个老师他的幼儿园老师在孩他的幼儿园老师在孩子的未来的求学生涯中至关紧要，直接影响着孩子今后同其他子的未来的求学生涯中至关紧要，直接影响着孩子今后同其他老师和成人的相处方式。如果孩子能够从家庭之外的长辈那里老师和成人的相处方式。如果孩子能够从家庭之外的长辈那里得到肯定、温暖和威信，那么，这种积极的经验会促使他们充得到肯定、温暖和威信，那么，这种积极的经验会促使他们充满信心地去面对和处理其他各种各样的关系。满信心地去面对和处理其他各种各样的关系。p 可能有很多家长会说，这和孩子的性格有关系的。是的，可能有很多家长会说，这和孩子的性格有关系的。是的，这与孩子的性格是有一定的关系，但他们通过培养、锻炼是可这与孩子的性格是有一定的关系，但他们通过培养、锻炼是可以增强这方面的能力。尽管在那些比较外向又会要求关爱或关以增强这方面的能力。尽管在那些比较外向又会要求关爱或关注的孩子中间，想得到更多的注意会比较不容易，但这些孩子注的孩子中间，想得到更多的注意会比较不容易，但这些孩子在锻炼着寻求帮助、讲出自己的困难的同时，其实是在挖掘和在锻炼着寻求帮助、讲出自己的困难的同时，其实是在挖掘和发展着自己内心的强力和自信，这是有助于孩子的情商的发育发展着自己内心的强力和自信，这是有助于孩子的情商的发育的。的。4、学会剪剪、贴贴、学会剪剪、贴贴p 不要小看了孩子从幼儿园拿回家的那些他自己制作的粘乎不要小看了孩子从幼儿园拿回家的那些他自己制作的粘乎乎的手工或者画的有点乎的手工或者画的有点“抽象抽象”的画，那不仅是他们创造的画，那不仅是他们创造性的最棒表现，更是对他们小手功能的必要锻炼。性的最棒表现，更是对他们小手功能的必要锻炼。p 在幼儿园的手工课上，孩子们会和大大小小的纸片、纽扣、在幼儿园的手工课上，孩子们会和大大小小的纸片、纽扣、绳线、剪子、小刀、胶水、画笔等等打成一片：剪子在他绳线、剪子、小刀、胶水、画笔等等打成一片：剪子在他们的手中被磕磕绊绊地操作着；小刀裁出的纸片还带着毛们的手中被磕磕绊绊地操作着；小刀裁出的纸片还带着毛边；那么小的扣子被他们十分精心仔细地粘在边；那么小的扣子被他们十分精心仔细地粘在“小猫小猫”眼眼睛的地方；给公主的彩虹裙子涂颜色，那么多颜色他们却睛的地方；给公主的彩虹裙子涂颜色，那么多颜色他们却涂得那么边际清晰而不混乱涂得那么边际清晰而不混乱 也许有的孩子会在这时更喜欢折纸，有的孩子则更喜欢画画。这都也许有的孩子会在这时更喜欢折纸，有的孩子则更喜欢画画。这都没有关系，只要孩子每天都会花一定的时间和精力去做这些事就行了。没有关系，只要孩子每天都会花一定的时间和精力去做这些事就行了。