幼儿园船的发展史PPT课件教案参考教案.docx

一、 主题的产生： 像往常一样，在午餐后孩子们围坐在一块兴致勃勃地谈论着昨晚电视上的新闻。今天最先发言的是柯研小朋友，她说：“昨晚我在新闻上看到咱们中国制造了一艘能载着火车渡海的轮船。”这好像打开了幼儿们的话匣子，有的说：“我也看到了，那艘船能载一列好长好长的火车。”有的说：“那不是真的，我还没听说船能载火车呢！”有的说：“那是真的，那艘船好大好大，比我们幼儿园还大。我还知道船的名字叫“豫海铁一号”此时，有的小朋友发现了一直站在旁边听的我，就纷纷过来问：“老师，那艘船真的能载火车吗？”“火车是铁造的，那船会沉下去吗”“船是怎样制造的”等等。教师发现幼儿生成的这一问题十分有价值，汕头市是沿海城市，船是幼儿生活中十分熟悉、接触频繁，又十分丰富、易于收集和观察的资源。于是我说：“老师也十分想知道为什么，让我们一起来研讨，你们也可去问问爸爸妈妈，查查电脑或找找百科全书好吗？”我十分关注每个幼儿在活动中的提问，让幼儿积极讨论，发表意见，把个别幼儿的兴趣引伸为大家的兴趣，让幼儿对进一步探索“船”产生了可能。二、 主题的方案总体目标：1、 通过调查、参观、制作、实验等活动认识船并初步了解船的发展，知道船的基本结构、功能、和用途，激发对船的探究兴趣。2、 通过感知、体验、实践与操作活动，习得相关的数量概念的知识，学习数的分合、加减运算、分类等技能，发展逻辑思维能力。3、 初步培养制订计划、参与活动，仔细观察分析问题、探究问题的习惯与能力。促进幼儿与他人合作，交流。提高解决问题的能力。4、 通过环境创设，进一步观察、审美、布局，并在用各种材料制作船的活动中，提高手工制作技能。5、 培养对音乐的感受、理解、表现和创造能力。各阶段名称各阶段目标活动内容形式环境及材料准备区域活动亲子活动其它活动阶段一船的发展史简单了解船的发展历史了解人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断地发展的激发幼儿热爱科学的愿望。活动一：讲述活动：船的演变活动二：船的发展史（美术）活动三：刻舟求剑（故事）活动四：寻找船的新闻集体环境：1、 墙壁画“船的发展史”2、 布置新闻角材料：1、雪糕棒、吸管、1、 在阅读区放置一些有关船的图书供幼儿阅读。2、 在美术区，提供一些材料让幼儿制作各种筏。1 发放调查表2 请家长带领幼儿收集与船有关的图片。故事：宝船阶段二不同种类的船通过收集活动，建立资源中心，开展“船只介绍会了解_我是分割线_船的基本特征和用途，知道各种船的不同之处，并学会分类。活动一：参观码头活动二：介绍调查表（各种各样的船）活动三：船只介绍会活动四：船的分类统计活动五：音乐活动让我们荡起双浆活动六：可爱的小船（学习4的组成及加法）活动七：boat(英语活动)集体、分组、个别环境：1、 船的展览会2、 将幼儿的调查表、统计表展示。材料：1、1- 4数字及加减符号。各种的小船若干。2、分类统计表（人手一份）1、 让幼儿在认知区中讲述各种各样的船。2、 提供英语卡片让幼儿互问互答1、 请家长协助收集各种船的模型及图片。音乐欣赏：小白船阶段三沉与浮通过探索活动让幼儿扩大对物体沉与浮的经验，使幼儿知道怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来。引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。活动一：哪个浮，哪个沉活动二、怎样使橡皮泥不下沉活动三：怎样使铁块不下沉。活动四：怎样使泡沫下沉分组1、材料：各种性质的物品。如铁、木、玻璃等制品。2、环境创设：在科学角投放玩水器具，让幼儿自由操作探索。1、提供材料让幼儿自由探索浮与沉的现象。请家长与幼儿共同做浮与沉的实验并记录。故事：刻舟求剑阶段四制作与创造1、 积极主动地参与各种操作活动，自选操作空间，独立或共同完成操作，边操作边讲述；活动结束，正确收拾管理操作材料。2、 在操作活动中会借鉴他人经验，根据自己的理解与想象，发挥与创新，善于探究新的操作方法。活动一：未来的船（意愿画活动二：制订造船的计划活动三：设计活动“我喜欢的船活动四：制作活动“造船”活动五：试航集体、分组、个别环境创设：展览“我的船“材料：1、船的模型及图纸2、各种造船的材料（废旧物品）_我是分割线_让幼儿在美工区中利用各种材料制作自己喜欢的船。1、 让幼儿回家收集造船的材料：废旧纸盒、果壳、雪糕棒等。2、 让幼儿与家长共同利用废旧物品制作船故事：小老鼠和大鲸鱼三、找寻船的材料1、 家长带幼儿到海滨路观看不同的船只，并将之记录下来。2、 从互联网中找到有关快艇及船的结构的资料。3、 从报纸或旧杂志中剪下有关船的报道。4、 在餐前餐后讨论并分享有关船的知识。5、 看从家里带来的有关船的书籍和图片。四、各阶段活动的实施过程及活动评析。阶段一：船的发展史。活动一：综合活动：船的演变活动目标：6、 通过活动，让幼儿了解船的演变过程，了解人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断发展地，激发幼儿努力学知识的愿望。7、 引导幼儿根据观察的印象，以绘画的形式表现各阶段的船的主要特点，鼓励幼儿大胆想象，添画有关船的情节。活动准备：1、发放调查表，让幼儿回家与家长讨论最早的船是用什么东西做的以及船的演变过程，并进行相应的记录。有的幼儿甚至与家长一起在互联网上查阅了相关的材料。2、船不同发展阶段的有关文字和图片资料。活动过程：1、 幼儿自由讲述调查表，并请个别幼儿介绍自己的调查结果。2、 引导幼儿讨论：世界上最早的船是用什么东西做的？（欣赏有关图片，讲解相关文字。）8、 欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片，体会劳动人民的聪明和智慧。（1） 让幼儿明确船的演变史：竹筏和木筏小木船帆船水泥船铁质船各种海洋巨轮。（2） 在幼儿欣赏这些图片的时候，着重引导幼儿讨论当时人们是怎么想的，他们有什么需要。引导幼儿理解即使是同一物品，它的形成也是经历了很多不同的阶段的，每一个阶段的物品都是劳动人民聪明才智的表现。9、 启发幼儿将自己喜欢的船画下来，并添画上有关情节。（1） 让幼儿讨论讲述自己喜欢的是哪个阶段的船，为什么？它长得是什么样子的？（2） 指导幼儿合理地布置画面和选用颜色以表达自己的感受和想法。（3） 评价作品：展示作品，让幼儿讨论评价作品“哪一幅画得好，为什么？”10、 延伸活动：师生共同将作品布置在墙画上，再加上文字，以供幼儿课余时间读读讲讲。活动二：故事刻舟求剑活动目标：通过故事的讲述，让幼儿了解事物是不断发展、变化的，不能以静止的眼光去看待_我是分割线_发展的事物。引导幼儿对故事中人物进行评价，提高幼儿的辨别、分析能力。活动准备：刻舟求剑自制挂图两幅。活动过程：1、 教师出示图片，引起幼儿兴趣。让幼儿自由观察，讨论图片的内容。2、 请个别幼儿根据图片分段讲述故事，逐步启发幼儿理解故事的内容。（1） 请幼儿根据图片一讲述，提醒幼儿注意讲出故事的时间、地点、人物及发生的事情。（2） 启发幼儿讨论用什么办法才能拿到了扇子。（3） 请幼儿根据图片二讲述，提醒幼儿讲清事情发生的地点，周围的人的表情及说法。（4） 启发幼儿讨论当他的宝剑掉到了水里，应该用什么办法才能捞上来。3、 启发幼儿说说他的宝剑最终拿上来了吗？为什么？4、 你觉得他是一个什么样的人，如果是你遇到这样的事情，将会怎样做？活动评析：以往的故事讲述，总是教师出示图片边让幼儿观察边讲故事。听故事时，教师往往这样提问：“故事的名称叫什么？”“故事中有谁？”“故事里讲了一些什么？”这种循序渐进的提问方式，能让孩子回忆故事的时间、人物、情节等，而没有给孩子想象、思考和选择的余地和空间。而本次活动，是先让幼儿观察图片，学习讲述，把老师的讲述改成孩子的联想式讲述，再从讲述中产生“用什么办法才能捞到扇”“用什么办法才能捞到宝剑”“他用的办法为什么不好”等等多个问题。然后，让幼儿从多方面思考问题，由单一问题产生联想，拓宽了幼儿的思维。这样可以开启幼儿的心智，培养幼儿的想象与创造。阶段二：不同种类的船只活动一：参观码头一、 带领幼儿参观码头，引导幼儿观察船的外形，了解不同的船。二、 请驾驶员介绍码头上不同的船，同时介绍他们的工作。三、 提供硬卡纸让幼儿自由选定船进行写生创作，学会用简单绘画的方式记事、记物、随时做好参观记录。四、 带幼儿登上客轮试航，体验航行的快乐，师生共同谈论各自的感受。延伸活动：1、 回幼儿园后，幼儿相互交流参观码头的感受与经验。2、 引导幼儿互相质疑、自我解答有关船的知识，形成辩论的学习氛围，发展幼儿的语言表达能力。3、 发放调查表，在调查过程中，要求幼儿、家长把收集有关于船的图卡、模型、知识百科全书、VCD带回幼儿园，大家分享。活动二：介绍调查表一、幼儿互相交流调查的信息。二、推荐代表在集体面前介绍自己的调查内容。三、教师讲述自己的调查感受、调查结果及趣事或调查方法，有目的导向式提升船的知识经验。如：1、船的种类有很多。 2、船是水上的交通工具。 3、军舰是用来打仗的船。 4、现在的船是用电脑操控的。四、将幼儿的调查表布置在走廊，让幼儿利用课余时间自由地讲述。活动三：船的介绍会一、将幼儿收集的模型、图片等，布置在展览厅里。二、让幼儿相互介绍自己物品的名称、外观设计、功能等。三、请个别幼儿进行介绍，评选最佳讲解员（讲解清楚、大方自信）并给予奖励。活动四：船的分类、统计_我是分割线_一、教师引导幼儿按不同的属性将船模型进行分类统计：1、 按造船材料分2、 按船的种类分3、 按船的大小分4、 按船的来源分（买的或自制的）二、出示分类统计表，让幼儿填写。例如：表格1 按造船材料分类统计表名称数量木头船塑料船竹船表格 2 按船的用途分类统计表名称数量客船货船军舰游艇三、根据分类统计结果，学习4的加法。1（木头船）+ 3（塑料船） = 4 四、幼儿用语言表达操作结果，学习编口头应用题。活动五：体育活动“划浪”一、 幼儿听音乐自由的做动作：随着海浪的起伏，做手的律动及腿的弯曲动作。二、 幼儿进行划浪的动作练习。1、 动作要领：坐在板上，两腿向前或向后，双手在身体两侧撑住，靠双手的撑力和两腿弯曲，向前或向后移动。2、 让幼儿自由练习动作，提醒幼儿注意姿势正确、规范，不能离开垫板。3、 划浪比赛：将幼儿分成六组进行划浪接力比赛，当幼儿划到终点时将彩旗交予另一幼儿，直至全组幼儿划完，最先划完的一组幼儿获胜。三、听音乐做整理放松动作。活动六：音乐活动让我们荡起双浆一、 欣赏音乐让我们荡起双浆感受音乐优美、抒情的旋律，体会乐曲表达的意境。二、 听音乐说感受，教师提问：“听完音乐之后你想到了什么？”幼儿自由交流、相互讨论。三、 听音乐表达：1、 听音乐做动作。2、 听音乐自由讲述。3、 听音乐绘画。阶段评析：在此阶段活动中，我鼓励幼儿用各种方式展示自己的成果。一次，幼儿提出要展示他们收集来的有关船的资料，于是，我们就发动幼儿回家收集材料，许多幼儿带了一些模型及图片。只有陈然小朋友带了一张他自己画的船，那只船是由许多_我是分割线_星星组成的，船的上面还有一个月亮形的机房。在展示时，当他发现教师将他的画挂出后，他感到十分高兴，因此最后幼儿举办了一个船的展览会，共展出图书19本，图