大班科学《奇妙的温度计》(2020)大班科学《奇妙的温度计》教案.doc

科学活动：奇妙的温度计活动目标：1初步了解温度计的作用，学习找出温度计上的刻度数并进行记录。2对温度变化感兴趣。活动准备：物质准备：ppt、数字贴、幼儿操作温度计模型、温度计实物、记录表经验准备：幼儿知道一些测量仪器如：体温计等活动过程：一、认识刻度，找出刻度数（一）分段找出刻度数1.出示ppt，认识温度计（1）这上面你看到的一条一条的是什么？这些线都一样吗？ （2）这些线有什么规律？小结：像这些长短不一样的线，有规律的排列下来就成了刻度。（3）了解水银柱和摄氏度符号2.幼儿找出刻度数 过渡：在温度计上0度在这里，上面的长线是多少度？（1）第一次操作：从0开始记录到第一根长线。过渡：长线是10，再向上长线是多少呢？（2）第二次操作：将其他长线的刻度数贴好。小结：原来长线的度数是有规律的排列的。（3）中长线是多少度？（引导幼儿知道中长线表示多少度，感知规律）（二）复习巩固刻度数1引出温度计的水银柱，找出更多的刻度数。（16度、24度等）2.分享快速找出相应度数的方法。小结：原来是在长线或者中长线的度数上接着数，这样找温度会更快。二、测试温度，感知变化 （一）两人合作观察温度计测温的度数，并记录。三、延伸：将温度计投放自然角继续观察。