中班科学《动物的超级本领》课后反思.doc

课后反思：本节活动动物的超级本领是中班的一节科学教育活动，对于中班孩子学习有关小动物的知识是他们非常感兴趣的，设计的方法和内容也符合幼儿年龄特点，所以课堂上幼儿探究兴趣浓厚，思维活跃， 敢于大胆表达自己的想法，体现了主动学习、同伴间学习的特点，完成了预期目标。本活动教法设计灵活，体现了视听结合、小组讨论、猜测、纠正错误、操作实践学习、游戏法等，能够充分体现幼儿主动学习、自主探究，运用动物运动会的形式展开活动，重难点解决较灵活。课堂中，我也尽量调动了每一个孩子的积极性，在本节科学活动中， 我力求做到了以下几点：1、在科学活动中，培养孩子的自主学习的能力和自由探索的兴趣。2、在科学活动中发展幼儿的语言表达能力。中班幼儿的生活经验在不断的积累，可是语言正处于发展期，所以就算是科学活动也尽量让孩子发表自己的见解，并给予肯定和鼓励。3、关注幼儿个体差异，积极与幼儿进行有效互动，通过追问、有效回应、纠错、发散性提问等打开幼儿的思路。4、培养幼儿对动物的关爱和科学探究的兴趣。在本节课中，我基本达到了以上几点。在前几研试讲的基础上我不断调整视频等教学手段，精心选择最适合的视频（比如体操高低杠的视频就准备了三段，最后这一研的是最能体现高低杠的转换，体现体操运动员的辗转腾挪，与长臂猿的树上运动最为相似的，虽然有英文解说但是无妨，主要让孩子看视频为主）。只是在启发孩子方面我还存在欠缺，如果能够多提问几个孩子，能够了解到更多的幼儿已知经验情况，鼓励孩子多说自己的想法，这样才能达到科学课的探索效果，哪怕是说错都没关系，我们可以一起去验证， 这样孩子们才能记忆深刻。