洋娃娃和小熊跳舞PPT课件教案图片参考教案.docx

【教学目标】:一、知识与能力目标:能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟着音乐有表情的进行律动。 掌握歌曲中的八分休止符和十六分音符节奏 。二、 过程与方法目标： 通过聆听、演唱、舞蹈、创编等音乐活动，加深对音乐的理解，体验编创的快乐。 三、 情感态度与价值观目标：能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 【教学重点、难点】:1、用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 2、能在多种有效地音乐活动中，自主编创舞蹈动作、创编歌词，激发创意思维。【教具安排】:多媒体、课件、电子琴、口风琴【教学过程】一、组织教学1. 歌表演宝贝宝贝2. 师生问好好歌二、音乐游戏:过“节奏桥”桥1. 声势练习：八分音符节奏、十六分音符节奏、八分休止符，2. 出示”节奏桥”ppt:（看同学们能否顺利通过）三、学唱歌曲1.导入新课：初听歌曲，设问“洋娃娃和小熊在城堡中做什么？跳的什么舞”？(板书课题)2.复听歌曲:（洋娃娃和小熊跳舞时，每跳一会都要休息一下，我们再来听一听范唱，在休息处加上节奏3）3.出示ppt：观察两行旋律有什么不同？找出不同唱一唱。4. 再次聆听歌曲，感受情绪、节拍5.模仿教师拍节奏，带着笑容读词。6.随琴填词练唱7、按节奏歌词接龙第一段师生接龙：师:洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生:他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。师:小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。生:小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。第二段生生接龙：8. 随伴奏完整视唱9. 歌曲处理：带着欢快的情绪面带笑容演唱歌曲四、创编歌表演小熊:“同学们唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗?”(生:愿意)师:“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的?”(学生进行讨论并进行练习)师:“小熊又是怎么跳的呢?”(同上)师:“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧!”(老师请一位同学同时进行表演)五、深化创作师:“刚才小朋友们跳得开不开心呀?”(生:开心)师:“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗?”(生:愿意)师:“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”(示范性创作:洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。)(请学生把改好的歌曲演唱一遍)(提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声)六、展示平台：师:“小朋友你们想请谁来跳舞呢?请你和你的小舞伴来表演一下好吗?”师:“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧!”(学生进行集体表演)七、小结同学们，洋娃娃和小熊是一对快乐的好朋友，他们把友谊谱成了一曲动人的歌。老师希望你们今后也能像洋娃娃和小熊一样热爱生活，团结互助，积极向上，把生活变得更美好！