吴韵版本单独教案部分.doc

活动方案：大班阅读活动：收集东，收集西（春夏秋冬）活动目标：1、 理解“收集”的含义，感受收集中蕴含的美好情感。2、 寻找画面中事物间的联系，并能根据事物的特点进行合理联想。活动准备：1、 幼儿人手小图书一本2、 大图书一本3、 PPT课件、字卡、操作板活动过程：一：导入_聊聊我们的收集1. 出示字卡-收集提问：什么是收集？小结：收集就是要把许多东西找出来，放到一块去，保存起来2。聊聊话题一收集提问：你喜欢收集什么？小结：看来我们每个人想要收集的东西都不一样。不过，想到收集，总会让我们感到快乐。分：从收集”这个话题切入，充分调动幼儿的已有经验，帮助幼儿理解“收集”的含义除了所二、阅读一看看身边的收集提问：你看到封面上有什么?过度封面告诉了我们这本书的名字。一起来看看这本书里讲了哪些和收集有关的有趣故2。集体阅读大图书前半段提问哪些人在着收集?他们收集的东西一样吗?他们都收集了什么?猜猜他们为什么要收集这些东西呢？小结：收集原来算是一件很幸福的事，有的收集是为了让自己快乐，有的收集是为了爱，而有的收集是为了造福人类。3.自主阅读完整小图书（1）聊聊乌鸦的收集乌鸦喜欢收集的东西有一个共同的特征，你们发现了吗?除了书里说到的这些，乌鸦还喜欢什么闪亮亮的东西呢？2玩玩大海的收集的游戏大家一起说魔法语：收集东，收集西。教师扮演大海问幼儿“大海喜欢收集什么?幼儿回答“自己是什么宝贝”如果大海喜欢这件宝贝，会把它带走，其他幼儿说过的不能再说。3)小组pk赛想一想，春天喜欢收集什么？小结：收集到的宝贝多还是少并不重要，也许只要有这点心情就足够了，如果你有发现美的眼睛和足大的购怀，你未来的收集会很美好，所以现在只是一点点，未来会更丰富。分析：整个环节围绕“收集“开展，其中分成三个部分，一是帮助幼儿养成阅读时要关注画面上每个细节的习惯，二是利用分段理解，帮助幼儿知道不同的人在收集不同的东西，并通过适宜的提问与小结让幼儿感受收集中所蕴藏的美好情感；三是通过小图书的自主阅读，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。两个游成的设计旨在发儿根据事物的特成理行合理的联想并进行充分的表达。三、 移情萌发收集的兴趣小结：想想你心里收了哪些关于幼儿园的美好回忆呢?下回，把你收集在心里的故事和你的朋友一起分享一下。