人教版三年级16《绝招》导学案.docx

人教版三年级16?绝招？导学案?绝招?导学案自主预习提纲根本问题：1、第一遍读文，标自然段、圈词语，理解课题“绝招是什么意思？。2、读词语，利用工具书、查阅相关参考资料，或联系上下文的方法理解不懂的词语。3、第二遍读文，在书上圈画不理解的句子，提出自己不懂的问题。4、第三遍读文，解决文前阅读提示里的问题。（提示：可以用笔在课文中进行圈画。）根本习题：1、把正确的读音与划横线的字连起来。唯独菁蕉地攥饺子铲馅为难ninw&eacute；igang&agrave；zu&agrave；nxi&agrave；n2、在预习本上抄写两遍本课圈画的词语。参考资料：傅永健：1942年出生1963年起在学校工作23年，后调入区委教育部、区政协工作，2019年退休。1982年开始从事小说、童话、故事等门类的业余文艺创作，1984年参加北京作家协会。（三）学生课外自主学习学生按照“课外自主预习导学案要求活动。课内自主预习(一)课外自主预习交流(大约10分钟)1、学生小组内交流课外自主预习导学案要求完成情况。2、在这同时教师了解各小组学生交流课外自主预习情况，根据对学生课外自主预习的了解，现场修改原来预设的课内自主预习导学案。(二)课内自主预习1、导入：同学们在家的预习情况老师已经清楚了，表扬下面让我们更加深入的学习课文。2、教师控制课内自主预习。(1)发”课内自主预习导学案(2)解读“课内自主预习导学案发“课内自主预习导学案16*?绝招？课内自主预习导学案(一)自主预习要求1、个人预习要求(1)按照预习提纲中的根本问题学习教材，答复根本问题，然后做根本习题。在这个过程中可以参考教师提供的相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须单独完成任务，不允许与同学和老师交流。(2)记录自己在预习过程中发现问题。(3)做好小组内交流的准备。(4)时间大约：1520分钟2、组内预习要求小组长组织本组内成员进行自主预习的交流。首先交流个人自主预习中发现的问题，然后交流预习提纲完成情况。(2)组内交流可以采用讨论、辩论等方式，不能采用简单对答案的方式。(3)组内交流要通过民主集中的方式形成共同认识。(4)时间大约：10分3、交流展示准备要求(5分)(1)组长做好代表向其它小组汇报组内交流情况，汇报的内容包括：本组内每个同学自主预习情况。组内预习提纲内容交流情况。(2)组长把向其它小组进行交流展示任务分派给组内同学。(3)小组成员把自己承当的交流展示内容写到黑板上(也可以采用其他方式)，做好讲解准备。(二)自主预习提纲根本问题：1、默读课文，想一想课文有几个孩子都比了那些绝招？2、你最佩服谁的绝招？为什么？3、用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的？4、通过他们两次比绝招，你有什么收获和体会？根本习题：课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。例：“小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。(此时小柱子心情很低落，读时声音可以放低，“撒开腿是重点词。)(三)学生课内自主学习学生按照“课内自主预习导学案要求活动，教师控制学生活动。三、学生独立自主预习学生按照“自主预习导学案要求活动，教师控制学生活动。?绝招？交流展示导学案1、学生小组之间“交流展示的要求(1)小组长代表小组汇报自主预习任务完成情况，包括：本组内每个同学独立自主预习情况。组内预习提纲内容交流情况。什么问题解决了，说明解决问题过程和方法，什么问题没有解决,原因是什么？(2)小组内其他同学汇报自己承当的交流展示内容。(3)其他小组同学倾听并记录，对于交流展示小组代表的发言，可以在适当的时候发表赞同或者反对的意见，并准备交流展示。时间:1520分2、师生之间“交流展示的要求(1)各小组代表分别与教师交流学生提出疑难问题：教师解答学生的疑问，讲解重点问题：(2)时间：5分三、交流展示活动学生按照“交流展示导学案进行交流展示活动，教师控制交流展示活动。16*?绝招？达标训练导学案训练要求：（1）必须独立完成，不能看同学的试卷，不能问老师；（2）可以看教材等其它参考资料；（3）记录完成时间。达标训练试题：（1）我会连。富饶的精神寻找难题不平常的孩子思索食物争气的日子建设老师伟大的地方尊敬家乡（2）我会填。挺起（）瞪着（）竖起（）鼓着（）（3）我们每个人都有一两样拿手的本领。如：会做饭、会跳舞、会唱歌等。你有什么本领啊？怎样练得？写给大家看看。1、个人答题（时间：10分）2、教师评卷（时间：2分）4、自我改错（时间：2分）要求：对照标准分析做错的题目的原因，改正错题。5、组内交流（时间：2分）要求：交流自我改错情况，组内互助评价。6、教师讲评（时间：1分）?绝招?反思评价导学案1、自我反思评价要求（时间：3分）（1）反思在学习过程中，学会了什么知识，学会了什么方法，懂得了什么道理，如何发扬成绩?（2）反思在学习过程中，哪些知识没有学会，什么方法没有学会，什么道理没有弄清楚，主要原因是什么？今后如何改正错误？（3）给自己定性评价：优秀（）良好（）一般（）较差（）记录：2、组内反思评价要求（时间：5分）（1）小组内分别交流自我反思评价内容。（2）组内成员互相评价：记录同学对你的评价：优秀（）良好（）一般（）较差（）记录组长对你的评价：优秀（）良好（）一般（）较差（）