3.2力的存在 同步练习 浙教版七下（含解析）.docx

浙教版七下第三章第二节力的存在同步练习一、选择题1 .端午节赛龙舟时，全体划桨手在统一号令下有节奏地齐力向后划水，龙舟快速前进，那么使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是（）A.水B.人C.船桨D.龙舟2 .鸡蛋碰石头，结果往往是蛋碎了。关于鸡蛋与石头相互作用力的大小，下列说法正确的是<）A.石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大B.石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力小C.石头时鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力大小相等D.无法确定两个力的大小关系3 .小秋手提一袋食物时，感觉到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）A.地球B.食物C.手提袋D.手提袋和食物4 .爸爸和小煜掰手腕，爸爸获胜.新手腕时任爸对小煜的力记为F”小煜对爸爸的力记为卜，则（）A.F1>F2B.F1.先于Fz产生CF1.=F2D.已先于冉产生5 .下列关于运动员游泳过程的说法，错误的是（）.运动员向后划水的力大于水对他的力B.运动员与水之间的作用力是相互的C.使运动员向前运动的力的施力物体是水D.力改变了运动员的运动状态6 .小球向左运动与弹簧接触后，经加了如图甲、乙所示的过程,相关说法中，正确的是（）甲乙压缩过程说明力可以改变物体的形状压缩过程说明力可以改变物体的运动状态弹开过程不能说明力可以改变物体的形状整个过程说明力可以改变物体的运动状态A.只有B.只有C.只有【）.只有7 .如图所示.人坐在甲船上.用乙.甲力推乙船.发现乙船向左运动的同时，人和甲船向右运动.关于此现象,下列分析中正确的是）A.使人和甲船向右运动的力的施力物体是人8 .使乙船向左运动的力的施力物体是人c.人对乙船的力改变r甲船的运动状态D.乙船对人的力改变了乙船的运动状态8 .足球比赛中，运动员的脚踢传球的恰当位置.球会划出一道弧线从守门员身旁掠过而进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。从力的三要素分析，这里“恰当的位翼”指的是力的（）.大小B.作用点C.方向D,以上都是9 .小枫提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶时小M的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素中（）A.大小、方向和作用点都相同B.大小相同，方向和作用点都不同C.大小、方向都相同，作用点不同D.作用点相同,大小、方向都不同10,分别用大小相等的力向左拉下端固定的同一钢条，钢条发生的形变如图所示，说明膨响力的作A.力的大小B.力的作用点C.力的方向D.力的三要素11 .如果用力推桌子的卜方,那么桌子会沿地面滑动,而如果用力推案子的上方,那么桌子很可能会被推倒。这一现象可以说明力的作用效果（）A.与力的作用点有关C.与力的方向有关B.与力的大小有关D.与受力的面积有关12 .下列力的示造图中，表示料面上的物体A对斜面的压力的足（）13 .分别作用在同一物体上的两个力,若要产生相同的作用效果,则这两个力（）A.只要大小相同就可以B.只要方向相同就可以C.只要作用在物体的同一处就可以D必须具有相同的力的三要素14 .在弹性限度内,卜列说法中，正确的是（）A.弹宽的长度跟受到的拉力成正比B.弹黄的伸长量黑受到的拉力成正比C.弹簧受到的拉力跟它的长度成正比D.弹黄的伸长坡跟受到的拉力成反比15 .测一个7牛的力时，下列弹筱测力计中，批适合的是（）A.量程O-IO牛，最小刻度为0.2牛B.量程05牛，批小刻度为0.1牛C.量程020牛,最小刻度为0.5牛D.以上三个弗资测力计都可以用16 .如图所示为'探究弹簧的长度与力的关系''的实验，选取甲，乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，将甲，乙弹麓左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲弹费的右端，用大小为F的力压乙弹凝的右端，在丙弹焚左右两端族加大小为F的拉力，在丁弹焚左右两端旅加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止此时四根弹簧的长度分别是1.,、1.4.1.rt.1.r,则（>wwAFWWWVV-WMB.%1.z1.1.tfD1.r<1.<1.(f,<1.t1.f17 .下列选项中，a、B两球之间一定有弹力作用的是)Be,i18 .如图所示,一根弹簧的一端固定在竖直的墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹焚形变产生的力”的描述，正确的是(A.手对弹费的拉力C.墙对弹簧的拉力B.弹我对手的拉力D.以上说法都不正确19 .下列情境中，物体的运动状态不发生改变的是()A,飞机在高空盘旋飞行C.雪花匀速监百下落B.空中减速卜.落的降落率D.正在出站的火车20 .把弹宽测力计的一端固定，另一端用3N的力拉它时，其示数为3N,若将弹筏测力计的固定那取下，两端各施加一个3N的拉力而使其静止，此时它的示数是()A.0B.3NC.6ND.无法判断二、填空JK21 .如图所示的几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛.观察图片，卜，1答下列问题：H4Ak<aM1.1.Fg1.IMI1.Bm1.maniiwiRoui11r（1）用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以°（2）拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以<3）赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明22 .在以"力''为主题的辩论褰中，正方和反方都提出了许多观点，小明时他们的观点进行归纳整理，结果如表所示,其中正确的观点有（多选，填序号）.正方反方两个物体相互接触，就一定有力的作用两个物体和互接触，但不一定有力的作用两个物体不接触.一定没有力的作用两个物体不接触，也可能有力的作用力不能脱离物体而中独存在力可以脱热物体而他独存在力的产生总涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用23 .足球比赛中，守门员奋勇跃起，截住飞来的足球，说明力可以改变物体的:足球在空中飞行时若没有受到力的作用，则将做运动。24 .下列语句或实例，所指的主要是力的三要素中的哪一要素？< 1）”力拔山兮气盗世”说的是项羽的力的0< 2）“四两拨千斤”说的是力的。< 3）中国武术中的,点穴之法”说的是力的.< 4）“清把门关上“中“关”说的是力的,25 .你是否注意过一些商店玻璃门两恻的把手旁分别贴有“推”和“拉”的字样?事实上，这种门是可以向两面打开的，但总是在朝着马路的一侧贴”推”字，在另侧贴“拉”字。这是因为对门施加不同的力,公使门产生不同的转动效果.为了考虑路上行人的安全，顾客从商店他来时应把店11.26 .脐驼行进在沙漠中时，所栽优物扭重不同，留下脚印的深浅也就不问，这是由于力的会影响力的作用效果：的自行车时为了方便控制车的方向,一般将手放在车头两边的把手上.而不放在中间，这主要是因为力的不同，会使力的作用效果不同。27 .如图所示，弹簧测力计的此小刻度是牛，程是牛，示数为牛。三JI3i1.1.1.1.JC01*34528 .如图所示为一种“水上飞行器”表演的精彩瞬间，人能悬停在空中，其原理是“飞行器”向下喷射水柱,水柱对人和装翁有力的作用,说明力的作用是的，如果没有水的作用力,那么人就会下落，这是因为人受到fS1.力的作用，这个力的旅力物体是0129 .学校开展了制作台种的项目化学习活动“某兴拽小组利用弛贫、托盘（20g）、大头针、班板等材料，按图甲设计并制作了一台秤（固定装置未画出）.弹簧的压缩长度AX与受到压力F的关系如图乙甲乙丙<1）标识刻度将台秤放在水平桌面上，托盘上不放物体时,大头针指在硬纸板的4处，在A处标上“0“刻度。向托盘上放入重为IN的物体时，大头针指在硬纸板的B处，在B处标上克刻度（如图内所示）。（2）项目评价请根据如“下的评价址表判断该台科“知程”这一指标是否达到优秀并说明理指标优秀合格不合格量第克大于等于60030()-6000-300精度，克精确到10精确到20精确到4030 .如图所示，弹窗测力计A、B的自重均为0.5N,钩码重0.5N,则弹簧测力计A的示数为一N,弹簧测力计B的示数为Ne弹簧测力计4钩码弹簧测力计B三、实验探究履31 .如图所示为小科自制的探究力的三要素的装置,直尺与吸盘之间用胶水固定，直尺上固定有A,B,C、D四个挂钩.<1）当弹簧测力计以2牛的拉力分别水平向左拉A、C挂钩时，观察到拉钧时，百尺偏转的程度更大,该实脸”说明力的不同,力的作用效果不同.（2）若要说明力的方向对力的作用效果有影响，则可选用挂钩，运用到的实聆方法是,法。32 .某同学在课外探究弹费的伸长盘与弹黄所受拉力的关系,利用了如图所示的装置（弹簧固定端对准刻度尺上的零刻度设），记录相应的实验数据如表所示：拉力/牛05101520253035指针位置/厘米2345677.57.8伸长此厘米0123455.55.8（1）弛宽不受拉力时的长度是匣米，弹m受到IO牛的拉力时，其长度是厘米，此时弹焚伸长哩米.<2）分析实验数据，写出弹费的伸长处与弹簧所受拉力的关系：.<3）举出该探究在实际生活中的一个应用实例：:33.为制作弹维测力计,某科学实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.卜.表是他们利用甲、乙两根不同的弹贯做实验时所记录的数据.表一:印弹簧受到的拉力/N0123456甲蟀宽的长度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表二:乙弹簧受到的拉力/N0123456乙弹费的长度,cm6.07.59.010.512.013.515.0<1）分析表和在二数据可知:在弹性范围内:在拉力相同的情况卜甲弹簧伸长的长度比乙弹簧（选填”大”或”小<2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同，刻度线分布情况相同.则量程较大的是（选填"A”或"B”，卜同）测力计.箱度较高的是测力计。<3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下,弹簧伸长的氏度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实脸，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：34.小柯看见农民伯伯在用铁锹挖土时,不时地往手上吐口水,询问后得知是为了防止打滑,但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走“？于是他找来弹资测力计、滴管、木块和一杯水进行探究.如图所示，在水平桌面上滴不同滴数的水井涂匀，立即让木块在桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数据如下表所示：实验次序I2345水滴数/滴5IO152025庠擦力/N1.31.5181.4< 1）第五次实验中弹簧测力计的读数如图，为N,< 2）弹簧测力计能好测量力的大小，利用的是（填字母）。A.力能改变弹宽的形状B.力能改变弹黄的运动方向C.力能改变弹黄的运动快慢< 3）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近以下四幅图中的图.*