2024年小学体育足球活动教案模板（共7篇）.docx

2024年小学体育足球活动教案模板（共7篇）第1篇：4殍体育足璘舌动设计一教案，j与体育足球活动设计教案信阳4殍华深感：足球领域目标：运动参加、运动技能教学目标：1.乐于学习脚内f三球的动作方法，并对练习表现出英勇坚初的到俄精神2、能主动主动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分展示自我3、镑有克服困难、勇往百前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情，激发爱好阶段老师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动学生i舌动：体委整队，与老师亲切问好主动参加对体育明星的沟通，明确学习内容仔细做好打箕活动二、合作探究、完成动作学习老师活动：组织学生分成4人一组，诲组一只足球，启发学生合作探究脚内佻!踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参加学生的学习对有困难的小组赐予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习状况做出评议讲解示范动作要领，订正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的才智进行动作的探讨彳评习，对练习中出现的问施迸行探讨，或向其他小组请教主动参加动作学习展示,并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、努力拼搏,敢于挑战（8人传球嬉戏）老师;舌动：讲解8人传球嬉戏的方法、规则和竞赛的记分方法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问澳并赐予主动的指导和帮助组织学生分组竞奏,挑战记录对学生竞卖赐予主动的激励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组蜴予嘉奖牲砌：在小组长带领下进行嬉戏的宏过练习主动参与竞赛，大胆展示自己的动作并期域纪录对其他小组的竞赛能做出客观的评价，其确对待胜利和失败四、稳定心情，爰原身心阶段老师活动：和学生时兄成功引导学生沟通感受，评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见学生活动：在欢快的气余中庆祝成功流自己的感受领悟1乍业要求归还据材J再见黑材：足球10只，录音机一台交小学体育教案-足球信阳，J%郭珠华学习目标1.在活动中主动学习多种足球动作技术,敏捷地在嬉戏过程中运用,发展爱好、参加意识及自信.2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和追戏规则.合作学习与竞争实力有提高.3.能初步运用小足球组合动作.4、提高灵敏、协福A平衡等运动素养，发展体能。学情分析1 .学生从没上过足球课,对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好.2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作.少部分学生曾经在电视上望见过.3、学生综合水平上、中.下三个层次的区分不是很明显.救学内容足球运球、传球、停球故学过程一、打算嬉戏：手运球比快脚运球比快（6分钟）1 .师导问：我们班是一个体育强班,有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球？.今日，我们就来做一个试脸,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2 .嬉戏分组嫡戏3 .师，J弊：篮球.；足球.是因为我A通在脚运球还襁.这说明,.我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好？二嬉戏：停球传球T球（16分仲）1 .师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试.2、分小组进行地濠球和空中球停球方法的轻试；3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）4、分组传球尝试练习：5、小组展示传球方法，留意精确性；（脚背.脚内侧、脚外恻）6、迫戏：传停球接力三、百线运球一曲线运球Tg力（13分钟）1.肺：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法.2 .老师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部,向前用力）；（百线运）3、学生分小组自主会试几次，体验动作要领；&4.优生表演，师激励；5.肺问：在竞浜场上，往往会受到阻截,球必需变更运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲战运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试.6、学生分组尝试；（绕垫子S运）7、小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来变更球的运行方向.下面我fi燃来个竞卖.方是.8.竞赛：运球接力.四*放松!舌动：推球入洞（4分钟）1 .学生分组进行放松嬉戏；2、师，J弊勉励，师生再见.第2篇：，J等休白足球教案小足球赦案教学目标1.运动图加:在练习与嬉戏活前中,提高足球射门的实力,发展学生奔跑、跳动、灵敏反应、防调等身体素养.2、运动技能:通过小足球射门与嬉戏的教学,向学生传授脚内侧射技术.3、身体健战:能利用足球进彳将球和射门.4、心理健康:充分促进特性的发展体检足球射门的乐趣.5.社会适应:培育交往实力和团结协作的意识.学生分析我校位于农村,场地面积限,但学生匕困喜爱参加体白活动,特殊是男学生对于足球运动宠爱.课余时间有些同学没能参加到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲里,体验到足球运动的乐趣.因此I在课堂上,我尽量让学生参加练习,提高足球技术:课余时间,对部分有度好的学生进行免蝴辅导,让他们更加宫度足球运动.教材分析足球是学生特喜爱的一项体,运动,有很强的集体性和趣味性通过足球;舌动能发展学生的多项身体素养.还可以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性.提高少年儿童的综合素养,培自竞争意识和团结合作的精神.但如何进一步提高足球技能,须要老师加以引导.本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作,知道筒洁足球动作术港,在故学中主要强谓突出"嬉戏"二字,在嬉戏中熟识球性,培育学生对足球运动的爱好和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯.难点脚内恻部位对学生来讲不是很清晰,老师实行的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种城戏强化,让学生在爱好R场的状态下,体蜿脚内侧射门技术.2、让学生说亍小足球竞赛嬉戏让学生展示自我符合儿全心电设计思路本课以“在;舌动中提高学生的学习爱好"为主缘时时把学生的主体地位放在第一缓教学中启发学生大画想象,激励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深化地让学生体验合作交往老师刚好的激励和引导,把学生的学习爱好充分调动,从而贯彻“战康第一”的指导思想.本课采纳主体式教学法.在课前J市生谈话阶段一老师既以曲引情,调动了学生的主动性使学生有良好的心情,为上课做好打算群龙戏珠一-学生排好队,在组长的带领下,仿照老师动作,进行小斌戏.银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的爱好,在教学中老师设计支配多种练习方法让学生在合作中学习,使学生在乐中求学在学中取乐.飞跃刻1引导学生设法各种”人体门“，参加射门练习.在练习中能与他人合作探究共同完成任务。竞玄旭戏通过竞赛小埔设相互协作,共同完成任务,体貌胜利的乐趣,培育学生相互合作的团队精裨.场地器材设野一片足球场小足球20个栏架6个七.教学效果预料：1.心理效果预料:依据本课特点学生将会主动参加活动,并能在活动中体会到集体的力气给自己带来集体的归属福.2.生理效果预料:由于本课是新谀负荷适中,但练习密度较大,平均1.率为110-120次/分本课特色1.课标指出开发彳解IJ用各种体育生活资源是激发学生运动情醮的田要手段.课上运用了生活中的康级在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活迫戏打开了绿色通道.2.体育源于生活,更应贴近生活.传娩的足球运动只有剧烈的对抗性.现在越来越远阁学生的生活.学生只是在心中虚拟的宠爱,依据这一状况本课将足球运动换成儿声话、消遣话的体育;舌动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦张扬了学生的待性.第3篇:足球一小学体育教案.足球一小学休白蚁案一模板足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信念，这个内容我想就只说下面我写的第一个课时可能会用到一到两节课！中间加一些小景戏，由于只是培育他们的爱好，所以足球课不能有太多的限制，而是在教给他们一些端洁的足球学问磁术动作后，就要让他们自己更多的在踢球的过程中感受月解欢乐呵呵！也是我最希望和最喜爱看到的状况!单元学习目标1.在活动中主动学习多种足球动作技术，敏捷地在痘戏过程中运用,发展爱好、参加怎识及自信.2、在练习中关爱同伴、严守平安常规1®戏规则.合作学习与竞争实力有提高.3、能初步运用小足球组合动作.4、提高灵敏、协娜）平衡等运动累养，发展体能.学情分析1、学生从没上过足球课，对足球嬉戏特别盛爱好和宠爱；有很浓的学习爱好.（江老大，你会给我几个足球呢？颠在在想这个问骰）2 .绝大多数学生不博足球，不会足球的技术动作.少部分学生曾经在电视上里见过.3,学生综合水平上、中、下三个层次的区分不是很明显.谀序曲a内容领域目标教学策略学习策略评价要点附堂小结1连戏：手运球t匕快脚运球比快1.主动参加嫣戏，感受做嬉戏的乐趣,激发对足球运动的宠爱；2.能与小组的同伴共同商议、探讨并确定练习的形式和方法；3、初次感受足球.1,干脆进入第一个嬉戏环节.老师不需讲解，给学生做好计时工作.2,进入其次个媾戏环节.3 .比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟.】、明确JS戏目标,组成新的合作小组练习,争取时间尽量少.2.比较手运球彳脚运球的差另胸感受.3、找出运球中的一些好方法进行沟通.4、多次练习体会脚运球,评分组活动自律状况、合作;评小组的自我练习表现（忸助状况）足球原来就是学生最宠爱的一项活动,在活动中找到自信、找到乐趣,小组伙伴合作好.课空气氛活跃，2连戏：脚发球传球与停球C对地传球准1.参加好玩的迪戏，学习传球和停球技能；2、对小组合作学习姐织形式的认同，争取小组获得好评价；1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习.2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易.3.感受之后的在老IJ磁导下练习停球和传球动作.4、给学生分好场地,对准墙上的大墙馥练习传准球,1.在明确痘戏规则后进行分组后的练习赛.2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易.3.自由练习对塔彼准.4.进行小组间的沟通展示.评学习习惯；评分组活动自律状况、合作；评技术的驾驭；本课老师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高.谀堂生气活跃，通过自我体会,动作渐渐有所驾犯31、直线运球接力2.曲线运球接力1.主动参加嬉戏，感受各种运球方式,体会并练习.初步驾驭简洁的运球方法；2、以嬉戏为载体培育会听规则、会看示范、会思索的学习实力.谈话认同目标-讲示结合嫣戏方法一-小组合作自练选优展示一-小组间竞赛-詹结评价学习状况1、以四人为一队进行运球接力嬉戏，先进行小组间的自我练习.2、小组在老师统一指挥下进行竞赛.3.展示.评学习习惯；评分组活动自律状况.合作；评技术的驾驭；评竞赛结果只要从学生的实际动身支配的教学内容学生是特别喜爱的.4小足球的传、决、停、运的组合动作JS戏1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，樵瓷学习状况.2.培白合作精裨,强调能多为伙伴考虑,传球的力度要尽可能合适.语言导入-学生内化目标一小组自学逋戏-各组展示学习结果一小组竞赛-讲示结合嬉戏的方法-小组间竞赛-总结评价学习状;兄1.按老师的讲解和示范,仔细视察.2、姐合新组自由练习体会.3、体会如何为同伴传出好球.4、小组间竞赛活动.评学习习惯；评小组的合作；评竞赛结果本课的组合动作事实上是把前几课次的学习课合在一起，是一堂检物学习状况的动作.由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有束嘛,活动量就t匕较大，学习热忱高,效果好.追逐跑教学设计与救学反思扬中特校陈小娟一、设计理念本课设计融入“生本课堂”理念结合智超