幼儿园大班语言《小熊图书馆》教案.docx

大班语言小熊图书馆教案活动目标I1、能仔细观察画面，理解故事的内容。2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。3、培养幼儿喜欢阅读的情感。活动准备：故事图片PPT活动过程：一、活动导入今天老师要带你们去一个地方，你们想去吗？你们知道这是哪里吗？（图书馆）这里的主人可是我的好朋友哦，你们猜猜是谁？（小熊）师：“书里面有许多有趣的故事和游戏，还藏了我们不知道的小秘密，小动物们也很喜欢图书，于是小熊就开了一家图书馆，里面有许多神奇的书。有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的，他想把这些好看的书都送给朋友们看。”二、出示图片，引导幼儿理解故事内容打开第一张图片，师：“看，图书馆里有许多许多的书，小熊这就去送书了师：“小熊走着走着”打开第二张图片，“哦，小熊遇到了谁呀？想象一下小熊会和他说什么呢？”幼：“小熊遇到了小刺猬，他们”请幼儿大胆回答，如果没有小朋友回答到故事内容的点上，就引导创编。师：“小熊是不是给了小刺猬一本书啊？你们觉得这是一本什么神奇的书呢？”师：“小刺猬身上是不是有许多刺啊，如果他拿着书容易会怎样啊？所以小熊会给他什么样的书呢？”幼：“小刺猬拿着书容易把书撕破，所以小熊送给他一本撕不破的书。”师：“小熊送给小刺猬书后又继续走，”继续打开第三、第四张图片（小熊和小燕子、小熊和小鱼），利用同样的方式，根据小动物们的特点，小熊会送怎样的书呢？让幼儿想象故事内容。小燕子E来E去的，背不了很重的书，所以小燕子需要很轻很轻的书：小鱼在水里游来游去的，需要不怕湿的书。三、教师讲述故事师：“现在请小朋友们认真地听刘老师讲述故事小熊图书馆,听完后老师还要提问的。”看着图片教师讲述故事,“小熊开了一家图书馆，里面有许多书，有大的、小的、圆的、撕不破的。他想把这些好看的书都送给朋友们看”四、师生讨论1、师：“小熊的图书馆里有很多神奇的书，都有什么样的J重点回答出，有“撕不破的、很轻的、不怕湿的如果有小朋友们听到故事中出现的其他的书也可以，比如说大的、小的、圆的、立体的。2、师：“小熊送出了几本书？”幼：“小熊送出了三本书。”师：“他把这些书都送给了谁呀？”幼：“小熊把这些书送给了小松鼠、小燕子和小鱼。”师：“那小熊送给朋友们的书是一样的吗？”幼：“不一样，送给了小刺猬一本撕不破的书，送给小燕子一本很轻的书，送给了小鱼一本不怕湿的书五、发挥想象力创编故事师：“小朋友们开动脑筋想一想，小熊还会将图书送给哪些动物朋友呢？他们乂需要什么样的书呢？”根据小动物的特点选择合适的书，比如说会送给小老鼠一本很小的书,送给小蚂蚁一本很轻的书，送给猫头鹰一本会发光的书等等。活动延伸：故事表演，老师扮演小熊，请小朋友们扮演各种小动物进行表演。师：“那现在刘老师就是小熊，小熊走到哪一组小朋友的面前，那一组的小朋友就扮演一种小动物，我们一起将这个故事表演一下好不好？”附：故事小熊图书馆小熊开了一家图书馆，里面有许多书，有大的、小的、圆的、撕不破的。他想把这些好看的书都送给朋友们看。他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说，“我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的书递给了小刺猬。小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道：“小燕子，你想看书吗？”小燕子说，“我想看书，可是书太重了，我拿不动J小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。小熊继续走。碰见了一条小鱼,小熊问道:“小鱼,你想看书吗?”小鱼说，“我想看书，可是书不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕海的书递给了小鱼。小熊送完了书很高兴地回家了。