整合3篇优秀班主任推荐材料范文.docx

整合3篇优秀班主任推荐材料范文XXX同志自2000年参加工作以来,一直担任小学高年级的班主任和语文教学工作。9年里,她凭借对教育事业的无限忠诚,以高度的责任感和使命感,在工作岗位上倾注心血、无私奉献。在她的关爱和教导下,无数学生都在和谐的班级”家”中获得了健康快乐的成长。一、观察细节,培养良好习惯良好的行为习惯和学习习惯并非一蹴而就,需要老师长期不懈的要求和引导。每个学生都有自己的特点,我们必须时刻关注他们,深入了解他们的动向。在课上课下,xxx老师都在用心观察学生:集合时坚持站在学生队伍前面,开学初防范学生的小动作;放学时带队送学生到校门外,培养他们有序离校的习惯;自习课上时时在学生身边,随时解决他们的问题,鼓励他们养成主动提问的好习惯。虽然这样做减少了她的备课时间,但学生在她的关注下养成了良好的行为习惯,即使她不在,他们也能自觉遵纪守纪。止匕外,xxx老师还加强了班干部的培养,让他们成为她的得力助手。她充分信任班干部,但并不袒护他们,一旦发现错误会及时指出,并以婉转的方式提出建议,学生们都虚心接受并改正。久而久之,班干部不仅有了责任心,而且处事更加得当,有效地协助老师处理了许多事务,增强了班集体的凝聚力。二、施展爱心,做学生贴心朋友接班后,XXX老师首先全面了解每个学生的情况,经常与他们谈心,并通过家访等方式与家长保持沟通。比如,她发现班上的康红艳同学性格内向,很少参加集体活动,于是及时与家长联系,了解到这个学生在家里能与家人和朋友交流,但在外就很害羞。了解情况后,她没有强迫这个学生在同学面前表现,而是在放学后单独与她聊天,耐心引导。起初这个学生很不愿意说话,但XXX老师从未放弃,只要有时间就与她交流。久而久之,这个学生有了一些转变,能简单回答老师的问题,脸上也偶尔露出笑容,这说明她正逐步走出自闭的阴影。三、提高成绩,一个都不放弃她班人数较多，学生学习成绩两极分化较大，中等生较少。如何提高每个学生的成绩，是摆在她面前的一个难题。好在这班学生非常有进取心，老师布置的任务他们都能认真完成。虽然把题全部做错的情况时有发生，但是有这样一种积极的学习态度，成绩肯定能提高。她抓住这个优点时常鼓励他们，让他们对自己充满信心。同时，她认真分析了他们成绩差的原因是以前的知识学得不够扎实。所以，每节课在学习新知识前，她一定要把和这节课有关联的旧知识复习一遍，如果掌握得不好，她不急于讲新课，而是反复训练，让他们打好基础。经过长时间的努力，学生的学习状况有了明显好转。但是，一些后进生由于基础太差，成绩还是不太理想。考虑到每个学生自身情况不同，她采取了哪里基础没打好就从哪里补起的方法。如她班的金家锋同学是一个非常可爱的小男孩,活泼开朗，懂事听话，但学习很差，连汉语拼音都不会读，这样的学生升到五年级怎么能跟得上？经过了解，她发现他是个做事认真的学生：语文课上，她让同学们用生字组词，他买来了“英才教程”,在里面寻找自己认识的字，一旦发现他举手，她便立刻叫他起来回答，可是毕竟他认识的字太少了，每次回答他都出错，但她并没有批评他，总是在同学们面前表扬他这种积极进取的精神；同学们在书写生字的时候，虽然他并不认识这个字，但他总是工工整整地写在本子上。这样的学生怎能放弃呢？她让他借来了一年级的语文书,在别人做作业时，她就教他学汉语拼音，教他写一些简单的汉字。功夫不负有心人，在本学期期末考试中，他的语文成绩提升了很多。她班学生的整体成绩也有了大幅度提高。作为一名班主任，虽然不能保证让她的每一名学生都成材，但她会尽自己的全力让她的每一名学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，她将发扬团结协助、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私地奉献自己的一切，不辜负领导给予的支持与关爱，更加努力工作！XXX,男，51岁，汉族，本科学历，中学英语一级教师，现任高三(10)班班主任，任高三英语课。-同志具有坚定的共产主义信念，拥护党的基本路线，敬业爱生，师德高尚，廉洁从教，教书育人，为人师表，在教育岗位上认真实践“三个代表”重要思想，积极宣传主流价值观。他热爱班主任工作，有奉献精神。-同志在本校任班主任工作时间累计十一年。且在近三年中所带班级连续获得校级先进班集体、荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩显著。他所带的班级，无学生违法及严重违纪现象，无体罚或者变相体罚学生及侮辱学生的现象，无安全事故发生，从没有受到过书面批评及教育行政部门点名批评。他撰写的论文在市级评选中多次获奖，他也多次被评为省、市优秀辅导教师，优质课选手。并在以下工作中有显著成绩：(1)加强学生个别教育，做好特殊学生的教育工作；(2)重视学生创新能力和社会实践能力的培养，积极探索素质教育；(3)关注学生心理健康，积极开展健康教育；(4)重视集体舆论，建设班级文化，创建班级特色；我校专门成立了优秀班主任考核领导小组，对一同志优秀班主任的评选工作坚持民主、公开、公平、公正的原则，立足基层，层层推许国红同志是我校的一位骨干青年教师，优秀班主任。参加工作以来，一直担任中学班主任工作。该同志热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子，与同事团结协作。服从学校的各项工作安排，勇挑重担，有着高度的责任心。工作踏踏实实、勤勤恳恳，受到领导、同行和家长的敬佩和信赖。该同志尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出,所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一,所带的班级获得“区优秀班集体”荣誉称号，自己也被评为“区优秀青年教师”。现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作则负有教育教学重任的班主任，要把一个班级带领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。他自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书，又育人。作为班主任，一年来他不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号。每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动。只要学生在校，他总能为学生排忧解难。在教室内，只要见到地上有纸屑，他就以身作则，捡起来丢到垃圾箱内。在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本，要求学生答题认真规范，由此，每节课他都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂''教学模式。自己的行为规范、以身作则，对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既严谨，也不放纵，从而让师生成为真正的朋友。二、关心学生，“爱”字当头爱，是教育的根基，爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。他发现学生李雨田好几次晚饭不吃，通过了解才知，她家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费。其次在学习上关心学生。一天，学生刘艳玲满含泪水找到他，说不想上学了，了解才知该学生考试成绩不理想，想辍学。通过一下午谈心，鼓起了她学习的勇气。他还在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，每个学生都承受很大的心理压力。作为班主任他时刻关注学生的心理。学生陈文豪有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父母交给的学习任务。于是，他及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升。同时，关心学生，他还关心学生的体魄，在素质教育的同时，不仅考查学生的智力，还要考查学生的身体，每当下午自由活动时间，他带领不经常燃炼的同学一起跑步，参加体育锻炼。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。他也多次被评为“学生最喜爱的老师”。三、民主管理，信任学生许国红同志能按教育教学规律办事，真情相待、以理服人。他热爱学生，热爱自己的教育事业，善于做学生思想工作，有较强的班级管理能力，所带的班级班风好，学风好。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月''为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动。制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性。在一年中的历次考试中,他所带班级成绩均居年级首位，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校前列。四、典型引路，梯度推进一名优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。他所带的学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的学习成绩，这是教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，他形成了一套“典型引路,梯度推进”的指导方法。每次考试让进步最大的同学做典型发言，以帮助他们树立信心。根据学科兴趣建立起来的互助小组，各自形成“三人指导小组”解答学生的问题。他要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。五、勇于探索班级管理新模式班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。在班主任工作中，他还勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象，充分发挥班干作用，建立完全自主的班级管理模式。他关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正自己的错误，努力学习。并及时归纳总结撰写积累的班级管理经验和反思，2011年，他撰写的论文班主任与学生进行谈话的艺术性获区级三等奖，2012年，在全区“我与比教学访万家”论文评比中，获区一等奖，2012年，他撰写的论文获省教科研论文第三届创新教学设计大赛二等奖，2012年，在全省“比访同行，演绎精彩”征文大赛中，撰写的论文爱在人间四月天获省级二等奖。通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩名列前茅。十几年的班主任工作，让他倍尝教育工作的苦辣酸甜，同时，学生们的进步和成长，也让他深深地品尝到了作为一名人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我们相信，他将会继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。