《6-10的认识和加减法》教案.docx

«&10的认识加8城,决敕会*ih1 .通过复习，进一步加深对IO以内数的认识.2 .通过整理更习,更钻练地拳握10以内数的加减法的口算方法.3 .培养学生观察、整理的能力.重点：正确、熟练地计算IO以内的加减法.难点：灵活运用所学知识解决实际问趋.我号陶备多媒体课件，明洞我一、谈话引入，揭示课题请同学们想一想：本单元我们学过了哪代教学知识？今天这节课我们要把学过的知识进行整理和Ii习，比一比哪个小朋友学得好，二、创设情境1 .猜一痢.课件出示课本第69页第I题主超图。师：小朋友们看，图上画了些什么？生：有三个小朋友坐电梯.帅：他们分别说了些什么？你能不能根据他们的谈话内容.猜一旃小男孩住在几层？小女孩呢？生：小男核住在6层，小女孩住在8层.师：你是怎么知道的？2 .联系生活，说一说你的家住在哪条街,几号楼、几单元、几层.三、探究规律1 .研究加法表。师：咱们再来做“小小邮递员"的游戏,好吗?请一学生扮演配递员小鹿（头戴头饰，肩背配包）.今天，小鹿送的信可其多呀！这些信的信封上写为10以内的加法算式，如果你能算出得数足儿,就送到黑板上的几号信箱.学生拿到信封,认立计算后纷纷到黑板上送信.师：小朋友们看，黑板上的信都是10以内的和法算式，这些算式排列在一起，你们有什么感觉？生：感觉没有期序,有些乱.师：怎么排列比较好？生：按一定的顺序。根据学生的汇报，35新排列。师：这是小朋友们自己整理出的IO以内数的加法友，仔细观察,说一说登着、看、斜看,你发现了什么现律.让学生自由发才,大胆说出自己的发现,师总结.怵：根据算式的特点和规律，你想想用什么办法能很快记住它。2 .研究微法表。在屏幕上出示减法表*帅：表中写出一些减法算武.还有一些减法律式没有写出来.大家仔细观察这个表.看它是怎样排列的.然后按表中确定的排列跋序把其余的减法算式1；出来，学生分机边讨论边完成埴表的任务。师：请大家根据刚才填写兑式的过程，看看我里的战法教式是怎样排列的.学生分组讨论.交流自己发现了哪当排列规律.顺着表上某一行算式的顺序.让学生很快地说出这些算式的得数,教师任意指定一些算式让学生很快地说出得数“学生分组活动：个学生任意说出一个加法算式的得数，另外的学生很快说出相应的两个M法律式和得数.